修辭格
- 蘋果公司廣告語的修辭手法與漢譯策略研究
視角。關(guān)鍵詞：修辭格；蘋果公司；商業(yè)廣告；翻譯策略；跨文化交流中圖分類號(hào)：F27?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.15.0220?引言隨著中國優(yōu)化調(diào)整防疫措施的逐步落實(shí)，中國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)活力將進(jìn)一步釋放，中國與世界各國的人文和商貿(mào)交流也將逐漸回暖。作為跨國交流與商務(wù)往來的重要媒介，更具全球化視野的廣告設(shè)計(jì)與翻譯勢必會(huì)在即將到來的后疫情時(shí)代煥發(fā)出全新的光彩。作為廣告的重要組成部分，廣告語需要在有限的語言篇幅
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年15期2023-08-21
- 網(wǎng)絡(luò)語言的認(rèn)知修辭研究
；認(rèn)知修辭學(xué)；修辭格【中圖分類號(hào)】H136? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章標(biāo)號(hào)】2096-8264（2023）29-0125-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.29.038基金項(xiàng)目：江蘇師范大學(xué)2022年研究生科研與實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃校級(jí)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2022XKT1239）。一、網(wǎng)絡(luò)語言的修辭研究現(xiàn)狀自從20年代網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的網(wǎng)絡(luò)語言也隨之產(chǎn)生，語言是人類交際的重
今古文創(chuàng) 2023年29期2023-08-19
- 淺談修辭格在中學(xué)語文寫作中的個(gè)性運(yùn)用
文/黃 鴻引言修辭格也稱語格、辭格、辭式等，是為提高語言表達(dá)效果而形成的具有特定結(jié)構(gòu)、特定方法、特定功能，并為社會(huì)所公認(rèn)、符合類聚系統(tǒng)要求的語言模式。它是修辭學(xué)的重要內(nèi)容，是提高語言表達(dá)效果的重要技巧和手段[1]。但修辭格公眾性較強(qiáng)，要提升其修辭效果，關(guān)鍵在于個(gè)性運(yùn)用。一、把握修辭格的三個(gè)原則（一）重點(diǎn)性原則《漢語修辭格大辭典》收錄修辭格達(dá)287種之多，而教學(xué)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生熟練掌握使用效果好的修辭格。例如，“比喻”“比擬”“映襯”等常見修辭格的巧妙運(yùn)用，
名師在線 2022年16期2022-11-20
- 朱自清散文寫作的遣詞造句藝術(shù)
于巧妙運(yùn)用各種修辭格，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。 關(guān)鍵詞：朱自清散文 煉詞 煉句 修辭格 前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家高爾基認(rèn)為，語言的真正美，必須要準(zhǔn)確，而且要明晰和動(dòng)聽。這就要求語言在用詞造句上要能十分精準(zhǔn)地表情達(dá)意，寫人寫物也都要很真切，要具有文學(xué)色彩的美感。朱自清描摹的景物和人物，非常生動(dòng)形象，這些看似十分平常，卻得來十分艱辛。他的散文語言的一字一句都要經(jīng)過費(fèi)心的思索掂量才選用進(jìn)作品里，他對(duì)文中語言的選擇使用，都是要經(jīng)過了仔細(xì)的推敲和研究，在用詞上很講究，十分注
文學(xué)教育 2022年6期2022-06-30
- 淺談修辭格在中學(xué)語文寫作中的個(gè)性運(yùn)用
摘 要：文章就修辭格原則、修辭格構(gòu)建和修辭格運(yùn)用三個(gè)方面探究修辭格在語文寫作中的個(gè)性運(yùn)用。巧妙地掌握不同的程式，靈活地精準(zhǔn)運(yùn)用，既可以增強(qiáng)表達(dá)效果，又可以進(jìn)行語言藝術(shù)的創(chuàng)新，充分展示語言魅力。關(guān)鍵詞：修辭格;寫作;個(gè)性運(yùn)用中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2022）16-0015-03引
名師在線·上旬刊 2022年6期2022-06-21
- 修辭格判斷的原則
923年唐鉞《修辭格》出版以來，對(duì)語言修辭的科學(xué)探索走過了將近百年的歷史。發(fā)展到今天，修辭學(xué)研究早已經(jīng)突破了以“修辭格”為中心的格局，出現(xiàn)了與語法、語體等相交融的局面，但不可否認(rèn)的是，“修辭格”仍然是修辭學(xué)研究最為重要的內(nèi)容之一。可直到今天，對(duì)于如何判斷修辭格，哪些是修辭格，哪些不是，學(xué)界仍然沒有形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，給語言研究、語言學(xué)習(xí)特別是語言教學(xué)帶來一定的困難和挑戰(zhàn)。這就迫切需要我們對(duì)修辭格的判斷原則進(jìn)行深入探究，以促進(jìn)科學(xué)認(rèn)識(shí)、劃分和判斷修辭格。一、對(duì)修辭
- 元雜劇《西廂記》中修辭格的特征及影響
戲劇作品，其在修辭格的運(yùn)用上也取得了極高的藝術(shù)成就。據(jù)統(tǒng)計(jì)，《西廂記》中使用到的修辭格共有二十一種。本文參照學(xué)者唐鉞的修辭格分類方法，從中提煉出其中代表性的三種修辭格，對(duì)其特征及作用展開深入討論。研究發(fā)現(xiàn)，《西廂記》中的修辭格種類繁多，不僅具有濃郁的生活氣息，還體現(xiàn)了作者的“人文風(fēng)格”。通過修辭格的靈活運(yùn)用，《西廂記》中人物語言的豐富性得到增強(qiáng)，人物形象的生動(dòng)性和作品的戲劇性也更為突出，有效提高了戲劇的藝術(shù)感染力。【關(guān)鍵詞】 元雜劇;《西廂記》;修辭格;特
今古文創(chuàng) 2021年43期2021-11-21
- 淺談小學(xué)語文課堂中的常用修辭格教學(xué)
容，對(duì)一些常見修辭格知識(shí)和使用的具體教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)施做簡要探討和分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;修辭教學(xué);修辭格修辭是提高語言表達(dá)效果的一種主要方式，其中又包含了語音、語法、語匯等等，修辭知識(shí)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力有直接的積極影響。加上語文課程本身的屬性和特點(diǎn)，就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的綜合運(yùn)用，所以將修辭知識(shí)相關(guān)內(nèi)容作為載體來培養(yǎng)學(xué)生的語用能力，既符合語文課程的屬性，也能夠充分體現(xiàn)其顯著特征，使學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)和了解的過程中實(shí)現(xiàn)理解和運(yùn)用。一、常見修辭格1
教育周報(bào)·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 葡漢語言修辭格分類方法新探
特征和葡漢語言修辭格的分類標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)一步明確葡漢語言修辭格的統(tǒng)一分類方法。關(guān)鍵詞：修辭格;葡漢對(duì)比;分類中圖分類號(hào)：H15 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-2177（2021）12-0035-02“修辭”一詞在漢語中最早出現(xiàn)在《易·乾卦·文言》，即“君子進(jìn)德修業(yè)。忠信，所以進(jìn)德也;修辭立其誠，所以居業(yè)也”。此處修辭是修飾文辭的意思。在西方，修辭最早產(chǎn)生于古希臘的演講和辯論中，亞里士多德在《修辭學(xué)》一書中對(duì)修辭給出了“Rhetoric may be defi
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年12期2021-10-07
- 《歸去來兮辭》修辭格分類賞析
的修辭藝術(shù)，但修辭格紛繁難辨，采用陳望道先生《修辭學(xué)發(fā)凡》中的修辭格分類方法對(duì)其辭格進(jìn)行分類賞析，以對(duì)教師借助修辭開展《歸去來兮辭》教學(xué)有所助益。關(guān)鍵詞：《歸去來兮辭》? ?修辭格? ?教學(xué)賞析陶淵明的《歸去來兮辭》（以下簡稱《歸》）是經(jīng)典名篇，再次入選統(tǒng)編高中語文教材，其高超的修辭藝術(shù)歷來為人稱道，但修辭格紛繁難辨，急需分類加以歸納。關(guān)于修辭格的分類意見紛紜，比較有代表性的如唐鉞先生的“比較”“聯(lián)想”“想象”“曲折”“重復(fù)”，黎錦熙先生的“理解”“想象”
文教資料 2021年18期2021-09-23
- 《聊齋俚曲集》中的修辭格和修辭效果初探
集運(yùn)用了豐富的修辭格，其中出現(xiàn)次數(shù)較多且有代表性的是反復(fù)、歇后語和比喻。這些修辭格的運(yùn)用，一方面使得聊齋俚曲在敘事、諷刺和情感發(fā)泄中的藝術(shù)表現(xiàn)力進(jìn)一步加強(qiáng)，達(dá)到了曲體精煉簡潔、通俗易懂、諷刺入骨的效果;另一方面也側(cè)面反映了蒲松齡對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨和懷才不遇的悲憤之情。對(duì)這極具代表性的三種修辭格進(jìn)行具體分析和歸納，可探究《聊齋俚曲集》的修辭格的作用和價(jià)值。關(guān)鍵詞：聊齋俚曲集;修辭格;反復(fù);歇后語;比喻中圖分類號(hào)：H312? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1002
蒲松齡研究 2021年2期2021-09-13
- 功能對(duì)等理論視角下《阿霞》中譯本修辭格的翻譯
采用比喻和比擬修辭格，提高了語言表達(dá)效果和作品的藝術(shù)感染力。對(duì)修辭格翻譯的好壞，直接影響譯文的質(zhì)量。本文運(yùn)用功能對(duì)等理論，通過對(duì)比沈念駒譯本和安靜譯本，分析修辭格翻譯在文學(xué)翻譯中的重要作用?！娟P(guān)鍵詞】功能對(duì)等理論;修辭格;文學(xué)翻譯;《阿霞》【中圖分類號(hào)】H315? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）06-0111-02文學(xué)作品離不開修辭，修辭的使用可以使語言煥發(fā)活力，通過語言雕刻的形象更加立體
今古文創(chuàng) 2021年6期2021-09-10
- 淺談小學(xué)語文課堂中的常用修辭格教學(xué)
容，對(duì)一些常見修辭格知識(shí)和使用的具體教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)施做簡要探討和分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;修辭教學(xué);修辭格修辭是提高語言表達(dá)效果的一種主要方式，其中又包含了語音、語法、語匯等等，修辭知識(shí)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力有直接的積極影響。加上語文課程本身的屬性和特點(diǎn)，就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的綜合運(yùn)用，所以將修辭知識(shí)相關(guān)內(nèi)容作為載體來培養(yǎng)學(xué)生的語用能力，既符合語文課程的屬性，也能夠充分體現(xiàn)其顯著特征，使學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)和了解的過程中實(shí)現(xiàn)理解和運(yùn)用。一、常見修辭格1
教育周報(bào)·教育論壇 2021年36期2021-06-29
- 論修辭格的本質(zhì)
923年唐鉞《修辭格》［1］1-10一書出版以來，修辭格就成為傳統(tǒng)修辭學(xué)研究的重點(diǎn)與核心，并一度成為持狹義修辭學(xué)觀念學(xué)者研究修辭學(xué)的全部，在他們看來，修辭學(xué)就是修辭格。發(fā)展到今天，修辭學(xué)研究早已拋棄了“修辭格”中心論的觀念，修辭學(xué)獲得了更為廣泛和深入地發(fā)展。但不可否認(rèn)的是修辭格仍然是修辭學(xué)研究當(dāng)中重要的內(nèi)容，仍有很多根本問題沒有得到解決，如什么是修辭格，修辭格的本質(zhì)是什么，學(xué)者們?nèi)允潜娬f紛紜、莫衷一是，導(dǎo)致對(duì)修辭格的判斷標(biāo)準(zhǔn)不一。不同的學(xué)者從不同角度來界定
通化師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年3期2021-04-01
- 基于生態(tài)翻譯學(xué)視域下的英語修辭格翻譯
本的有效表達(dá)，修辭格能夠有效豐富語言、提升美感，對(duì)于增添語言表達(dá)的生動(dòng)性具有積極影響?；谖幕嘣臅r(shí)代背景，不同文化背景下對(duì)修辭格的翻譯要求不同，跨文化翻譯對(duì)修辭格有了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。作為近年來備受關(guān)注的新興翻譯理論，生態(tài)翻譯學(xué)是一種基于東方哲學(xué)倫理思想的全新翻譯理論，更是第一個(gè)完全根植于亞洲文明并且真正區(qū)別于歐美文明體系的原創(chuàng)翻譯理論，它著眼于文本自身的語言背景與生態(tài)系統(tǒng)，提出了“翻譯即適應(yīng)與選擇”的翻譯理論。本文基于生態(tài)翻譯學(xué)的基本概述與實(shí)際應(yīng)用意
校園英語·下旬 2020年9期2020-12-23
- 小學(xué)語文常用修辭格教學(xué)策略淺述
于此，本文針對(duì)修辭格，對(duì)其在小學(xué)語文課程中的地位、作用以及在不同語境中的使用方法和表達(dá)效果做舉例分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;修辭教學(xué);修辭格語文課程的意義在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于漢語言文字的綜合運(yùn)用能力，以此來提高其綜合素養(yǎng)?？梢哉f，語文學(xué)科的本體就是語言與文字，在認(rèn)識(shí)和了解它們的基礎(chǔ)上加以理解和運(yùn)用，而具體表達(dá)和使用方法中最重要的就是修辭的運(yùn)用。一、小學(xué)語文課程常見修辭格1、明確修辭格作用修辭格的主要意義在于修飾語言，增強(qiáng)語言表達(dá)效果，使語言表達(dá)更具有美感和藝術(shù)性。
- 伊索寓言的修辭學(xué)研究
言故事中常用的修辭格，探討寓言故事的語言特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：寓言故事;修辭格;語言特點(diǎn)作者簡介：周夢（2000-），女，漢族，河南許昌人，華北水利水電大學(xué)本科在讀，研究方向：漢語國際教育。[中圖分類號(hào)]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-26--02作為在全世界家喻戶曉的寓言故事，伊索寓言著力表現(xiàn)內(nèi)涵的諷喻和教訓(xùn)，具有鮮明的諷刺性和教育性，對(duì)兒童成長和成人處事都具有指導(dǎo)意義。同時(shí)運(yùn)用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，也運(yùn)
青年文學(xué)家 2020年26期2020-09-14
- 英語經(jīng)濟(jì)新聞標(biāo)題常用修辭格及其翻譯
力開始采用各種修辭格來吸引讀者興趣，本文主要闡述經(jīng)濟(jì)新聞標(biāo)題常用修辭格及翻譯的策略。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)新聞;修辭格;翻譯策略;美學(xué)欣賞一、修辭格的來源修辭學(xué)這門學(xué)問起源于2000多年前的古希臘時(shí)代，是作為一門研究語言藝術(shù)的學(xué)科，修辭需要根據(jù)語言所處的環(huán)境、表述的內(nèi)容來正確的選擇表達(dá)方式。同時(shí)修辭格的出現(xiàn)不僅增加了語言的吸引力，同時(shí)體現(xiàn)了內(nèi)容美、意境的美、形式美。為了成功建立新聞品和讀者之間的溝通橋梁，在新聞標(biāo)題中增加修辭格的運(yùn)用可以起到很關(guān)鍵的作用。二、修辭格的
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年10期2020-09-10
- 修辭格在高考英語中的應(yīng)用
，要深入地了解修辭格在高考英語中應(yīng)用的價(jià)值，吸收修辭格的內(nèi)涵韻味，巧妙將其作用在高考英語問題解決中，強(qiáng)化英語作文書寫的有效性，繼而提高英語成績。1. 修辭格在高考英語中的應(yīng)用背景合理的選擇修辭格，可以賦予文章生動(dòng)性，可以說修辭格充當(dāng)高考英語作文問題的前提關(guān)鍵。首先句式結(jié)構(gòu)變化是高分作文獲取的依據(jù)，部分學(xué)生習(xí)慣運(yùn)用簡單句式，導(dǎo)致文章平淡無味，要想取得更好的成績，高中學(xué)生要正確地運(yùn)用修辭手段。其次修辭可以增強(qiáng)語言感染力，修辭增加語言精煉性與生動(dòng)性，結(jié)構(gòu)比較勻稱
中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究 2020年6期2020-08-13
- 《道連·格雷的畫像》三個(gè)中譯本修辭格翻譯對(duì)比分析
取原著中十三種修辭格例句，對(duì)比分析書中不同的修辭格翻譯，歸納和豐富修辭格的翻譯方法，分析王爾德高超的語言技巧及唯美主義思想在語言上的體現(xiàn)，為中文文學(xué)作品中的修辭格外譯提供參考。關(guān)鍵詞： 《道連·格雷的畫像》 ? 修辭格 ? 對(duì)比分析1.引言《道連·格雷的畫像》（The Picture of Dorian Gray）是英國戲劇家、小說家、唯美主義代表人物、十九世紀(jì)英國（準(zhǔn)確來講是愛爾蘭，但當(dāng)時(shí)由英國統(tǒng)治）最偉大的作家與藝術(shù)家之一奧斯卡·王爾德（Oscar W
文教資料 2020年36期2020-06-07
- 《悲慘世界》文本的敘事修辭分析
敘事的忠實(shí)性;修辭格中圖分類號(hào)：I106文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）13-0201-03故事起源于19世紀(jì)初，彼時(shí)，封建制度受沖擊而新的資產(chǎn)主義制度尚未建立，是一個(gè)動(dòng)亂的年代。全書涉及的時(shí)間范圍涵蓋了拿破侖戰(zhàn)爭到法國大革命最終勝利之間的幾十年，堪稱一部浩大的史詩。此書為雨果晚年創(chuàng)作高峰期的代表作，被譽(yù)為19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典小說。故事敘述了主角冉阿讓的人生故事，以人道主義思想貫穿全文。冉阿讓出身貧困，他偷
戲劇之家 2020年13期2020-05-28
- 《莊子》大中華文庫英譯本修辭格翻譯策略研究
華文庫譯本中的修辭格分為音韻修辭格、詞匯修辭格和句式修辭格三類。先分析三類修辭格一般的處理方法，總結(jié)出普遍規(guī)律。再分析原文本的三大修辭格在譯本中處理的得失，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)大中華文庫譯本對(duì)于修辭格的處理方法以及譯者的翻譯風(fēng)格。關(guān)鍵詞：《莊子》 大中華文庫譯本 修辭格 翻譯風(fēng)格《莊子》是中國道家思想的重要典籍。據(jù)《漢書·文藝志》記載，《莊子》載文五十二篇，現(xiàn)存的三十三篇中內(nèi)篇中內(nèi)篇七篇，外篇十五篇，雜篇十一篇。書中各篇采用大量的寓言故事和修辭格，語言詩化，文字富于變
文學(xué)教育下半月 2020年4期2020-05-21
- 中西押韻修辭格融會(huì)
并從中、英押韻修辭格的比較研究切入，論證中文和英文的相輔相成，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中文的文化自信，并提升學(xué)生英文寫作能力?！娟P(guān)鍵詞】英語寫作;修辭;修辭格;押韻【作者簡介】殷建東（1978-），男，漢族，江蘇常州人，常州工學(xué)院，講師，博士，研究方向：現(xiàn)代白話文學(xué)建構(gòu)與西語元素研究?！净痦?xiàng)目】江蘇省博士創(chuàng)新工程省立項(xiàng)目《現(xiàn)代白話成文的西語元素》;項(xiàng)目編號(hào)（KYCX17_1865）。英語寫作課，是英語專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)必修課程，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生具備思辨能力，能夠使
校園英語·上旬 2019年12期2019-12-25
- 淺談《馬克·吐溫——美國的一面鏡子》之修辭藝術(shù)
;詞義;句法;修辭格【作者簡介】肖一，洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。修辭手段在英語語言的運(yùn)用中起著非常重要的作用。在文學(xué)作品中，作者為了追求最佳表現(xiàn)效果， 常常借助各種修辭方法， 以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和形象性。英語修辭格有很多種分類，一篇文章通常會(huì)綜合運(yùn)用多種修辭手段?！恶R克·吐溫——美國的一面鏡子》作為一篇使用修辭格的英文典范，其語言極具表現(xiàn)力和感染力。作者諾埃爾·格洛弗巧妙地運(yùn)用了多種修辭方法， 在傳達(dá)自己情感的同時(shí)， 又給讀者留下了深刻的印象， 使之產(chǎn)生感情上的共
校園英語·上旬 2019年13期2019-12-20
- 古代漢語教學(xué)應(yīng)充分聯(lián)系現(xiàn)代漢語
學(xué);詞類活用;修辭格現(xiàn)代漢語（包括方言）是我們的母語，是我們的第一語言，在我們的語言與心理系統(tǒng)中占有重要地位，是我們理解其他語言現(xiàn)象、學(xué)習(xí)其他語言知識(shí)的根本基礎(chǔ)和重要工具;古代漢語和現(xiàn)代漢語一方面是兩種差異比較大的語言，另一方面它們之間一脈相承，聯(lián)系也是顯而易見的。認(rèn)知心理學(xué)則認(rèn)為：學(xué)習(xí)新的知識(shí)的過程實(shí)際上是用舊的知識(shí)理解新的知識(shí)的過程，是把新知識(shí)嫁接到原有的知識(shí)架構(gòu)上的過程;充分利用舊知識(shí)向新知識(shí)的正向遷移規(guī)律對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率有著巨大作用;這就要求教師在
科技風(fēng) 2019年33期2019-12-17
- 從《房思琪的初戀樂園》看林奕含的審美自覺
的繼承、豐富的修辭格與悲劇性主題及對(duì)照人物的設(shè)置這幾方面來論述作者林奕含的審美自覺性。關(guān)鍵詞：《房思琪的初戀樂園》;審美自覺;文藝美學(xué);抒情詩傳統(tǒng);修辭格在《房思琪的初戀樂園》（以下簡稱《房思琪》）這樣一本取材于作者真實(shí)經(jīng)歷并且充滿了疼痛感的書中談“審美”，似乎是件殘忍且“政治不太正確”的事情，但作者林奕含曾在訪談中反復(fù)提到，“在閱讀的時(shí)候，當(dāng)你感受到了痛苦，那都是真實(shí)的;如果你感受到了美，那也都是真實(shí)的?！焙翢o疑問，在我們拋掉使其備受關(guān)注的社會(huì)事件的外衣
藝術(shù)大觀 2019年35期2019-11-16
- 幻想兒童小說《土地神的盟約》的修辭格運(yùn)用
該書運(yùn)用了大量修辭格，語言淺顯易懂、文白相間、氣韻深厚，深受大眾歡迎。分析其修辭格語用的表達(dá)效果，一方面可積累豐富的修辭格教學(xué)語料，另一方面可探尋兒童文學(xué)優(yōu)秀的語言范式。關(guān)鍵詞： 幻想兒童小說 ? ?《土地神的盟約》 ? ?修辭格《土地神的盟約》根植于中國傳統(tǒng)文化，有著詩意的文字、自然典雅的語言、精彩的對(duì)白與明快的節(jié)奏，傳遞了中國傳統(tǒng)文化中的仁、義、理、智、信等精神。作者不拘泥于語法的束縛，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言表達(dá)，全書三百余處運(yùn)用修辭格，共使用了不少于二十四
文教資料 2019年12期2019-10-08
- 論修辭格應(yīng)用對(duì)大學(xué)英語寫作教學(xué)的語言藝術(shù)美牽引
關(guān)的幾個(gè)概念和修辭格的大體分類及不同類別修辭格方法的語言美展示，強(qiáng)調(diào)在大學(xué)英語寫作教學(xué)中，老師與學(xué)生需要體會(huì)文章修辭格方法的語言藝術(shù)美，使文章語言不僅有準(zhǔn)確性還要有美的感染性?！娟P(guān)鍵詞】修辭格;大學(xué)英語寫作;語言藝術(shù)美【作者簡介】朱枝（1978.11-），女，漢族，甘肅文縣人，西北民族大學(xué)外國語學(xué)院講師，碩士，研究方向：英語教育?！净痦?xiàng)目】該文章系西北民族大學(xué)2019年校級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目階段性成果;項(xiàng)目名稱： 民族高校藝術(shù)類大學(xué)英語寫作課堂修辭格應(yīng)
校園英語·月末 2019年8期2019-09-10
- 短視頻形式與形象化內(nèi)容：《如果國寶會(huì)說話》的變異修辭
異修辭;距離;修辭格[中圖分類號(hào)]J90? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A百集紀(jì)錄片《如果國寶會(huì)說話》（以下簡稱《國寶》）自第一季播出以來便取得良好的口碑，第二季于2018年7月23日開播后也獲得極高的評(píng)分，播放量迅速過億。該紀(jì)錄片通過多樣的手段賦予文物人格化特征，以5分鐘的體量承載起厚重的歷史，既有效對(duì)接了當(dāng)下媒體融合的語境，又恰切投合了接受者的心理狀態(tài)與情感情緒。其中值得思索的是，面對(duì)同樣的歷史、同樣的文物，制作者對(duì)紀(jì)錄片的形式、影像和聲音采取“反傳統(tǒng)”的調(diào)配、整合
藝苑 2019年1期2019-04-10
- 論英語“反復(fù)”修辭格的類型及語用功能
修辭手段，反復(fù)修辭格的使用使得語勢強(qiáng)化，語氣加強(qiáng)，從而抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，揭示深刻的道理，給聽眾以更深刻的印象。這種修辭格廣泛應(yīng)用于各種體裁中，發(fā)揮著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】反復(fù);修辭格;語用功能;中圖分類號(hào)：H31? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）04-0228-02“反復(fù)”修辭格在英語文體中是一種常用的修辭手法，它是通過同一個(gè)詞、句子或段落來加強(qiáng)語氣和感情，產(chǎn)生突出的效果和強(qiáng)烈的感染力。“反復(fù)”修辭格不同于
戲劇之家 2019年4期2019-03-28
- 大學(xué)英語教學(xué)中的修辭教學(xué)
，積極運(yùn)用各種修辭格（FiguresofSpeech）。鑒于《大學(xué)英語》教材上所選的文章多為英美作家的文學(xué)作品，本文探討的修辭教學(xué)指的是積極修辭即各類修辭格的教學(xué)。英語中的修辭格可分為三類：（1）詞義上的修辭格：比較常用的修辭格有明喻（simile）、暗喻（metaphor）、擬人（personification）、移就（transferred epithet）、提喻（synecdoche）、借代（metonymy）、低調(diào)陳述（understatement
遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年1期2019-02-26
- 廣告用語中常見的修辭現(xiàn)象
：廣告;修辭;修辭格一、廣告用語及修辭格概說廣告用語通過對(duì)詞語和句子的潤色和組合，使大眾在短時(shí)間內(nèi)對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生豐富的興趣，并且有想要買下產(chǎn)品的沖動(dòng)。而在這一過程中，怎樣有效地引起觀眾的注意，達(dá)到事半功倍的效果，是需要注意的問題。廣告用語適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭格，能為商家的宣傳起到的幫助，修辭格的使用即可以使語言更生動(dòng)形象，讓產(chǎn)品變得更加立體直觀，也能為觀眾帶來舒適和愜意的感受。[1]二、廣告用語中常見辭格的運(yùn)用使用各種修辭手法是營造廣告藝術(shù)性的主要方法。現(xiàn)代漢語中有
北方文學(xué) 2019年2期2019-02-02
- 初中語文教材中的修辭格分析及其教學(xué)思考
定的藝術(shù)性，而修辭格是創(chuàng)作文章時(shí)一種常用的修辭手法，其在教師的教學(xué)中同樣占據(jù)著不可忽視的重要意義。但是，部分初中教師在教學(xué)中常常依賴語文教材，很少對(duì)語文教學(xué)存在自身的認(rèn)知。因此，教師需要對(duì)教材內(nèi)容展開深入分析，通過思考制定合適的語文教學(xué)方法，提高學(xué)生的語文修辭格的應(yīng)用能力。關(guān)鍵詞：初中;語文教材;修辭格;分析;教學(xué)思考中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）24-026-1由于語文是一門工具性的學(xué)科，初中語文教學(xué)在教學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年24期2019-01-30
- 英語修辭學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
： 在講解英語修辭格時(shí)，教師應(yīng)思考并找到最優(yōu)方式讓學(xué)生參與課堂教學(xué)，有興趣地學(xué)習(xí)英語修辭。本文總結(jié)了對(duì)比法、造句法、發(fā)現(xiàn)修辭的幽默點(diǎn)等六種提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式，幫學(xué)生破解精彩話語的奧秘，更好地欣賞和使用修辭手段。關(guān)鍵詞： 英語修辭學(xué)? ? 修辭格? ? 教學(xué)方法? ? 提高興趣英語修辭學(xué)是研究英語修辭藝術(shù)的一門學(xué)科，是很多英語專業(yè)學(xué)生和高水平非英語專業(yè)學(xué)生的選修課程。英語修辭學(xué)主要研究的是“如何有效地使用語言”[1]，因?yàn)檫@門課是對(duì)語言本身的研究，一
文教資料 2019年30期2019-01-02
- Every23Minutes的修辭格審美鑒賞
要]本文分析了修辭格在文章Every 23 Minutes中的運(yùn)用，說明在大學(xué)英語教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)科內(nèi)容植入修辭格概念，有意識(shí)地從修辭格鑒賞的角度介入審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的語言欣賞能力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)豐富文學(xué)修養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]大學(xué)英語；修辭格；語言；審美[中圖分類號(hào)] H319 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2018）12-0105-03哈佛大學(xué)前校長伯克說：“學(xué)生從大學(xué)帶走的知識(shí)和心智習(xí)慣，較少取
大學(xué)教育 2018年12期2018-12-22
- 小學(xué)語文中修辭手法教學(xué)初探
陳曉曉摘 要：修辭格一般用于書面表達(dá)中，它可以通過夸張、擬人等手法將一個(gè)簡單的語句變得形象生動(dòng)起來，從而增強(qiáng)語句的表達(dá)能力。小學(xué)修辭格教學(xué)仍舊是一種基礎(chǔ)性的教學(xué)，教師通過具體性的概念來讓學(xué)生理解修辭格，并且通過具體的例子來讓學(xué)生會(huì)用修辭格。修辭是我們在長期的社會(huì)生活和社會(huì)交往中形成的一種用來強(qiáng)化語言表達(dá)效果的一種手段，它通常在特定的語言環(huán)境中運(yùn)用，是我國語言文化中特有的一部分。語言是一種特有的文化現(xiàn)象，它廣泛應(yīng)用于我們生活的各個(gè)方面。那么，這樣的教學(xué)到底要
速讀·中旬 2018年12期2018-12-06
- 小學(xué)語文常用修辭格教學(xué)策略淺述
小學(xué)階段的語文修辭格教學(xué)中修辭格的地位、作用以及不同修辭格的使用方法和表達(dá)效果進(jìn)行了簡要分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;修辭教學(xué);修辭格語文教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的了解和運(yùn)用能力，從而推進(jìn)綜合素養(yǎng)的提升，為進(jìn)行其他方面的學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。語文的本體就是語言文字的理解和運(yùn)用，而修辭在其中扮演了重要角色，它為小學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)教學(xué)提供了目標(biāo)和方向。一、常用的修辭格1、了解修辭格及其作用修辭格的使用是以修飾語言為主，使語言更具美感，增強(qiáng)表現(xiàn)力的表達(dá)方法，
教育周報(bào)·教育論壇 2018年1期2018-10-21
- 淺析“擬聲”在英漢修辭中的異同
境的感覺。擬聲修辭格的修辭效果主要是通過擬聲詞產(chǎn)生，擬聲詞不僅極大地豐富了語言詞匯，還使語言顯得更加生動(dòng)逼真，惟妙惟肖，增加對(duì)事物敘述的真實(shí)感，使讀者仿佛身臨其境，如聞其聲。由于語言符號(hào)任意性，英漢民族對(duì)同一聲音的模擬有時(shí)相近，有時(shí)相異，本文著重對(duì)這一方面進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：擬聲；修辭格； 擬聲作用；修辭作用有人說修辭就像作家給一首歌填詞，也就是要對(duì)所使用的詞語加以選擇和錘煉。魯迅的《孔乙己》中有這樣的話：“他不回答，對(duì)柜里說，‘溫兩碗酒，要一碟茴香豆。便排
青年時(shí)代 2018年26期2018-10-13
- 淺談《金鎖記》中的修辭格
語言美? ? 修辭格《金鎖記》主要描寫了麻油店出身的底層女子曹七巧，迫于封建社會(huì)的種種壓迫，最終由一個(gè)正常美麗的姑娘變成了帶著黃金枷的瘋子，不僅自己沉淪于世俗，還將兒子女兒帶向深淵的故事。陸稼祥在《辭格的運(yùn)用》中提出了使用辭格的四項(xiàng)原則，即：1.注意內(nèi)部特點(diǎn);2.適應(yīng)外部關(guān)系;3.遵循辨證規(guī)律;4.爭取美感效果。黎運(yùn)漢在《漢語修辭學(xué)》中提出了辭格接受原則：1.知其所以然原則;2.適應(yīng)題旨情景原則;3.當(dāng)作認(rèn)知媒介的原則;4.形神兼會(huì)原則。而張愛玲的文字一向
文教資料 2018年36期2018-04-22
- 從修辭格角度淺析《房思琪的初戀樂園》的語言藝術(shù)
艷的語言藝術(shù)與修辭格的運(yùn)用，使作品具有了直擊人心的力量。本文試把《房思琪的初戀樂園》一書中的修辭格與語言表達(dá)效果結(jié)合起來，并舉例進(jìn)行了一些具體的分析與探討。關(guān)鍵詞： 《房思琪的初戀樂園》? ? 語言藝術(shù)? ? 修辭格? ? 表達(dá)效果《房思琪的初戀樂園》講述了美麗的文學(xué)少女房思琪被補(bǔ)習(xí)班老師李國華長期性侵，最終精神崩潰的故事。該書由作者根據(jù)自身經(jīng)歷創(chuàng)作完成，全書以極度貼近被侵害者的視角，直直逼視主人公遭受侵害的痛苦。作者能夠把這種痛苦完整呈現(xiàn)在讀者面前并引起
文教資料 2018年36期2018-04-22
- 論漢語修辭格中的“表層”和“深層”
關(guān)鍵詞：修辭 修辭格 表層修辭 深層修辭引言陳望道先生在《修辭學(xué)發(fā)凡》中開始對(duì)修辭中的積極修辭和消極修辭做了非常系統(tǒng)的探究，并提出了“修辭的兩大分野”的理論體系。修辭的兩大分野，陳望道先生從修辭形式和內(nèi)容必須統(tǒng)一的觀點(diǎn)出發(fā)，談到了修辭的三大境界（記述、表現(xiàn)、糅合）的兩大分野關(guān)系，提出了消極修辭和積極修辭的觀點(diǎn)，著重從修辭和邏輯關(guān)系闡述了兩大分野的理論根據(jù)。到了1988年，駱小所先生在其《修辭探究》中關(guān)于“修辭格”的研究中提出：“修辭格的兩大分野包括表層修辭
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2018年2期2018-03-31
- 漢語歇后語幽默藝術(shù)成因淺析
語;幽默藝術(shù);修辭格;文化內(nèi)涵中圖分類號(hào)：H136.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A漢語歇后語是熟語的一種，即“只能整體應(yīng)用，不能隨意改變其形式和成分的固定詞語”。歇后語是我國廣大勞動(dòng)人民在長期生產(chǎn)、勞動(dòng)、生活實(shí)踐中逐漸沉淀、淬煉、凝聚而成的。人們通過這種幽默風(fēng)趣的語言，“巧妙而深刻地揭示了事件或生活的真相、本質(zhì)、哲理，全面而充分地展現(xiàn)了中華民族智慧、幽默、風(fēng)趣的一面”，從而使之成為人民大眾喜聞樂見、雅俗共賞的語言形式。那么，使用歇后語為何會(huì)產(chǎn)生幽默效果，其幽默藝術(shù)特點(diǎn)的
求知導(dǎo)刊 2017年34期2018-03-26
- 對(duì) 2018 年部分新詞的修辭研究
要是短句運(yùn)用和修辭格的運(yùn)用。此外，對(duì)所選例文中流行語的特征及流行原因進(jìn)行簡單總結(jié)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)流行語；語音修辭；詞匯修辭；句式修辭；修辭格一、所選例文中流行語涉及的修辭手段（一）語音修辭手段王希杰認(rèn)為：“在人類的生活中，最重要的聲音是語音。語音是具有語義內(nèi)容的聲音，同語義緊密結(jié)合在一起。”在所選這篇例文中，語音修辭主要表現(xiàn)為平仄和諧韻腳自然與和諧節(jié)奏。1.平仄和諧和韻腳自然。平仄不協(xié)調(diào)，讀起來就拗口，聽起來就別扭。而利用平仄交替和對(duì)應(yīng)，可以構(gòu)成音律美。2.
魅力中國 2018年31期2018-03-26
- 論漢語修辭中的“積極”和“消極”
關(guān)鍵詞：修辭 修辭格 積極修辭 消極修辭一、修辭修辭學(xué)作為語言學(xué)的一個(gè)重要的分支學(xué)科，在語用學(xué)中顯得舉足輕重。我國語言學(xué)的鼻祖——?jiǎng)③脑谄洹段男牡颀垺ぷ诮?jīng)》中說：“立德樹聲，莫不師圣，而建言修辭，鮮克宗經(jīng)。”他認(rèn)為我們在說話或者寫作中所使用到的修辭，是很少直接借鑒于經(jīng)書，修辭并不像樹立人的德行、樹立人的聲譽(yù)那樣可以效法古代先賢。這無疑已經(jīng)淺略地談到了修辭的創(chuàng)造性意識(shí)和創(chuàng)新性原則。“修辭”這個(gè)術(shù)語在劉勰那已經(jīng)初現(xiàn)端倪。而這個(gè)端倪要追溯到一千多年以前了，直到1
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2018年3期2018-03-22
- 漢泰比喻辭格基本類型對(duì)比分析
：漢語；泰語；修辭格一、漢語比喻辭格比喻又叫“譬喻”，俗稱“打比方”是一種常用的修辭手法，是用本質(zhì)不同但具有相似點(diǎn)的另一事物說明描繪該事物的修辭格。比喻一般由三個(gè)部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體（打比方的事物）和喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）漢語比喻在辭格上可以分三個(gè)類型：（一）明喻也叫“直喻”，是本體、喻體和比喻詞同時(shí)出現(xiàn)。表達(dá)是 A 像B，以兩種不相同事物作比喻。常用的喻詞有“像”、“好像”、“好似”、“如”、“如同”、“仿佛”、“恰似”、“若
北方文學(xué) 2018年3期2018-03-14
- 淺析高中英語教材中的修辭現(xiàn)象
關(guān)鍵詞：修辭;修辭格;修辭手法中圖分類號(hào)：G632.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2018）10-0121孔子曾經(jīng)說過：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！睙o論是優(yōu)雅的文學(xué)語言，還是通俗的日常用語，人們常會(huì)借助修辭手段來達(dá)到最佳的表達(dá)效果。恰當(dāng)?shù)男揶o能讓平淡的語言增添姿色，凸顯文采，給人留下深刻的印象。現(xiàn)行的高中英語教材所選的素材不乏文質(zhì)兼美的文章，尤其是那些由名篇改編而來的課文，語言生動(dòng)地道，蘊(yùn)含著豐富的修辭現(xiàn)象，讀來趣味倍增。其實(shí)，教育
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年28期2018-02-18
- 高中語文古詩詞中的修辭格教學(xué)
然然[摘 要]修辭格的學(xué)習(xí)對(duì)古詩詞的閱讀鑒賞有著積極的作用。但在高中語文古詩詞的修辭格教學(xué)中出現(xiàn)了教師的修辭格知識(shí)儲(chǔ)備不足，沒有形成很好的教學(xué)體系，太過于重視考試而忽視了學(xué)生對(duì)古詩詞的情感體驗(yàn)，學(xué)生沒有對(duì)修辭格及其表達(dá)效果自覺進(jìn)行積累等一系列問題。因此，在古詩詞教學(xué)中要重視修辭格的教學(xué)，其具體策略是：豐富修辭知識(shí)儲(chǔ)備，改進(jìn)教學(xué)方法；注重“意象”與修辭格之間的關(guān)系；立足課本，加強(qiáng)積累。[關(guān)鍵詞]高中語文；古詩詞；修辭格；教學(xué)[中圖分類號(hào)] G633.3 [文
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2018年11期2018-01-17
- 英語移就修辭格與翻譯
彭俊杰英語移就修辭格與翻譯◎彭俊杰在英語語言的使用中，存在很多修辭手法，其中，“移就”修辭格就是一種在英語語言中使用特別廣泛的一種修辭?！耙凭汀?span id="j5i0abt0b" class="hl">修辭格因?yàn)槠潇`活的特性，通常將英語語言的表達(dá)變得更靈動(dòng)自然、詼諧有趣，增強(qiáng)了英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和意境。在對(duì)移就修辭格進(jìn)行翻譯時(shí)，要遵循基本的翻譯原則，運(yùn)用多種策略，將英語原語境進(jìn)行充分表達(dá)。英語語言中的“移就”修辭格是一種被廣泛應(yīng)用的修辭手法，修辭功能的實(shí)現(xiàn)是通過英語語言中的形容詞進(jìn)行移位，進(jìn)而引起英語語言的結(jié)構(gòu)發(fā)生
環(huán)球市場信息導(dǎo)報(bào) 2017年43期2017-11-21
- 小學(xué)語文修辭格教學(xué)的幾點(diǎn)思考
不容易，因此對(duì)修辭格教學(xué)的重視程度比較低。但是修辭與語文是分不開的，尤其是在語言的運(yùn)用上，修辭能夠使語言更富表現(xiàn)力和張力，對(duì)情感培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)都有很重要的作用。且在學(xué)生的學(xué)習(xí)接觸中，語文教材內(nèi)的修辭現(xiàn)象非常多，讓學(xué)生學(xué)會(huì)修辭手法，有利于他們對(duì)語言文字的理解以及語文素養(yǎng)和綜合表達(dá)能力的提高，為閱讀、寫作和今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；修辭格；教學(xué)；思考中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）08-0090
讀與寫·上旬刊 2017年8期2017-09-29
- 英漢修辭格移就Transferred Epithet及翻譯
摘 要】對(duì)各種修辭格的研究是整個(gè)修辭學(xué)領(lǐng)域中的重要組成部分，英語修辭格轉(zhuǎn)移描述詞Transferred Epithet和漢語修辭格移就基本相同。Transferred Epithet格式是將本應(yīng)用來描述甲事物性質(zhì)狀態(tài)的定語移來描述乙事物。英語修辭格Transferred Epithet可使人聯(lián)想、引人入勝。本文擬依據(jù)修辭格定義，探析英漢移就transferred Epithet的實(shí)例及翻譯，以期了解英漢修辭格的應(yīng)用和翻譯特點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】修辭格；Transf
科技視界 2017年12期2017-09-11
- 論莫懷戚小說散文中的辭格
用比喻、象征等修辭格，不僅將鮮明的重慶民風(fēng)和重慶人民的性格表現(xiàn)得淋漓盡致，而且在刻畫人物、描繪情景中達(dá)到了出神入化的藝術(shù)境界。現(xiàn)從修辭格的角度，分析歸納出其主要散文、小說中最主要的修辭，了解修辭方法和技巧，更好地欣賞其作品。關(guān)鍵詞：莫懷戚 修辭格 比喻 象征莫懷戚先生被譽(yù)為中國文壇“怪”才，“怪”在特立獨(dú)行，不拘泥于形式，敢于創(chuàng)作；“怪”在作品種類繁多，能勝任多種文學(xué)體裁，尤以小說見長；“怪”在文筆細(xì)膩，底蘊(yùn)深厚。翻開莫懷戚先生的小說散文選集，幾乎到處可見
科學(xué)與財(cái)富 2017年17期2017-06-16
- 淺談高中英語常見修辭格
要】長期以來，修辭格在高中英語教與學(xué)中往往被大家忽視，盡管它能使語言生動(dòng)形象、具體活潑。本文簡單談及高中英語教學(xué)中常見的修辭格，提醒廣大師生在教學(xué)過程中掌握并運(yùn)用修辭格，使自己的作品妙趣橫生?！娟P(guān)鍵詞】高中英語 修辭格修辭格（figures of speech）是提高語言表達(dá)效果的語言藝術(shù)。它能使語言生動(dòng)形象、具體活潑，給人以美的享受。英語的修辭手段（Rhetorics）很多，常分五大類：1.音韻修辭格 （Phonological Rhetoric Fig
校園英語·下旬 2017年5期2017-06-13
- 賞析英語幽默中的修辭現(xiàn)象
，對(duì)其中常見的修辭格，進(jìn)行了簡要的歸納和分析。【關(guān)鍵詞】英語幽默 修辭格 賞析【Abstract】English humor is not only a linguistic phenomenon， but also a cultural one. It comes into being from thoughts， knowledge， wisdom， inspiration and culture. There are various forms in
校園英語·中旬 2017年5期2017-06-13
- 初中語文修辭格教學(xué)初探
切，這就離不開修辭格的學(xué)習(xí)運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力又是語文教學(xué)的重要目標(biāo)。可見，修辭格教學(xué)在語文教學(xué)中的重要性。1 修辭格教學(xué)中存在的問題修辭格教學(xué)是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生語文能力的提升有重要作用。然而，在修辭格教學(xué)中，仍存在一些問題 ,直接或間接的影響著修辭格教學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。1.1 內(nèi)容零散在語文教學(xué)中，修辭格教學(xué)的內(nèi)容缺乏一定的體系，教材中修辭格材料的分布也是零散的，這就使的修辭格教學(xué)隨機(jī)性。在分布零散的修辭格材料講授過程中，通常又將教學(xué)
文化創(chuàng)新比較研究 2017年18期2017-03-11
- 淺談陜北民歌歌詞中常用修辭格的英譯
多變，有多樣化修辭格的使用。本文選取王宏印教授的譯作《西北回響》以及其他幾篇為數(shù)不多的相關(guān)翻譯研究作品作為語料，分析陜北民歌歌詞中常用修辭格的英譯，為陜北民歌走向世界作出貢獻(xiàn)。2.比喻修辭格的英譯陜北民歌歌詞中最常見的修辭格便是比喻中的明喻手法，即用“像、好像、如、若、好比”等喻詞通俗明白地打比方。例如：兜叉叉裝上你相片片， Keeping your photos in my pocket，心里呀就像貓爪抓挖。 Just like a cats paws
文學(xué)教育下半月 2016年5期2016-06-02
- 淺談陜北民歌歌詞中常用修辭格的英譯
民歌歌詞中常用修辭格的英譯李珊珊1.引言陜北民歌最能代表陜北的風(fēng)韻和特色，被譽(yù)為中華民族音樂殿堂里的“音樂活化石”，也受到越來越多人的關(guān)注和喜愛。陜北民歌歌詞句式多變，有多樣化修辭格的使用。本文選取王宏印教授的譯作《西北回響》以及其他幾篇為數(shù)不多的相關(guān)翻譯研究作品作為語料，分析陜北民歌歌詞中常用修辭格的英譯，為陜北民歌走向世界作出貢獻(xiàn)。2.比喻修辭格的英譯陜北民歌歌詞中最常見的修辭格便是比喻中的明喻手法，即用“像、好像、如、若、好比”等喻詞通俗明白地打比方
文學(xué)教育 2016年15期2016-04-03