朱 薇,丁 偉，李遠(yuǎn)珍，王 玲，朱白鷺，潘 慶

(1.皖南醫(yī)學(xué)院 護(hù)理學(xué)院，安徽 蕪湖 241002；2.皖南醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院 弋磯山醫(yī)院 燒傷整形科，安徽 蕪湖 241001)

近些年研究顯示，高校護(hù)理專業(yè)男生專業(yè)承諾較低，且志愿終身從事護(hù)理工作的極少，對(duì)其自身職業(yè)角色認(rèn)同感也較差[1]。因此，筆者對(duì)護(hù)理本科男生專業(yè)承諾現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，以了解其專業(yè)承諾與成就動(dòng)機(jī)等方面關(guān)系，從而為今后高校護(hù)理教育及培養(yǎng)更為優(yōu)秀的護(hù)理本科生提供有利借鑒。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象 以安徽地區(qū)3所全日制醫(yī)學(xué)本科院校4個(gè)年級(jí)1200名護(hù)理本科生為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查形式評(píng)估專業(yè)承諾及成就動(dòng)機(jī)情況。納入標(biāo)準(zhǔn)：①均通過(guò)全國(guó)高考統(tǒng)一招收的護(hù)理本科生；②均已進(jìn)入護(hù)理專業(yè)并處于學(xué)習(xí)階段；③了解本次研究并自愿參加；④完全了解該次研究方法以及問(wèn)卷方式，可按時(shí)完成問(wèn)卷調(diào)查。男生146人(12.92%)，女生984人(87.08%)；大學(xué)一年級(jí)283人(25.04%)，大學(xué)二年級(jí)320人(28.32%)，大學(xué)三年級(jí)308人(27.26%)，大學(xué)四年級(jí)219人(19.38%)。本次共對(duì)該1200例參與研究者發(fā)放問(wèn)卷，回收率為97.50%(1170份)；除去無(wú)效問(wèn)卷40份，回收有效率94.17%(1130份)；

1.2 方法 調(diào)查問(wèn)卷包括基本資料、護(hù)理專業(yè)承諾水平及護(hù)理本科生成就動(dòng)機(jī)情況3個(gè)部分。其中，基本資料包括被調(diào)查者所在學(xué)校、性別、家庭情況以及年齡、年級(jí)等；專業(yè)承諾水平及成就動(dòng)機(jī)情況分別采用相應(yīng)量表完成；專業(yè)承諾[4]采用連榕、吳蘭花編制的《大學(xué)生專業(yè)承諾量表》進(jìn)行測(cè)定，共包括情感承諾(9個(gè)題目)、理想承諾(7個(gè)題目)、規(guī)范承諾(5個(gè)題目)及繼續(xù)承諾(6個(gè)題目)四個(gè)維度，量表合計(jì)27道題。每一題含有5條得分項(xiàng)，1～5分別代表完全不符合、比較不符合、不確定、比較符合以及完全符合，所得分越高則表示專業(yè)承諾度越強(qiáng)，反之則越低，量表一致性系數(shù)0.901。

成就動(dòng)機(jī)量表[5]采用上海師范大學(xué)教科所葉仁敏等譯制、修訂的《成就動(dòng)機(jī)量表》，量表分為避免失敗動(dòng)機(jī)和追求成功動(dòng)機(jī)兩部分，每部分15個(gè)條目，共30條，每一條均為1、2、3、4評(píng)級(jí)，“1”和“4”分別表示“完全不符合”和“完全符合”，效度及信度分別為0.58(P<0.01)、0.77(P<0.01)。

2 結(jié)果

2.1 護(hù)理本科生專業(yè)承諾現(xiàn)狀分析 與全國(guó)常模相比，護(hù)理本科男生在情感承諾及理想承諾方面得分更低，而在規(guī)范承諾及繼續(xù)承諾方面得分增高，差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)；與常模相比，護(hù)理本科男生在專業(yè)承諾總分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)，見(jiàn)表1。

表1 護(hù)理本科生專業(yè)承諾現(xiàn)狀分析

注：與國(guó)內(nèi)常模比較，*P<0.05。

2.2 不同性別護(hù)理本科生專業(yè)承諾水平差異 與女生相比，男生在情感承諾規(guī)范承諾、繼續(xù)承諾及總分?jǐn)?shù)方面均低于女生，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)，見(jiàn)表2。

表2 護(hù)理本科生專業(yè)承諾在性別間的差異

注：男生與女生間比較，aP<0.05。

2.3 護(hù)理本科男生成就動(dòng)機(jī)總體情況分析 與國(guó)內(nèi)常模相比，護(hù)理本科男生在追求成功方面得分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，而在避免失敗得分方面，護(hù)理本科男生得分高于國(guó)內(nèi)常模，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)，見(jiàn)表3。

表3 護(hù)理本科男生成就動(dòng)機(jī)總體情況分析

注：與國(guó)內(nèi)常模比較，aP<0.05。

2.4 護(hù)理本科男生專業(yè)承諾與成就動(dòng)機(jī)間相關(guān)性分析 經(jīng)皮爾遜相關(guān)性分析，專業(yè)承諾分析中其各個(gè)維度與成就動(dòng)機(jī)均呈正相關(guān)。其中，情感承諾、理想承諾及總體專業(yè)承諾與追求成功相關(guān)系數(shù)分別為0.264、0.196及0.245，差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)；情感承諾及總體專業(yè)承諾與總體成就動(dòng)機(jī)相關(guān)系數(shù)分別為0.257及0.216，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)，見(jiàn)表4。

表4 護(hù)理本科男生專業(yè)承諾與成就動(dòng)機(jī)相關(guān)性分析(r)

注：*P<0.05。

3 討論

既往研究發(fā)現(xiàn)，護(hù)理本科男生在專業(yè)承諾各個(gè)方面低于全國(guó)其他專業(yè)本科畢業(yè)生的平均水平[2]。本研究通過(guò)橫斷面調(diào)查探討護(hù)理本科男生在專業(yè)承諾方面各維度均與成就動(dòng)機(jī)存在一定相關(guān)性，研究顯示安徽地區(qū)護(hù)理本科男生在專業(yè)承諾方面各維度得分較女生低，而在情感承諾、理想承諾及總體承諾與成就動(dòng)機(jī)存在一定正相關(guān)，但相關(guān)性偏低。

情感承諾主要指?jìng)€(gè)體對(duì)組織的情感依附，是對(duì)組織的目標(biāo)、價(jià)值觀以及組織規(guī)范三方面的認(rèn)同；理想承諾則指重視個(gè)人成長(zhǎng)，追求理想的實(shí)現(xiàn)；組織是否會(huì)提供機(jī)會(huì)展現(xiàn)自身特點(diǎn)，工作條件是否滿足個(gè)人需求以及培訓(xùn)學(xué)習(xí)和晉升的機(jī)會(huì)是否會(huì)對(duì)成員實(shí)現(xiàn)理想有所幫助；規(guī)范承諾主要內(nèi)容包括行為和態(tài)度上能夠遵從組織的規(guī)范和要求，熱愛(ài)工作，對(duì)組織忠誠(chéng)，認(rèn)為組織的發(fā)展有自己的責(zé)任[3]。本研究中，護(hù)理本科男生專業(yè)承諾低于女生可能受多種因素影響。筆者分析可能與下列因素有關(guān)：①情感承諾低主要因多數(shù)護(hù)理本科男生填報(bào)高考志愿時(shí)缺乏對(duì)護(hù)理專業(yè)工作性質(zhì)的了解及評(píng)估，在各種原因的影響下進(jìn)入護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)；同時(shí)有部分學(xué)生是由于服從調(diào)劑而被迫進(jìn)入護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)。因此，護(hù)理本科男生在情感上對(duì)本專業(yè)缺乏認(rèn)同感，對(duì)護(hù)理活動(dòng)參與不積極，對(duì)相關(guān)知識(shí)也產(chǎn)生情感抵觸心理[4]。②理想承諾低主要與護(hù)理專業(yè)傳統(tǒng)上為女性從事的專業(yè)，護(hù)理專業(yè)的創(chuàng)始人南丁格爾及受表彰的護(hù)理學(xué)人員多為女性，這在一定程度上影響護(hù)理本科男生的職業(yè)認(rèn)同，從而影響其對(duì)本專業(yè)的理想承諾及規(guī)范承諾；此外，媒體上對(duì)護(hù)理人員的報(bào)道也多以女性為平臺(tái)進(jìn)行宣傳；學(xué)生在上學(xué)及實(shí)習(xí)時(shí)，老師以及同學(xué)幾乎全部為女性[5]。因此，護(hù)理本科男生無(wú)法尋找職業(yè)代入感，進(jìn)一步影響其對(duì)本專業(yè)的理想承諾。

本研究中，護(hù)理本科男生在避免失敗方面評(píng)分高于追求成功評(píng)分，這與既往文獻(xiàn)報(bào)道的結(jié)論存在一定差異。趙瓊蘭等對(duì)319名護(hù)理本科生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析護(hù)理本科生的成就動(dòng)機(jī)，結(jié)果表明，追求成功評(píng)分高于避免失敗得分[6]。筆者分析，造成這種結(jié)論的差異與研究對(duì)象有關(guān)，若不分性別，則追求成功的成就動(dòng)機(jī)更高，若以男性為研究對(duì)象，則避免失敗的成就動(dòng)機(jī)占比更高。

本研究中，護(hù)理本科男生在專業(yè)承諾與成就動(dòng)機(jī)存在較低的正相關(guān)，這說(shuō)明專業(yè)承諾高低可能與成就動(dòng)機(jī)關(guān)系不大。筆者分析，造成相關(guān)性低可能與下列因素有關(guān)：①被動(dòng)進(jìn)入護(hù)理專業(yè)，對(duì)專業(yè)認(rèn)知有偏差；②傳統(tǒng)社會(huì)觀念多定義護(hù)理人員為女性，護(hù)理本科男生需面對(duì)社會(huì)輿論壓力[7]；③護(hù)理專業(yè)男生比例非常低，因此護(hù)理本科男生職業(yè)歸屬感低，導(dǎo)致其專業(yè)承諾及成就動(dòng)機(jī)情況較不樂(lè)觀。

綜上所述，安徽地區(qū)護(hù)理本科男生在專業(yè)承諾方面各維度得分較女生偏低，而在情感承諾、理想承諾及總體承諾與成就動(dòng)機(jī)存在一定正相關(guān)，但相關(guān)性偏低。因此，學(xué)校及社會(huì)應(yīng)在教育及宣傳上予以重視，以增強(qiáng)護(hù)理畢業(yè)男生對(duì)本職業(yè)的專業(yè)承諾，從而完善護(hù)理人員配比，推動(dòng)我國(guó)護(hù)理事業(yè)更好更快地發(fā)展。