摘 要：伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)融合到各個(gè)方面。尤其是在教育信息化的發(fā)展歷程中，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”成為最為普遍的應(yīng)用方式。高校思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，必須要緊緊圍繞著時(shí)代發(fā)展潮流，從而將高校學(xué)生塑造成中流砥柱?；诖耍疚膶⒅饕獜男畔⒒瘜Υ髮W(xué)生思想政治教育的價(jià)值意義入手，進(jìn)而對后期的工作挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，最后就如何在信息化背景下進(jìn)行高校思想政治教育展開探究，以供業(yè)內(nèi)人士的借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：信息化；高效；思想政治；教育

高校學(xué)生的思想政治教育一直都是社會關(guān)注的重點(diǎn)，良好的思想政治教育能夠使大學(xué)生保持正確的發(fā)展方向，為社會主義事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，在信息化的發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)信息表現(xiàn)出兩面性，所以，我們要對其進(jìn)行正確的應(yīng)用。下面我將結(jié)合本人多年的工作經(jīng)驗(yàn)，就如何在信息化背景下進(jìn)行高校思想政治教育展開研究，為后期實(shí)際工作提供理論支撐。

一、 信息化在高校思想政治教育中的價(jià)值體現(xiàn)

（一） 有效促進(jìn)高校思想政治教育作用的發(fā)揮

傳統(tǒng)意義層面，高校思想政治教育具有一定的缺陷，這在時(shí)間、空間層面都會有所體現(xiàn)。一般來講，我們會受到教育場地的限制，我們多會選擇課堂活動、班會活動等，這也就使思想政治教育受到空間的限制。再就是，傳統(tǒng)的政治教育時(shí)間比較短，并不能實(shí)現(xiàn)思想政治教育的動態(tài)化。所以，綜合方面的因素都限制了思想政治教育的效用發(fā)揮。信息化技術(shù)應(yīng)用后，則比較容易實(shí)現(xiàn)教育方式的創(chuàng)新，這主要是源于信息化環(huán)境中，思想政治教育具有比較多的表現(xiàn)手段，并且其基本效用也呈現(xiàn)出較多的新特點(diǎn)。很多情況下，我們都能夠?qū)崿F(xiàn)對思想政治教育資料的數(shù)字化傳播、儲存、共享，并且還可以借助最新的科學(xué)技術(shù)，更為全面的將各種信息展現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，在信息化技術(shù)應(yīng)用后，我們也就能夠比較充分地提升思想政治教育的趣味性，改變了傳統(tǒng)教育課堂的單調(diào)性，最終對提升大學(xué)生綜合素質(zhì)也是具有積極意義的。

（二） 有效拓展了思想政治教育的資源

信息化是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為基本支撐的，顧名思義，互聯(lián)網(wǎng)就是將海量的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行互聯(lián)互通，從而提升了數(shù)據(jù)信息和教育資源的拓展。再就是，高校思想政治教育必須要以大量的數(shù)據(jù)作為基本支撐，這自然會使用到比較多的資源。傳統(tǒng)意義層面的思想政治教育主要取材于書本、音像資料等，雖然能夠在一定程度上滿足思想政治教育的需求，但是這種信息搜集方式比較滯后，不能夠?yàn)閷W(xué)生提供教育感染力，無法充分調(diào)動其高校學(xué)生的參與度。信息化教學(xué)則有效擴(kuò)大了信息的適應(yīng)能力，確保其能夠在瞬息萬變的社會具有自身的發(fā)展特色。再者，信息化思想政治教育為信息資源的共享提供了更為廣闊的發(fā)展空間，最終能夠使教育內(nèi)容實(shí)現(xiàn)延伸。

二、 信息化背景下高校思想政治教育的發(fā)展策略

（一） 加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化水平，為政治教育提供資源支撐

我們都知道，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中具有其自身的兩面性，在為我們提供便利的數(shù)據(jù)資源的同時(shí)，還會存在比較多的不良文化，比如庸俗文化、腐朽文化等，所以，這會在一定程度上影響高校思想政治教育的真實(shí)效用。所以，我們必須要對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行凈化，為高校思想政治教育提供基本的資源支撐。我們要充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，趨利避害，將信息化的正面作用發(fā)揮出來，避免出現(xiàn)不利的負(fù)面影響。我們可以充分利用信息化環(huán)境，能夠完成高校日常思想政治教育資源的網(wǎng)絡(luò)制作，并且還會對其資源的分享與傳播具有積極意義，思想政治教育者可隨時(shí)隨地開展微課教學(xué)，學(xué)生可自行學(xué)習(xí)并制作微課思想政治資源并共享，實(shí)現(xiàn)思想政治教育者與被教育者思想實(shí)時(shí)互動，讓大學(xué)生思想政治育人日常化。所以，我們必須要進(jìn)一步凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在遵從現(xiàn)有法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)展高校思想政治教育的覆蓋面，實(shí)現(xiàn)真正意義上的思想政治教育。

（二） 加強(qiáng)挖掘信息化教育資源的能力

思想政治教育的最終目的是促進(jìn)高校學(xué)生對正確思想的運(yùn)用，所以大學(xué)生才是思想政治教育的基本檢驗(yàn)者，這對信息化資源的開發(fā)奠定了基本方向。所以，我們需要培養(yǎng)起高校學(xué)生對信息化教育資源的挖掘能力，讓大學(xué)生樹立起信息化教育資源在大學(xué)生日常思想政治重要性的意識。

三、 結(jié)語

綜上所述，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的信息化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它會涉及諸多方面。所以，我們必須要充分調(diào)動高校學(xué)生的主觀能動性，確保其能夠堅(jiān)持正確的發(fā)展方向，避免受到魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息的影響。我們需要采取全方位的發(fā)展策略，比如加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化水平，為政治教育提供資源支撐、加強(qiáng)挖掘信息化教育資源的能力等?？傊?，高校思想政治教育離不開信息化，對信息化的引入也是勢在必行，我們要充分把握好新的發(fā)展形勢，為培養(yǎng)社會主義接班人做出貢獻(xiàn)。

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作者簡介：

周雪梅，河北省廊坊市，廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院。