師：請同學(xué)們思考，這里短工用 “老了”回答，是出于什么心理和習(xí)慣？而 “我”則是直接說“死”這個(gè)詞，體現(xiàn)出人物怎樣的不同心理？有可能的話，能不能指出運(yùn)用了什么修辭手法？

生：短工出于避開不吉利說法的心理，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候馬上要過年了，過年不能說死啊，表明他說話有不少禁忌，存在迷信思想。

生：而 “我”是一個(gè)知識分子，沒有什么迷信思想，于是直接說 “死”這個(gè)詞。

生：是不是用了避諱的修辭手法？

師：前面的說法，我蠻贊同。但這是不是避諱？避諱是不是修辭手法？知道哪些說法是運(yùn)用了避諱的手法？

生：避諱是一種習(xí)慣，不是修辭格吧？一個(gè)叫田登的州官不準(zhǔn)下屬及州中百姓叫他的名字，也不準(zhǔn)寫他的名字。到了正月十五照例要放燈三天。寫布告的小吏不敢寫燈字，改為 “本州依例放火三日”。由此便有了 “只許州官放火，不準(zhǔn)百姓點(diǎn)燈”的笑話。

師：這里是諱飾的修辭格，也可以說是避諱的修辭格。百度百科的解釋是：諱飾是一種修辭手法，又叫避諱，指說話時(shí)遇到有犯忌的事物，不直說這種事物，而用別的話來回避掩蓋或裝飾美化。

同樣是死亡，大家回憶一下恩格斯 《在馬克思墓前的講話》，是怎么說的？

生：3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。

師：重點(diǎn)詞語是？

生：“停止思想”“永遠(yuǎn)地睡著了”。

師：結(jié)合諱飾的解釋里提到的回避掩蓋或裝飾美化，看看兩種不同說法的區(qū)別是？

生：“老了”是回避掩蓋，

師：就是遇到犯忌觸諱的事改用一種模糊的說法去掩蓋。

生：“停止思想”是裝飾美化，

師：就是因犯忌怕說而改用別的話加以裝飾美化。

師：歷史上諱飾或避諱的情況很多：姮娥改稱嫦娥 (避漢文帝劉恒的諱)，秀才改稱茂才 （避漢光武帝劉秀的諱），民改稱人——“以俟夫觀人風(fēng)者得焉”（避唐太宗李世民的諱），玄改稱元 （避康熙皇帝玄燁的諱）……以致于避諱成為歷史考證時(shí)的重要依據(jù)之一。

師：我給大家布置一個(gè)任務(wù)：搜集一下我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┱f法運(yùn)用了諱飾的辭格，并說說這些說法背后的心理。

【民俗拓展】

學(xué)生展示搜集到的運(yùn)用諱飾手法的說法，并在課堂上進(jìn)行交流：

1.上廁所：上衛(wèi)生間，上洗手間。

2.蛇皮袋子：賺皮袋子。豬舌頭：豬賺頭。

3.豬耳朵：順風(fēng)。 “耳朵”之 “耳”，在本地方言中與 “惹事”之 “惹”同音。

4.蠶屎：蠶沙。

5.餃子破口：掙 （睜）了。

6.黑魚：財(cái)魚。