淺談初中體育教學(xué)方式的創(chuàng)新

朱秀霞

摘 要：體育是初中必修的一門課程，在初中階段，體育對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長發(fā)揮著重要的作用。體育既能增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，也能緩解學(xué)生的心理壓力，并且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?；诖?，結(jié)合自身經(jīng)驗，針對現(xiàn)行體育中過于枯燥的現(xiàn)象提出幾點創(chuàng)新教學(xué)方式，以期能夠起到改進(jìn)教學(xué)方式的作用。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方式；創(chuàng)新策略

隨著新課改理念的不斷發(fā)展，初中體育教學(xué)工作備受教育工作者的關(guān)注，學(xué)生的身體是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，良好的身體素質(zhì)是學(xué)生今后發(fā)展的重要基礎(chǔ)。國家一直在推行素質(zhì)教育，而身體教育是素質(zhì)教育的根本，只有保證學(xué)生的身體素質(zhì)，才能夠有效進(jìn)行素質(zhì)教育。因此，體育教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況，以及教學(xué)的實際問題，創(chuàng)新體育教學(xué)方式，確保初中體育教學(xué)的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生全方面健康發(fā)展。

一、創(chuàng)新教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性

以往的體育教學(xué)中，一般來說，教師是按照自身的教學(xué)進(jìn)度與計劃，設(shè)計教學(xué)任務(wù)，往往忽視了學(xué)生的身體情況與能力水平，這樣的教學(xué)方式，不能有效地完成教學(xué)目標(biāo)，致使教師與學(xué)生相分離的尷尬窘?jīng)r。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生堅持不懈的學(xué)習(xí)精神。教師需要擔(dān)任好自己的指導(dǎo)者身份，及時給學(xué)生提供正確的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的運動技巧，根據(jù)學(xué)生的身體情況，制訂符合學(xué)生實際情況的運動強(qiáng)度，從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

比如，在籃球教學(xué)過程中，在學(xué)生沒有接受過專業(yè)教學(xué)的前提下，教師可以鼓勵學(xué)生按照自己的理解和認(rèn)識進(jìn)行投籃，先讓學(xué)生體驗投籃的感覺，然后教師給學(xué)生講解如何正確投籃，以及投籃需要注意什么，并且給學(xué)生做出正確的動作示范，最后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)投籃時，教師要在一旁邊觀看邊指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)球的動作要領(lǐng)，對基本動作進(jìn)行及時校正，促進(jìn)學(xué)生更快地掌握進(jìn)球的動作要領(lǐng)。

二、創(chuàng)新體育課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中體育課程的內(nèi)容枯燥、單一，致使學(xué)生不愿意參加體育活動，針對這一點問題，教師可以從學(xué)生學(xué)習(xí)需求出發(fā)，創(chuàng)新體育課程內(nèi)容，豐富體育課堂活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生參與體育活動積極性，使學(xué)生愛上體育學(xué)習(xí)。

比如，在體育課中，教師可以根據(jù)男女比例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，并且結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)方式創(chuàng)新教學(xué)方式，對于男生來說，更熱衷于競爭性強(qiáng)、運動量大的體育項目，而女生則更傾向于健美操、舞蹈一類的體育活動。此外，教師還可以借助多媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生播放關(guān)于體育動作的相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富學(xué)生的體育知識，有效提高初中體育教學(xué)效率。再比如，初中生對乒乓球比較熱衷，不管他們的技術(shù)水平怎么樣，但是他們的乒乓球技能肯定存在一定的區(qū)別，而且學(xué)生的接受能力也不一樣。為此，教師可以將全班學(xué)生分成三個不同的層次，對乒乓球技法不熟練的學(xué)生可以從初級班開始學(xué)習(xí)，對于乒乓球技法熟練，但是不精通的學(xué)生可以從中級班學(xué)習(xí)，對于乒乓球技術(shù)較好的學(xué)生可以直接進(jìn)入高級班學(xué)習(xí)。這樣因材施教的方式能夠有針對性地提高學(xué)生的技能，鍛煉其靈活運用技法的能力，促進(jìn)學(xué)生獲得更大的進(jìn)步。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，設(shè)計趣味的教學(xué)游戲

游戲是體育教學(xué)的重要載體，豐富的體育游戲內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的體育技能，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。體育教學(xué)具有很強(qiáng)的實踐性，在初中體育教學(xué)中融入游戲?qū)虒W(xué)效果的提高有積極作用。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計趣味性的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識技能，從而實現(xiàn)寓教于樂。

比如，教師在鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力和爆發(fā)力的時候，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以有趣的游戲來引導(dǎo)學(xué)生參與訓(xùn)練，如教師可以組織學(xué)生玩“警察抓小偷”的游戲，讓學(xué)生分別扮演警察與小偷的角色，讓學(xué)生在你追我趕的游戲過程中，不斷增強(qiáng)自身的反應(yīng)力與爆發(fā)力。通過趣味游戲的方法，不僅活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，而且還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提升了課堂教學(xué)

效果。

四、創(chuàng)新教學(xué)評價，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效

在體育教學(xué)中，教學(xué)評價是非常重要的基本內(nèi)容，是對學(xué)生體育訓(xùn)練效果的評估，也是對學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。少數(shù)教師完全將學(xué)生運動技能的成績當(dāng)成是體育評價的標(biāo)準(zhǔn)，忽視了對學(xué)生實際情況的考慮，存在一定的片面性。有的學(xué)生身體素質(zhì)較弱，教師在評價過程中應(yīng)區(qū)別對待，從而做到對學(xué)生體育學(xué)習(xí)評價的全面性。一方面，對學(xué)生的體育訓(xùn)練成績評估考核分成幾個不同的類別，尤其是一些體質(zhì)特殊、身體存在缺陷的學(xué)生，可以單獨分開，降低對其的要求，以免打擊他們參加體育運動的信心。另一方面，在對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合性評價時，除了運動成績之外，還應(yīng)該加入學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與積極性等方面，通過多方面來綜合評價學(xué)生的體育訓(xùn)練成效，更好地發(fā)揮對學(xué)生的鼓勵

作用。

綜上所述，目前初中體育教學(xué)還沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，因此要求教師不斷探索，創(chuàng)新現(xiàn)代化教學(xué)方法，針對學(xué)生的身體心理特征，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因材施教，最終提高體育教學(xué)質(zhì)量。

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