聶瑋涵

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已成為人們生活中不可缺少的一部分，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的有效發(fā)展不僅為人們提供了大量的信息知識(shí)，同時(shí)也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行發(fā)表，起到互動(dòng)學(xué)習(xí)以及相互影響的作用。從而使得在網(wǎng)絡(luò)不斷被應(yīng)用中形成了獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)語言。不同類型的網(wǎng)絡(luò)語言具有一定的獨(dú)特風(fēng)趣，從而不斷的發(fā)展到人們的生活中，而這對(duì)漢語言文學(xué)的發(fā)展在一定程度上產(chǎn)生了影響，對(duì)此，本文將進(jìn)行分析，從而希望可有為漢語的發(fā)展提供一定的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 網(wǎng)絡(luò)語言 漢語言文學(xué) 影響

隨著信息時(shí)代的有效發(fā)展，人們?cè)趯W(xué)習(xí)領(lǐng)域不斷的得到一些成果，但是在文字的應(yīng)用上，還處于基礎(chǔ)功能上。[1]對(duì)于現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得文字出現(xiàn)了更重要的作用，不僅為人們提供信息便捷，同時(shí)也為漢語言文學(xué)發(fā)展帶來一定的發(fā)展機(jī)遇。但是在當(dāng)下的發(fā)展中，漢語言文學(xué)的有效發(fā)展還存在著一定的阻礙，面臨一些挑戰(zhàn)。所以，本文將對(duì)新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語言文學(xué)的發(fā)展影響進(jìn)行分析，從而為我們以后的學(xué)習(xí)發(fā)展提供有效的價(jià)值。

一、網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語言文學(xué)產(chǎn)生的影響

（一）創(chuàng)造了發(fā)展機(jī)遇

隨著網(wǎng)絡(luò)的普遍發(fā)展，對(duì)于人們來上網(wǎng)絡(luò)用語具有一定的魅力，并隨著自身的發(fā)展以及文化的不斷創(chuàng)新使得網(wǎng)絡(luò)語言得到了社會(huì)人士的關(guān)注。對(duì)于語言的發(fā)展來說，想要不斷的被傳承下去，就要在發(fā)展中不斷的創(chuàng)新。從文字本身來講，網(wǎng)絡(luò)語言的不斷發(fā)展能夠有效的推進(jìn)漢語言的進(jìn)一步發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)語言帶有一定的情感內(nèi)涵，通過網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展形象的表達(dá)出人們內(nèi)心的情感，并使?jié)h語言文學(xué)得到一定的發(fā)展。[2]在現(xiàn)代信息技術(shù)的普遍發(fā)展中，作為高中生，相對(duì)來說接觸的網(wǎng)絡(luò)機(jī)會(huì)較多，同時(shí)，對(duì)于新鮮事物更吸引青少年的興趣，因此，在網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展中，作為高中生的我們應(yīng)用的更加廣泛，并且會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生一定的影響。隨著網(wǎng)絡(luò)用語的發(fā)展，例如，對(duì)一些新詞會(huì)被錄入詞典中，使得詞典不斷更新，學(xué)生的漢語知識(shí)也不斷的擴(kuò)充和豐富。同時(shí)還有很多新鮮詞語被學(xué)生應(yīng)用在寫作上，使得文章整體形成很多亮點(diǎn)，從而促進(jìn)了學(xué)生的漢語發(fā)展和應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)詞匯具有多種形式，同時(shí)它也具有靈活多變的現(xiàn)象。不會(huì)受到傳統(tǒng)的語言規(guī)則限制，可以進(jìn)行混合應(yīng)用，也可以單獨(dú)應(yīng)用，從而豐富了人們運(yùn)用語言的方式，為人們的交流增添了一定的趣味性。

（二）產(chǎn)生了發(fā)展制約因素

任何發(fā)展都具有兩面性，由于網(wǎng)絡(luò)語言的不規(guī)范性，以及對(duì)漢語言的曲解，為了發(fā)展標(biāo)新立異，忽略漢語言發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用同音字進(jìn)行詞語代替并表達(dá)相同含義，這些問題使得人們?cè)跐h語言的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生一定的影響。[3]在網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用中，青少年應(yīng)用的較多，同時(shí)作為高中生正處于思想觀念發(fā)展的時(shí)期，是樹立正確人生觀以及價(jià)值觀的重要階段，對(duì)于新鮮事物會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生很大影響。然而青少面沒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)很對(duì)事物往往不能進(jìn)行有效分辨，從而使得一些不良的網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)青少年潛移默化的進(jìn)行影響，從而高中生會(huì)受到不規(guī)范的語言行為對(duì)漢語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，進(jìn)而在漢語言學(xué)習(xí)中逐漸形成不規(guī)范的用語方式。從而影響漢語言的有效發(fā)展。[4]同時(shí)學(xué)生廣泛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言，會(huì)在語文學(xué)習(xí)中產(chǎn)生不良影響，降低對(duì)閱讀的理解能力，從而在一定程度上影響著傳統(tǒng)漢語言的有效學(xué)習(xí)，導(dǎo)致傳統(tǒng)漢語言的發(fā)展被制約。

二、網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語言發(fā)展的意義

網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展對(duì)漢語言來說不僅是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)，所以，在漢語言文學(xué)發(fā)展中，就要建立科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，并明確發(fā)展方向，提高漢語言的感染力以及應(yīng)用效果。從而實(shí)現(xiàn)漢語言的長(zhǎng)久發(fā)展。在發(fā)展?jié)h語言之前，要對(duì)漢語發(fā)展的情況進(jìn)行了解，從而根據(jù)實(shí)際制定相應(yīng)的發(fā)展策略。從而將我國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)下去。

（一）促進(jìn)漢語言文學(xué)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展對(duì)漢語來講具有一定的推動(dòng)作用，網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展展現(xiàn)出漢語言文學(xué)在發(fā)展中存在的問題，漢語文學(xué)可以以此為發(fā)展機(jī)遇，在發(fā)展的過程中進(jìn)行完善。所以在這個(gè)時(shí)代的背景下，漢語言文學(xué)要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，形成新的漢語言發(fā)展目標(biāo)，并明確發(fā)展方向，將網(wǎng)絡(luò)語言可取的地方進(jìn)行優(yōu)化，并豐富漢語言體系，實(shí)現(xiàn)漢語言整體系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，從而擴(kuò)大漢語言的影響力，增添漢語言的內(nèi)涵。[5]網(wǎng)絡(luò)語言是通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在語言方面進(jìn)行不斷發(fā)展，所以在漢語言文學(xué)的發(fā)展中要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)語言，運(yùn)用科技技術(shù)手段，推動(dòng)漢語言的進(jìn)步，從而在漢語言文學(xué)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)步。

（二）推動(dòng)漢語言文學(xué)的國(guó)際化發(fā)展

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的有效發(fā)展，使得我國(guó)在國(guó)際發(fā)展中進(jìn)行各方面的相互交流。漢語言文學(xué)作為我國(guó)傳統(tǒng)的語言文化，同時(shí)也是我國(guó)人民表達(dá)的重要方式，對(duì)此，我們就要在不斷的發(fā)展中，抓住機(jī)會(huì)推動(dòng)漢語言文學(xué)的國(guó)際化形式。例如，在國(guó)際上提高孔子學(xué)院的有效建設(shè)，讓國(guó)外友人也感受漢語言文學(xué)的文化魅力。并通過網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語言進(jìn)行有效傳播，在社會(huì)的不斷發(fā)展中，想要實(shí)現(xiàn)漢語言的有效發(fā)展，就要提高漢語言在國(guó)際中的影響力，從而讓更多人接觸漢語言文學(xué)文化，并將我國(guó)語言的特色文化進(jìn)行展現(xiàn)，并在不斷應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)有效發(fā)展，所以，漢語言要通過網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展，提高進(jìn)步的意識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代化的科技技術(shù)，實(shí)現(xiàn)有效的創(chuàng)新傳播，從而在一定程度上實(shí)現(xiàn)漢語言的有效創(chuàng)新，讓漢語言變得更加有趣，更加富有鮮活力，并實(shí)現(xiàn)漢語言文學(xué)文化在國(guó)際交流中的有效應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)漢語言的進(jìn)一步創(chuàng)新和完善。

（三）促進(jìn)漢語言文化多樣化發(fā)展

傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)在教學(xué)中具有局限性，從而使得大量的枯燥漢語影響了人們的學(xué)習(xí)興趣，從而不利于漢語言的深入發(fā)展。所以在漢語言文學(xué)發(fā)展中處理以文字的形式展示，還要?jiǎng)?chuàng)新其他形式徐進(jìn)多樣化的讓發(fā)展，從而提升漢語言文學(xué)的有效創(chuàng)新。[6]例如，可以在教學(xué)中將漢語言文學(xué)制作成視頻的形式，以紀(jì)錄片展開學(xué)習(xí)，從而提升人們的新奇感以及對(duì)漢語言學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也可以將漢語言文學(xué)編制成歌曲的形式，并配備相應(yīng)的音樂，提升人們學(xué)習(xí)的有效性，從而推動(dòng)漢語言的有效發(fā)展，同時(shí)也符合學(xué)生的興趣進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

三、針對(duì)阻礙漢語言發(fā)展因素的應(yīng)對(duì)措施

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展有一定的學(xué)習(xí)之處，我們要積極倡導(dǎo)人們正常應(yīng)用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行適當(dāng)使用，同時(shí)在應(yīng)用時(shí)要注意漢語言文學(xué)的規(guī)范性。因此，在這一發(fā)展中，由于青少年應(yīng)用較多具有帶動(dòng)作用，教師在教學(xué)中就要提高重視，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的正常應(yīng)用，使青少年在學(xué)習(xí)階段認(rèn)識(shí)到語言的正常使用，同時(shí)樹立正確的語言應(yīng)用態(tài)度，要引導(dǎo)學(xué)生積極向上，選取精華進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的語言水平，并能改善網(wǎng)絡(luò)語言的弊端問題，從而杜絕不規(guī)范用語，并在大環(huán)境的影響下，使得人們能夠正確看待網(wǎng)絡(luò)語言以及漢語言，并對(duì)其進(jìn)行正確應(yīng)用。[6]在漢語言文學(xué)的發(fā)展中來講，漢語言作為我國(guó)傳統(tǒng)文化，大家應(yīng)用積極對(duì)其進(jìn)行發(fā)展，正確適應(yīng)語言，并對(duì)傳統(tǒng)語言文化進(jìn)行傳播和學(xué)習(xí)，從而擴(kuò)大漢語言的影響力，實(shí)現(xiàn)漢語言的長(zhǎng)久發(fā)展。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及國(guó)際地位的有效展開，在新時(shí)代發(fā)展下，漢語言的發(fā)展要走向國(guó)際化，為了實(shí)現(xiàn)漢語言在新時(shí)代的有效性，就要在我們教學(xué)中重視漢語言文學(xué)的發(fā)展，并通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)語言的積極作用，將漢語言的古典文化發(fā)展下去，并抓住我們學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的有效應(yīng)用，在提高漢語言的有效發(fā)展。同時(shí)在這個(gè)新時(shí)代背景下，將網(wǎng)絡(luò)語言與漢語言進(jìn)行有機(jī)結(jié)合能力實(shí)現(xiàn)漢語言文化的進(jìn)一步發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)我國(guó)古典文化有效宣傳，并提高學(xué)生對(duì)漢語言文化的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)語

總而言之，隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展，在語言應(yīng)用上不可避免會(huì)出現(xiàn)新事物，網(wǎng)絡(luò)語言的有效發(fā)展是社會(huì)的進(jìn)步的標(biāo)簽，但是新的事物在發(fā)展中都需要不斷的優(yōu)化，因此，在這個(gè)過程中人們要提高警覺，要正視傳統(tǒng)文化的發(fā)展，并正確使用語言。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行良性使用，同時(shí)重視漢語言的規(guī)范應(yīng)用，并有效的發(fā)展我國(guó)傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)，提高中學(xué)生的語言應(yīng)用意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)漢語言的有效發(fā)展。

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（作者單位：四川省榮縣中學(xué)校高三6班）