現(xiàn)代信息技術(shù)與高校體育教學(xué)改革方法淺談

吳雪清　李鄭立

摘? 要：隨著素質(zhì)教育的不斷推廣，各大高校越來越重視體育美術(shù)音樂等藝術(shù)類課程。當(dāng)下是信息時代，信息技術(shù)逐漸應(yīng)用于各行各業(yè)，其中信息技術(shù)對于教學(xué)事業(yè)的發(fā)展起到了極大的推動作用。當(dāng)前很多高校在體育教學(xué)過程中，依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，這不利于體育教學(xué)效率的提升，也與當(dāng)前素質(zhì)教育的教學(xué)主題不相符合。接下來以高校體育教學(xué)改革為例，探討信息技術(shù)與高校體育教學(xué)改革之間的關(guān)系以及現(xiàn)在信息技術(shù)對高校體育教學(xué)改革的作用與意義。在當(dāng)前的大環(huán)境下，如何加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與高校體育教學(xué)的深度融合，是接下來探討的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)? 高校體育教學(xué)? 教改? 淺談

中圖分類號：G807.01? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）12（c）-0069-02

高校體育課堂趣味性的缺失是當(dāng)前面臨的主要問題。由于高校體育教學(xué)內(nèi)容相對枯燥，使得許多學(xué)生對于體育課程并不感興趣，這極大地降低了學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性。而高校體育器材的不足以及體育場所的缺乏也在很大程度上影響了體育教學(xué)效率的提高。為了解決當(dāng)前體育教學(xué)遇到的困難，可以發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，緩解高校體育教學(xué)場地器材的不足，彌補(bǔ)體育基礎(chǔ)文化知識的缺失，提高高校學(xué)生終身體育意識，在潛移默化之中幫助高校學(xué)生樹立體育精神。從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與體育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)高校學(xué)生人文素養(yǎng)的提升和綜合能力的發(fā)展。

1? 現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中運(yùn)用的意義

1.1 緩解高校場地、器材的不足問題

從近些年的高考人數(shù)和各大高校招生人數(shù)來看，很多高校都處于連續(xù)擴(kuò)招的狀態(tài)。在這種情形之下，高校體育器材和場地資源出現(xiàn)了不足的現(xiàn)象，為了緩解這種困境和尷尬，需要開發(fā)更多的體育教學(xué)資源，從而緩解硬件教學(xué)設(shè)施的緊缺。在這個時候，現(xiàn)代信息技術(shù)就可以發(fā)揮出它的優(yōu)勢和作用，可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)出優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)體育知識，提高體育文化內(nèi)涵。利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上體育教學(xué)，在很大程度上提高了學(xué)校體育教學(xué)資源的利用率，有效緩解了體育教學(xué)硬件的不足。

1.2 彌補(bǔ)體育理論、體育文化素養(yǎng)的缺失

在高校體育教學(xué)過程當(dāng)中，很多學(xué)生反映學(xué)校過分重視體育鍛煉，而忽視了體育文化知識的傳播。但是體育的生活性和實(shí)踐性，兩者是統(tǒng)一的，不可分離。為了更好地提高高校體育教學(xué)的質(zhì)量和水平，需要借助現(xiàn)代信息技術(shù)對高校學(xué)生進(jìn)行體育素養(yǎng)和體育精神的培養(yǎng)和教育。體育文化育人是當(dāng)前高校體育教學(xué)的發(fā)展方向，在這個過程中，需要發(fā)揮體育教學(xué)的雙重作用，既要借助體育鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還要借助體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生體育精神，例如，重視長跑運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔肯吃苦的精神;借助短跑運(yùn)動，激發(fā)學(xué)生的斗志和自信;增設(shè)射擊和跆拳道等運(yùn)動，提高學(xué)生的專注性等。不同的體育運(yùn)動對于學(xué)生而言都有不同的作用和價值，但是在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，教師經(jīng)常忽略進(jìn)行體育文化知識教育，使得學(xué)生缺乏體育精神，只是疲于應(yīng)付教師布置的體育作業(yè)，不利于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。因此，現(xiàn)代信息技術(shù)對于提高高校學(xué)生的人文素養(yǎng)有著極大的作用。

1.3 使體育的教學(xué)手段與方法更加多樣化

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中進(jìn)行課外體育鍛煉是比較常見的形式，高校體育教學(xué)內(nèi)容包含理論和實(shí)踐兩個部分，但是大部分高校體育課堂更加側(cè)重于實(shí)踐部分卻忽視了體育理論學(xué)習(xí)的重要性?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展正好可以解決當(dāng)前的困境，借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行體育理論教學(xué)，可以在很大程度上提高體育教學(xué)的質(zhì)量和水平，例如：在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中大部分的體育教師都是用板書的形式進(jìn)行體育知識的教學(xué)，而板書需要一定的時間，這就使得原本就緊張的體育教學(xué)時間在無形中變得更短，不利于教師進(jìn)行體育知識的宣傳和教育。而借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，可以在體育理論課教學(xué)中用電子板書基本代替手寫板書，大大提高教學(xué)效率，縮短板書時間。另外，還可以用現(xiàn)在信息技術(shù)進(jìn)行高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，既方便教學(xué)，又在無形中緩解了體育場所資源緊張的狀況。除此之外，借助現(xiàn)代體育教育管理系統(tǒng)進(jìn)行計費(fèi)管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、體制檢測等，可以實(shí)時監(jiān)測學(xué)生的體質(zhì)狀況和學(xué)習(xí)情況，有利于高校學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2? 現(xiàn)代信息技術(shù)與高校體育教學(xué)深度融合的措施

2.1 構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的高校體育教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，各大高校都已經(jīng)建立了完善的網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站設(shè)備，這為構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的高校體育教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式提供了便利。在這種教學(xué)環(huán)境之下，學(xué)生可以利用課下時間借助信息技術(shù)學(xué)習(xí)基本的體育常識和較高難度的體育技術(shù)動作，在各個網(wǎng)絡(luò)平臺，都有相關(guān)的視頻可以進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，要想進(jìn)一步促進(jìn)高校體育教學(xué)環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的融合，第一，需要開拓體育教學(xué)場所。體育教學(xué)場所不應(yīng)該局限在傳統(tǒng)的體育館和操場上，學(xué)生還可以在圖書館和家中借助多媒體技術(shù)或者體育教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。體育器材和教材不再是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的單一工具，要最大程度地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用。第三，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)代信息技術(shù)不僅僅是教師的教學(xué)工具，更是學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。教師和學(xué)生可以通過創(chuàng)建微信公眾號或者網(wǎng)絡(luò)交流平臺，及時發(fā)表意見，共同溝通，提高體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

2.2 加強(qiáng)高校體育教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師信息素養(yǎng)

在現(xiàn)在信息技術(shù)與高校體育教學(xué)深度融合的過程中，高校體育教師發(fā)揮著主導(dǎo)作用。因此為了進(jìn)一步提高高校體育教師的信息技術(shù)，需要對高校體育教師加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師信息素養(yǎng)。例如：第一，可以請本校的信息技術(shù)教師對學(xué)校的體育教師進(jìn)行專門的培訓(xùn)，以提高體育教師的信息技術(shù)能力。第二，利用網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)。高校體育教師自主自覺學(xué)習(xí)信息技術(shù)，促進(jìn)高校體育和現(xiàn)代信息技術(shù)的融合與發(fā)展。

2.3 加強(qiáng)體育教學(xué)中信息技術(shù)軟、硬件的資金投入，提供教學(xué)軟件和硬件的支持

在促進(jìn)體育教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的過程當(dāng)中，需要足夠的資金支撐。一方面，要為高校體育教師配備多媒體設(shè)備和電腦，開創(chuàng)多媒體教室以提供網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)課程支持。另一方面，高校還要專門購進(jìn)專門的體育軟件，設(shè)置高校體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，促進(jìn)體育教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合。

3? 結(jié)語

現(xiàn)代信息技術(shù)對于緩解高校體育教學(xué)資源場所和器材的緊缺，起著非常大的作用，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與高校體育教學(xué)的深度融合，需要教師不斷提高個人的信息素養(yǎng)，提升高校體育教師的信息技術(shù)能力。還要構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的高校體育教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。最后還要進(jìn)一步加強(qiáng)對體育教學(xué)軟、硬件設(shè)施的資金投入，進(jìn)一步推進(jìn)高校體育教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合。

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