論良好學(xué)習(xí)動機(jī)的重要性

謝邦國 周敏

摘 要：個體的心理動機(jī)是決定一個人一生命運(yùn)的根本，自然也就是一個人是否成才、成為何種人才的根本前提。馬斯諾人體需要理論將人的需要分類低級與高級需要，而最高級的需要是自我表現(xiàn)的需要，這里的自我表現(xiàn)，其實(shí)就是一動機(jī)。為了讓自我超越，個體會從心里生成一個驅(qū)使自己進(jìn)步的欲望，促進(jìn)自我的成長，以期獲得他人、社會的認(rèn)同，達(dá)到自己以往不能達(dá)到的高度，這就是動機(jī)。學(xué)習(xí)動機(jī)就是一個學(xué)生自覺學(xué)習(xí)并最終成才的基礎(chǔ)。動機(jī)可以引領(lǐng)一個人發(fā)展的方向，當(dāng)然也有好壞之分，引導(dǎo)人積極向上的動機(jī)為好的動機(jī)，而引導(dǎo)人向惡的動機(jī)即為壞的，這就要求動機(jī)要以德為指引，即德為才先之說。如何確立良好的學(xué)習(xí)動機(jī)呢？

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)動機(jī)；重要性；德為才先；高度

一、 樹立良好的人生觀

在確立動機(jī)時，首先應(yīng)確立良好的人生觀，即以正確的導(dǎo)向來指導(dǎo)自己的人生。有些人在說某人接近某人或做某些事的時候常用動機(jī)不純來形容，這實(shí)際上就是在沒有良好的人生觀的指導(dǎo)的情況下，對某事做出自己的追求，這樣的追求行不行？當(dāng)然不行。因?yàn)檫@樣的人，一旦以這種動機(jī)去完成自己的事情，去滿足自己的欲望，其結(jié)果只能是在他不正確的動機(jī)的指引下害己害人，不僅將有許多人因?yàn)樗粏渭兊膭訖C(jī)受害，而最終他也會為惡到頭，自食惡果，古往今來這樣的例子不在少數(shù)。故，確立動機(jī)之前，應(yīng)樹立良好的人生觀，即懂得在以不危害他人的合法權(quán)益的前提下去追求自己的人生目標(biāo)，去發(fā)展自我，去超越自我，唯有如此，這樣的動機(jī)才會為成才做出正確的指引。

二、 確立長遠(yuǎn)的、通過自身努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)

首先，目標(biāo)要長遠(yuǎn)。按照哈佛大學(xué)的研究成果，25歲以前即確立了長遠(yuǎn)目標(biāo)的人，40歲以后基本上都是社會上的精英階層；25歲前確立短期目標(biāo)的人，40歲以后基本上都成了社會上的中產(chǎn)階級，生活比較富足，不為衣食擔(dān)憂；而40歲以后成天奔波，為生計(jì)忙碌或者生活在社會底層的人，都是屬于那種沒有確立過目標(biāo)或者確立了目標(biāo)卻不能堅(jiān)持的人。故，要成才，要成為社會的棟梁，首先就要有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)。其次，必須確定目標(biāo)是通過自身努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。例如，有人讀《史記》，看到項(xiàng)羽“彼可取而代也”之言，就給自己訂下了此身要君臨天下的目標(biāo)，這個目標(biāo)雖然遠(yuǎn)大，但是否能夠?qū)崿F(xiàn)？恐怕更多的時候?qū)儆谑翘摕o縹緲的，因此，我們在確定目標(biāo)時，必須是通過自己的努力、挖掘自身潛能能夠?qū)崿F(xiàn)的，例如，一個只考了70分的高一學(xué)生，確定的目標(biāo)是在高考時爭取能夠考到90分，這是通過主觀的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，故而是可行的。

三、 時時鼓勵自己，給自己加一加碼

信心的開始，成功的一半。人生不可能一帆風(fēng)順，在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)過程中肯定會有這樣那樣的挫折，所不同的是有些人不斷鼓勵自己，并最終獲得了成功，成了人才甚至是社會的精英。日本三菱株式會社總裁年輕時經(jīng)歷過破產(chǎn)、也經(jīng)歷過失敗，但最終挺了過來，其中最大的因素，就在于給自己樹立信心。有位心理學(xué)家說：“早上起來夸自己一句，你將會有新的收獲?！钡拇_，當(dāng)你已經(jīng)達(dá)到一個你以前沒有達(dá)到的高度時，鼓勵鼓勵自己，“你是最棒的，你能做到的……”相信明天你會做得更好。不斷鼓勵自己，不斷達(dá)到新的高度，這樣，日積月累，一年、十年下來，你將告別平庸，那時，你就是人才。

四、 持之以恒不可少

“天下事，非不知也，是不行也；非不行也，是不恒也。”古人早就意識到持之以恒的重要性，要想成才，如果沒有持之以恒的精神是不能夠想象的。培根也說“天才是百分之一的智慧加百分之九十九的汗水?！边@里強(qiáng)調(diào)的就是持之以恒的精神，可以說，持之以恒是個人成才的必由之路，但如何才能做到持到持之以恒，那就需要一個不斷自我強(qiáng)化的動機(jī)來支撐，否則，成才之路將變得難于上青天。

五、 結(jié)語

學(xué)生成才之路千萬條，但一個強(qiáng)大的、良好的學(xué)習(xí)動機(jī)是必不可少的。如果一個人沒有強(qiáng)大的、良好的動機(jī)來支撐自己的成才之路，那么，這個人最終將不可能成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]范佩榮.論中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2014（19）.

[2]朱榮花.讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的技巧與方法初探[J].中學(xué)時代，2012（8）：85.

作者簡介：

謝邦國，四川省宜賓市，宜賓市三江學(xué)校；

周敏，四川省宜賓市，宜賓育才中學(xué)。