陳玉蘭

【摘要】運用原版英文電影教學是初中英語課堂教學中的一種有效手段，通過這樣的教學方式能夠不斷糾正學生的英語發(fā)音，不斷提高學生的英語口語表達能力，從而有效拓寬學生知識面。因此，教師在教學過程中要合理運用原版英文電影進行教學，不斷培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和綜合能力，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

【關鍵詞】原版英文電影 ?初中英語課堂教學 ?積極作用

【中圖分類號】G633.41 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）47-0116-01

原版英文電影與教師課堂教學的語言有很大不同，因為原版英語電影不但有著生動的英語語言，而且通過演員較強的口語表達能力陳述出來，再結(jié)合電影畫面形象、可感、直觀，有效激發(fā)了學生的探究興趣，使學生更加有效地進行初中英語學習。因此，原版英語電影是英語教學過程中的一種有效資源，不斷開拓了學生的視野，不斷提升學生的各方面能力。所以，作為教師要清晰地認識到原版英語電影在教學過程中的積極作用，從而將其積極運用，不斷提高初中課堂英語教學效率。

一、觀看原版英文電影，有效激發(fā)學生英語學習興趣

原版英文電影與傳統(tǒng)教學模式下的初中英語課堂教學模式不同，在學生觀看原版英文電影的過程中，將視覺與聽覺結(jié)合，能夠使學生對特點的語言環(huán)境深入了解，那么，這便為增強學生的口語表達能力與聽力水平打下了堅實基礎。同時，傳統(tǒng)的初中英語課堂教學過程枯燥乏味，而將原版英語教學運用在其中，則有效激發(fā)了學生的學習興趣。而在運用原版英語進行教學的過程中，教師要合理選擇原版英文電影，營造良好的課堂教學氛圍，使學生運用電影中人物對話有效進行溝通，調(diào)節(jié)課堂學習氛圍，從而使原版英語在課堂教學中的運用結(jié)果更加有效。

二、合理利用原版英文電影，突破語法學習難點

原版英文電影實際上也就是本節(jié)課英語教學內(nèi)容的一個提煉，教師結(jié)合課堂教學目標合理選擇教學所運用原版電影。教師所選定的原版英文電影，通常其中包含著本節(jié)課的教學重點，同時教師也以原版英語為教學背景，使學生了解相關內(nèi)容。而對于這一節(jié)課教學的內(nèi)容，教師通過原版電影合理創(chuàng)設了教學情境，使學生在特定的環(huán)境中進行學習，突破本節(jié)課所學內(nèi)容的重難點。而語境則是學生學習英語的關鍵，原版英文電影以電影相關內(nèi)容為背景，幫助學生理解教學案例及語言知識，突破語言學習重難點方面有著非常突出的作用。而通過原版英語電影進行教學，對于其中的重難點內(nèi)容英語電影中進行了相關表達，再加以積極指導，從而營造出更加口語交際范圍。

例如，在觀看英文原版電影《泰坦尼克號》時，教師則學生將重點放在使學生通過本節(jié)課觀看及學習，能夠讓學生對于本節(jié)課學習的重點有一個初步的認識。電影中男女主人公的對話中提到：Youre going to get out of here.Youre going to go on.而對于這兩句話教師進行積極引導，那么，學生便可以明白be ?going ?to do 便是本節(jié)課所要重點學習的內(nèi)容，并知道其在句子中的運用方法，從而為其對于一般將來時的學習做好鋪墊。

三、合理引入原版英文電影，拓展學生語言文化內(nèi)容

任何一部電影的拍攝都不是空穴來風的，英語原本電影所蘊含的哲理也不是隨便編造出來的，而是經(jīng)過一定的國家與社會文化內(nèi)容熏陶，從而通過直觀、生動的電影演繹出來。而如果教師在明確教學目標的前提下，合理地選擇原版英文電影相關背景。這樣一來，通過直觀的、生動的原版英語內(nèi)容，學生便可在學習相關知識的同時，對英語這門語言及其中所包含的文化有更深層次的了解，從而豐富了學生的見識，進一步加深了學生對所學知識的印象，使初中英語課堂教學更加有效。

例如，在原版英文電影《阿甘正傳》中有許多堪稱經(jīng)典的語言，如Life is like a box of chocolates.而教師通過為學生播放這一內(nèi)容，使學生對其中語言進行分析賞析，使其明白其中所包含的哲理，使學生對英語學習有了更深層次的理解。同樣，在原版英文電影《校園布魯斯》中的一句經(jīng)典語言：If the dream is big enough，the fact dont count.也是如此，這兩句話中均包含了不同的哲理，使英語學習過程得到了升華。

四、應用原版英文電影，構(gòu)建優(yōu)良學習氛圍

初中英語教學的實質(zhì)是為了使學生在輕松愉悅的學習過程中不斷掌握知識，提高自身能力，充分發(fā)揮原版英文電影的積極作用。而原本英文電影在初中英語課堂教學中的應用則有效激發(fā)了學生的學習興趣，同時使學生積極主動地參與到課堂教學中來，從而不斷創(chuàng)設良好的應用學習氛圍，使課堂教學效率極大提升。

例如，在電影《冰河世紀》中，教師便可首先組織學生進行觀看，其次引導學生運用其中的句子進行相應的模仿交流，使學生對this ?way等話語的運用有效掌握。此外，通過學生首次觀看電影，其對電影中所包含的內(nèi)容與情感有了初步的感知，而教師便可在此基礎上引導學生進行溝通交流。這樣一來，既激發(fā)了學生的學習興趣，又活躍了課堂學習氛圍，由此便加深了學生對所學知識的了解，并使其能夠進行相應的應用，使英語課堂學習更加有效。

結(jié)語：初中階段是學生成長的關鍵時期，同時也是學生各方面能力能夠形成的重要時期，因此，教師一味地運用傳統(tǒng)教學模式是無法形成教育的“先進性改革”的，那么，作為教師，在初中英語課堂教學過程中，要充分發(fā)揮原版英文電影的作用，創(chuàng)設良好的口語表達情境，不斷激發(fā)學生學習興趣，不斷豐富學生見識，使學生從中真正受教，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，從而真正使教育改革創(chuàng)新觀念深入人心，使其真正發(fā)揮其積極作用。

參考文獻：

[1]王旭升.如何看英文電影學習英語[J].才智.2010（34）.