摘 要：隨著時代的發(fā)展和我國教育事業(yè)的進步，使得當(dāng)前我國的相關(guān)教育工作更加意識到環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要作用，在一定程度上講，環(huán)境造就了人才，在學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)不僅能夠使得學(xué)生的心情更加舒暢，同時還可以使得其學(xué)習(xí)的效率得到更大地提升。然而在進行環(huán)境的營造過程中，單靠家庭是不夠的，家庭只能讓學(xué)生在家里的時候更加舒適，而社會環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)也是同樣重要的，因此應(yīng)該將家庭與社會進行聯(lián)合，營造更加好的社會環(huán)境。本文主要根據(jù)筆者的實際經(jīng)驗以及相關(guān)的理論對家庭以及社會聯(lián)合營造良好的德育生活環(huán)境進行了一定的分析，希望能夠為后期的研究者提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：思想道德；陶冶；德育資源

一、 引言

學(xué)生特別是未成年人的思想建設(shè)工作在一定程度上存在著較大的難度，并且在對其進行建設(shè)的過程中需要各個方面共同努力才可能實現(xiàn)其更加健康茁壯的成長。為了更好地幫助其成長，因此就需要對影響其成長的因素進行一定的分析，并且根據(jù)這些因素來制定幫助其成長的方案。在其成長的道路上，家庭以及社會是影響其身心健康的十分重要的因素，因此在進行實際的建設(shè)過程中應(yīng)該聯(lián)合家庭以及社會對其進行全面的建設(shè)。

二、 營造優(yōu)化社會生活環(huán)境對學(xué)生的成長十分重要

根據(jù)之前學(xué)過的陶行知先生的一篇文章，在其中有一句話使得我受益匪淺，那就是“生活即教育，社會即教育”，從這也能看出，社會對教育的重要性。社會環(huán)境的好壞是影響學(xué)生思想品德的十分關(guān)鍵的因素，在其思想建設(shè)的過程中，對外界保持著較高的好奇心，并且十分樂忠于學(xué)習(xí)，而社會上的習(xí)氣在一定程度上也會對其造成較大的影響。

社會生活是未成年人在社會以及家庭學(xué)到的所有東西的總的試驗場地，在這里學(xué)生能夠根據(jù)實際的情況對所有的事情進行再次的重現(xiàn)，也是未成年人真正將這些習(xí)慣同化為自己的習(xí)慣的一個十分重要的步驟。學(xué)校以及家庭都是未成年人所處時間漫長的地點，而這些地點的環(huán)境也是最能影響其思想品德塑造的地點，然而學(xué)校以及家庭在一定程度上只是讓學(xué)生了解德育教育的基本概念，至于真正地轉(zhuǎn)化為自身的思想品德，則還需要經(jīng)歷在社會進行實踐的過程，因此在進行德育教育的過程中，社會的作用是不能被忽略的。

三、 構(gòu)成未成年人社會生活德育環(huán)境的要素

為了更好地對未成年人在社會方面的德育教學(xué)的因素進行分析，首先需要對社會生活環(huán)境的概念進行分析，從其原理上來講，社會生活主要分為兩個方面，一方面是狹義上的未成年人所實際生活的環(huán)境，而另一種意義也是對未成年人的德育教育十分關(guān)鍵的因素被稱為人際關(guān)系。無論是未成年人在學(xué)校學(xué)習(xí)還是實際的居住環(huán)境等都可以將這些劃分為其實際的社會環(huán)境，而在這些環(huán)境中未成年人通過與其他人進行交流等形成的關(guān)系則可以成為其自身組成的人際關(guān)系，這兩者都會的未成年人對后期思想道德建設(shè)起到十分重要的影響。

當(dāng)前情況下，在對未成年人進行實際的教育過程中應(yīng)該更加注重通過形成良好的社會風(fēng)氣來對未成年人進行一定的陶冶，而社會風(fēng)尚的種類十分繁雜，不僅包含未成年人原生家庭的家風(fēng)，同時還包含學(xué)校的校風(fēng)以及周邊社會的民風(fēng)等，如果未成年人所生活的家庭家風(fēng)更加淳樸并且更加積極向上的話，則將會對子女的健康成長有著十分積極的促進作用。學(xué)校本身就是學(xué)生進行日常學(xué)習(xí)的地方，因此學(xué)校的校風(fēng)也會對學(xué)生的思想品德的養(yǎng)成有著較大的影響，樂觀好學(xué)、勤勞樸實的校風(fēng)將會使得未成年人養(yǎng)成求知好學(xué)的學(xué)風(fēng)，對其學(xué)習(xí)也將有著十分有利的幫助。民風(fēng)主要指的是其居住環(huán)境周圍的居民的性格以及處事原則等，民風(fēng)淳樸，并且周邊居民性格都十分包容的情況下也會在一定程度上使得學(xué)生養(yǎng)成包容的性格。而最為主要的就是當(dāng)?shù)卣賳T以及黨員的做事習(xí)氣。由于官員屬于社會事務(wù)的管理者，因此其執(zhí)政的風(fēng)格以及初始方式也將極大地影響當(dāng)?shù)氐娜藗兊男袨榉绞?，?dāng)政府方面的執(zhí)政風(fēng)格較為寬松，事事都是為人民著想時，則當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)也會在其影響下更加溫和，進而使得未成年人的生活環(huán)境得到更好地保護。

四、 大眾傳媒對德育發(fā)展的影響

當(dāng)前情況下，自媒體時代十分發(fā)達，未成年人在其心智還尚未成熟的情況下就提早的接受到了其不能分辨是非的信息。而由于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息十分龐雜，政府監(jiān)管部門在對其內(nèi)容進行監(jiān)管的過程中雖然能夠有效地過濾掉一大部分對未成年人思想品德形成有害的東西，但是還是不能完全的去除，因此在社會環(huán)境下還需要加強對傳媒方面的環(huán)境的控制，使得未成年人盡可能少的接觸到對其思想品德形成有害的內(nèi)容。

我國提倡依法治國，法律也是保護未成年人德育教育的十分重要的一個方式。為了使得未成年人的德育教育更加成功，應(yīng)該推出更加完善的社會主義法制環(huán)境，使得每一個人的活動都在法律的允許范圍內(nèi)，當(dāng)超出這個范圍時，執(zhí)法單位就應(yīng)該根據(jù)之前約定的處罰條例來對其進行處罰，盡可能地保護未成年人思想品德更加健康的養(yǎng)成。

家庭是每個人最為依賴的地方，在進行實際的德育環(huán)境的培養(yǎng)過程中，應(yīng)該盡可能的使得其實際的生活環(huán)境更加舒暢，梳理更加和諧的環(huán)境不僅能夠使得學(xué)生的實際心理更加健康，同時還可以通過家庭的熏陶，使得學(xué)生直接從親人的身上學(xué)到更具有價值的思想品德，家人可以通過將自己樹立為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，使得孩子自覺地學(xué)習(xí)良好的思想品德。

最后，人際環(huán)境對未成年人的思想品德的形成也有著十分重要的作用。我國古代有著孟母三遷的故事，這就說明和未成年人思想品德養(yǎng)成無關(guān)的環(huán)境將會使得其成長存在一定的問題。因此，為了使得未成年人更好地成長，就必須為其營造更好的人際關(guān)系，在家庭方面，可以處理好與鄰居之間的關(guān)系等，學(xué)校方面則鼓勵同學(xué)之間友好相處。

五、 結(jié)語

綜上所述，處在一個關(guān)系融洽、人際和諧、蓬勃向上的集體中，必然是如沐春風(fēng)，各個成員之間的好思想、好品德、好行為就能互相仿效、互相感染，通過各方的努力共同營造適合未成年人的生活環(huán)境。

參考文獻：

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[2]陳麗芬，廉永杰，劉珉曳.論青少年家庭德育環(huán)境的優(yōu)化[J].教育探索，2005（12）.

作者簡介：

史慶東，甘肅省白銀市，會寧縣太平中學(xué)。