吳坤志

【摘要】中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、人民生活水平的日益提高，體育得到迅猛的發(fā)展，現(xiàn)代禮儀廣泛滲透到體育活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域中。但由于我國(guó)目前體育禮儀教育的缺失，國(guó)民體育禮儀素養(yǎng)不盡人意。建議加強(qiáng)體育禮儀的學(xué)術(shù)研究，關(guān)注體育禮儀教育，并在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施體育禮儀教育。

【關(guān)鍵詞】體育禮儀;小學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用

中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，禮儀教育在我國(guó)有著悠久的歷史。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、人民生活水平的日益提高，體育得到迅猛的發(fā)展，體育交往日益頻繁，范圍和規(guī)模不斷擴(kuò)展，內(nèi)容和形式越加多姿多彩，現(xiàn)代禮儀廣泛滲透到體育活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域中，從而形成了獨(dú)特的體育禮儀文化。體育禮儀主要是指人們?cè)隗w育交往中所應(yīng)該具有的相互表示敬重、親善和友好的行為規(guī)范。在某種意義上說(shuō)體育禮儀就是儀表、服飾、語(yǔ)言、禮貌禮節(jié)以及典禮儀式在體育文化活動(dòng)中的綜合運(yùn)用。在學(xué)校內(nèi)，可以通過(guò)體育課以及課外體育活動(dòng)的方式，由學(xué)校組織進(jìn)行體育項(xiàng)目及相關(guān)禮儀知識(shí)的教育，促進(jìn)學(xué)生道德文化的提升。

一、小學(xué)體育禮儀教育面臨的問(wèn)題

（一）小學(xué)體育教師自身體育禮儀知識(shí)缺乏

目前，我國(guó)學(xué)校體育教育中有關(guān)體育道德理論的知識(shí)是有，但有關(guān)體育禮儀的教育內(nèi)容基本沒(méi)有，更沒(méi)有可實(shí)際操作的有關(guān)課程。在體育教育課程中涉及體育禮儀教育的體育教師很少，課程中涉及體育禮儀教育的內(nèi)容也很少。小學(xué)體育教師基本沒(méi)接受過(guò)體育禮儀教育，對(duì)體育禮儀知識(shí)掌握不夠，他們只是通過(guò)偶爾的自學(xué)掌握一些，這將不利于體育禮儀在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施。

（二）體育禮儀教材缺乏

經(jīng)過(guò)對(duì)現(xiàn)存體育教科書的翻閱，發(fā)現(xiàn)到目前為止我國(guó)小學(xué)體育教科書并沒(méi)有將體育禮儀的內(nèi)容納入其中，只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些體育道德的理論指導(dǎo)，缺乏實(shí)際操作的部分。翻閱其他科目的教科書更是沒(méi)有體育禮儀的內(nèi)容。教材是教育的必備工具，缺少了工具，必然會(huì)給體育禮儀教育加大了難度。

（三）體育禮儀學(xué)術(shù)氛圍的缺乏

我國(guó)對(duì)體育禮儀進(jìn)行研究的專家學(xué)者很少，關(guān)于體育禮儀的論文和書本寥寥無(wú)幾。經(jīng)過(guò)查找，發(fā)現(xiàn)與體育禮儀相關(guān)的論文相對(duì)較少，有：賈秀春老師的《將禮儀教育滲透于體育教學(xué)中的思考》;黃壽軍老師的《體育禮儀教育及其實(shí)施的途徑與方法》;湯慶華老師的《在體育教學(xué)中實(shí)施禮儀教育》;揚(yáng)嬌老師的《在高校體育教學(xué)中滲透禮儀教育》。相關(guān)書本更少，只有趙紅紅老師的《現(xiàn)代體育禮儀》。

二、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育禮儀教育的措施

（一）體育教師首先應(yīng)樹立文明禮儀榜樣

孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處煹囊慌e一動(dòng)、一言一行，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都起著極其重要的作用，可以說(shuō)教師是學(xué)生直接仿效的對(duì)象，也是禮儀教育的主要實(shí)施者。因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育禮儀教育，體育教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。然而，體育禮儀教育涉及到心理、形象、語(yǔ)言、體態(tài)、人際交往等方方面面的知識(shí)和技能，要求體育教師必須在具備厚實(shí)的專業(yè)功底、廣博的知識(shí)面的同時(shí)，還要通曉種種體育禮儀規(guī)范的操作與科學(xué)的教學(xué)、訓(xùn)練方式。由于大部分小學(xué)體育教師沒(méi)有接受過(guò)專門的體育禮儀教育，所以必須對(duì)體育教師先進(jìn)行體育禮儀知識(shí)培訓(xùn)，從而才能在小學(xué)體育教學(xué)中滲透體育禮儀教育。只有體育教師的素質(zhì)提高了，教學(xué)水平才能提高，教育的效果才能好。

（二）在小學(xué)體育課教學(xué)中滲透體育禮儀教育

體育教師在上體育課的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行體育禮儀教育是體育禮儀教育的主要環(huán)節(jié)。小學(xué)生正處于習(xí)慣和人格形成的關(guān)鍵時(shí)刻，體育禮儀教育的效果最好。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師應(yīng)積極引導(dǎo)、適時(shí)教育，告訴學(xué)生在整隊(duì)和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)，互相尊重、禮貌互讓;在練習(xí)時(shí)，互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作;在競(jìng)賽中，遵守規(guī)則、尊重裁判、尊重和體諒對(duì)手、勝不驕敗不餒;在觀看比賽時(shí)，要保持安靜、鼓掌要適時(shí)適度等等。

此外，由于體育禮儀在很大程度上是與運(yùn)動(dòng)規(guī)則相同的，所以，上體育課時(shí)體育教師可以根據(jù)體育課的特點(diǎn)以及教材特有的教育因素，因勢(shì)利導(dǎo)、自然滲透，寓體育禮儀教育于身體活動(dòng)之中，適時(shí)地講解如籃球、足球、排球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的裁判規(guī)則。日積月累，使學(xué)生慢慢掌握體育禮儀的內(nèi)涵和內(nèi)容。單單將體育禮儀在課堂中提到是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須將體育禮儀教育滲透于體育教學(xué)常規(guī)的各個(gè)部分。

體育課的教學(xué)常規(guī)一般包括課前、課中、課后三個(gè)部分。在課前，教師要先做好課前準(zhǔn)備，布置好場(chǎng)地、器材，整理自己的儀容儀表，進(jìn)而要求學(xué)生的儀容儀表，如：要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不留披肩發(fā)，不能佩帶首飾。同時(shí)要求不遲到、早退;集合要做到快、齊、靜;站姿得體;隊(duì)列隊(duì)形整齊;師生相互問(wèn)好等。在課中，要求師生間互相尊敬，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相鼓勵(lì)，互相幫助。教師講解、學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題都要聲音洪亮，儀態(tài)大方，要保持安靜和隊(duì)形整齊并認(rèn)真聽(tīng)講，在別人提問(wèn)或回答問(wèn)題時(shí)不插嘴。作游戲和比賽時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守規(guī)則。在課后即結(jié)束部分，同學(xué)間互相幫助放松，認(rèn)真總結(jié)。并清點(diǎn)和歸還器材，在教師宣布解散時(shí)，師生互相道別才能下課。

（三）在學(xué)校組織體育賽事的過(guò)程中滲透體育

禮儀教育學(xué)校應(yīng)時(shí)常舉辦一些體育賽事，并在每場(chǎng)賽事過(guò)程中宣傳體育禮儀。比如，舉辦體育比賽的時(shí)候，向?qū)W生和教師發(fā)體育賽事有關(guān)的禮儀內(nèi)容的宣傳單，并要求教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);在學(xué)校的網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳;在學(xué)校的宣傳欄設(shè)立體育禮儀專欄;在校報(bào)上刊登;在課間廣播時(shí)進(jìn)行宣傳等等。通過(guò)觀看體育比賽進(jìn)行體育禮儀的學(xué)習(xí)，不斷的積累知識(shí)，做到習(xí)慣成自然。

三、結(jié)束語(yǔ)

從某種意義上來(lái)說(shuō)，體育禮儀已成為現(xiàn)代文明的一個(gè)重要標(biāo)志，在一定程度上反映了現(xiàn)代人的文化素養(yǎng)、道德情操和行為模式。作為教師，首先要從自身做起，規(guī)范自己的行為，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。其次，作為體育教師，在體育課中應(yīng)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容、變換教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在不同的體育項(xiàng)目中養(yǎng)成不同的道德品質(zhì)。最后禮儀規(guī)范的養(yǎng)成不是一朝一夕的，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。

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