2019年1期
新課程·中旬
探索篇
- 初中語文教學(xué)有效性研究
- 初中語文閱讀教學(xué)中有效朗讀教學(xué)策略的研究
- 探討關(guān)于道德與法治學(xué)科中核心素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題及對策
- 中學(xué)政治課學(xué)生核心素養(yǎng)及培養(yǎng)途徑研究
- 初中道德與法治生活化教學(xué)策略研究
- 基于分層教學(xué)法的初中英語教學(xué)探索
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的對策研究
- 初中物理課堂有效提問的教學(xué)研究
- 校園足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀分析及對策研究
- 學(xué)校啦啦操建設(shè)過程中存在的問題及對策研究
- 新常態(tài)下初中生體質(zhì)健康發(fā)展存在問題及解決對策初探
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的有效策略
- 新課標(biāo)視野下初中生寫作素養(yǎng)評價研究
- 初中“趣味作文”教學(xué)模式探究
- 如何提高民族地區(qū)初中學(xué)生漢語寫作能力
- 文藝?yán)碚撆c語文教育前沿問題
- 新課堂·新流程·新探索
- 構(gòu)建“五主”“五環(huán)”“五步”的語文課堂創(chuàng)新教學(xué)模式
- 農(nóng)村七年級學(xué)生作文寫作現(xiàn)狀的研究與對策
- 形成性評價在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 課前三分鐘活動中如何培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)能力
- 農(nóng)村中學(xué)生道德價值觀教育存在的問題與對策
- 略談教研員如何助推學(xué)校開展紅色教育
- 初中數(shù)學(xué)情景劇教學(xué)之我見
- 探討情景劇在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何讓情景劇教學(xué)走進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂
- 如何在信息化背景下利用導(dǎo)學(xué)分層教學(xué)構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談錯題集在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析情景劇在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺析情景劇在初中數(shù)學(xué)課應(yīng)用中存在問題及應(yīng)對措施
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想在函數(shù)解題中的應(yīng)用探究
- 基于情景劇的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式實踐研究
- 問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)的有效整合研究
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略
- 物理模型在中學(xué)物理教學(xué)中的作用研究
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的初中物理實驗教學(xué)模式設(shè)計
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的物理課堂教學(xué)評價
- 初中生物課的有效練習(xí)方式分析與研究
- 探究食品安全知識在初中生物教學(xué)中的滲透
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中化學(xué)實驗教學(xué)策略
- 多媒體在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化方法淺談
- 初中信息技術(shù)教學(xué)對促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生創(chuàng)造力的研究
- 淺議美育中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值與實現(xiàn)途徑
- “任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式中教師如何扮演好自己的角色
- 家校合作培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生責(zé)任意識的有效方法
- 寄宿制學(xué)校學(xué)困生轉(zhuǎn)化淺析
- 淺談學(xué)困生成績提高策略
- 農(nóng)村留守兒童面臨的困境及應(yīng)對策略
- 農(nóng)村留守兒童面臨的社會現(xiàn)狀及對策研究
- 淺析農(nóng)村初中教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀及對策
- 當(dāng)前青少年價值取向的特點(diǎn)及影響因素
- 淺析廢舊材料在中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的應(yīng)用
- 如何發(fā)揮校園在三角戲傳承與發(fā)展中的作用
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的初中課堂教學(xué)策略探究
- 新形勢下初中英語閱讀課堂教學(xué)有效提升策略
- 核心素養(yǎng)視野下的初中道德與法治課堂教學(xué)實踐探索
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治課堂生活化的探究
- 淺議初中美術(shù)人文素養(yǎng)教學(xué)策略
- 讓互批互改走進(jìn)初中作文中
- 雙軌并行，初中語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合
- 初中語文修辭手法教學(xué)的讀寫實踐
- 淺談朗讀在詩歌教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語文教學(xué)中生活化教學(xué)的應(yīng)用
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
- 淺析初中英語課堂教學(xué)中的提問策略
- 優(yōu)化課堂提問，迸發(fā)思維火花
- 問題創(chuàng)設(shè)法在初中政治教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 淺析初中思想品德課提問的技巧
- 初中道德與法治教學(xué)中案例教學(xué)法的運(yùn)用
- 淺析初中歷史教學(xué)中史料教學(xué)法的運(yùn)用
- 關(guān)于等腰三角形的分類討論教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題障礙及技巧
- 初中數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用實踐分析
- 試析多元化教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)思想方法在《有理數(shù)》中的滲透
- 數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)換在解題中的應(yīng)用
- 提高初中數(shù)學(xué)解題方法的有效途徑
- 等效替代法在初中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 如何創(chuàng)設(shè)有效情境，激活化學(xué)課堂
- 淺析如何有效地指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行跨欄訓(xùn)練
- 初中音樂教學(xué)中聲勢律動的具體應(yīng)用探討
- 建構(gòu)主義教學(xué)模式下初中化學(xué)教學(xué)研究
- 淺析流行音樂背景下的中學(xué)音樂教學(xué)
- 用愛感化學(xué)生，用愛留住學(xué)生
- 農(nóng)村初中語文古詩詞教學(xué)策略探究
課程篇
教學(xué)篇
- 初中英語思維導(dǎo)圖式讀寫課微課提升學(xué)生核心素養(yǎng)的作用分析
- 希沃白板與初中英語教學(xué)的整合運(yùn)用
- 初中英語教學(xué)中多媒體與板書的有效結(jié)合策略探究
- 信息技術(shù)背景下的初中語文閱讀與寫作教學(xué)之我見
- 多媒體課件優(yōu)化初中道德與法治教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+初中地理課堂教學(xué)”的探索與嘗試
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 參與式教學(xué)視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用
- 也談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中大數(shù)據(jù)的應(yīng)用
- 合理運(yùn)用微視頻，讓初中物理課堂綻放光彩
- 多媒體信息技術(shù)在初中物理教學(xué)方法運(yùn)用探究
- 智課加推初中物理信息化教學(xué)發(fā)展
- 多媒體在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于移動互聯(lián)網(wǎng)視角下中學(xué)音樂教學(xué)新模式探究
- 淺談信息技術(shù)在初中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)服務(wù)平臺上的網(wǎng)絡(luò)空間備課
- 初中信息技術(shù)課程生活化教學(xué)漫談
- 游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文探究單元教學(xué)之我見
- 靡不有初，鮮克有終
- 批改網(wǎng)使用之我見
- 農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)低效問題的分析
- 芻議影響農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的因素及成因
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)低效的成因及對策
- 初中函數(shù)學(xué)習(xí)時的困難及對策
- 上好女生體育課的體會
- 對支教工作的冷熱思考
- 互動式教學(xué)模式在初中語文教學(xué)中的構(gòu)建
- 小組合作學(xué)習(xí)的“4321”
- 開辟語文課堂自主學(xué)習(xí)的新天地
- 體驗式教學(xué)在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語課堂中合作學(xué)習(xí)法的運(yùn)用效果分析
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中英語教學(xué)中的有效利用
- 初中英語寫作教學(xué)之診斷式教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用與實踐
- 關(guān)于互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運(yùn)用探討
- 小組合作教學(xué)模式在初中道德與法治課中的運(yùn)用研究
- 略論新課改后甘南藏區(qū)初中歷史學(xué)科的合作性教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在初中歷史課堂的應(yīng)用
- 聽故事，學(xué)歷史
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式在初中歷史教學(xué)中的實踐
- 故事化初中歷史課堂的有效構(gòu)建
- “四導(dǎo)四學(xué)”在初中歷史課堂中的應(yīng)用
- 合作互學(xué)自主探究
- 基于分層教學(xué)思想談初中數(shù)學(xué)提問教學(xué)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中物理實驗的創(chuàng)新設(shè)計與教學(xué)思考
- 小實驗在初中物理合作學(xué)習(xí)中的作用
- 小組合作在初中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于合作教學(xué)模式下初中生物課程的教學(xué)對策
- 開放性課堂在初中科學(xué)教學(xué)中的實踐
- 淺談初中體育教學(xué)方式的創(chuàng)新
- 初探初中藏語文教學(xué)中小組協(xié)作學(xué)習(xí)的有效性
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)的高效手段
- 淺談初中語文課堂教學(xué)效率的提高
- 新課改下初中英語課堂教學(xué)有效性提升策略
- 初中英語閱讀有效性的探究
- 基于英語核心素養(yǎng)下，提升英語閱讀有效性的策略
- 新課改下初中英語課堂教學(xué)有效性提升策略（2）
- 探究藏區(qū)學(xué)生初中政治教學(xué)質(zhì)量的提升
- 提升鄉(xiāng)村初中道德與法治教學(xué)有效性的思考
- 提高初中道德與法治教學(xué)有效性的策略
- 凸顯學(xué)科魅力激活思品課堂
- 核心素養(yǎng)視角下提高初中歷史教學(xué)有效性的研究
- 淺析如何提升初中地理教學(xué)的有效性
- “課前一題”對提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 提高藏區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議
- 如何提高初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 結(jié)合情景，提出問題
- 初中物理高效課堂的探索實踐
- 試論初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 初中生物高效課堂教學(xué)策略初探
- 初中音樂教育中器樂教學(xué)的有效性研究
- 傳承中華優(yōu)秀文化，形成學(xué)生語文素養(yǎng)
- 基于初中語文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
- 淺析如何增強(qiáng)民族地區(qū)語文口語教學(xué)能力
- 于思維導(dǎo)圖中提升初中學(xué)生英語寫作的能力
- 如何利用道德與法治教學(xué)有效提升初中學(xué)生的思想品德素養(yǎng)
- 創(chuàng)新初中歷史課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)研究
- 運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的探索
- 提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略探討
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的方法與研究
- 試析初中物理課堂教學(xué)興趣的培養(yǎng)辦法
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 中學(xué)化學(xué)自主學(xué)習(xí)與課堂提問和評價的精細(xì)化策略
- 淺談初中物理教學(xué)的分層設(shè)計與課堂的梯度評價
- 中學(xué)美術(shù)課堂學(xué)生評教的問題與對策
- “微課”在初中英語詞匯教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 初中道德與法治課的互動教學(xué)模式分析
- 初中道德與法治課堂中的探究式教學(xué)淺析
- 緊抓課本鏈接生活
- 如何提高初中英語朗讀教學(xué)策略的有效性
- 因合作而精彩
- 淺談中學(xué)體育跆拳道教學(xué)中學(xué)生意志力的培養(yǎng)
- 初中語文作文個性化作業(yè)研究
管理篇
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)時代中學(xué)英語教師基本功新修煉
- 淺談校園欺凌事件防范干預(yù)機(jī)制建設(shè)
- 如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”改進(jìn)學(xué)生教育管理
- 藏區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的出現(xiàn)原因與解決策略
- 靜待花開，永不言棄
- 初中分層走班教學(xué)中班級自主管理的探討
- 初中后進(jìn)班級形成原因及對策
- 芻議班主任提高班級管理效率的方法
- 春風(fēng)化雨潤桃李
- 淺析初中班主任班級管理工作的有效途徑
- 在初中歷史課堂中滲透心理健康教育的策略
- 談初中歷史課堂教學(xué)中對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)
- 如何在初中道德與法治教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的法律意識
- 試論初中班主任德育工作的創(chuàng)新策略
- 初中心理課堂教育實施策略探究
- 舞蹈藝術(shù)對學(xué)生心理健康的作用
- 初中物理教學(xué)中美育的滲透探討
- 初中體育教學(xué)中的挫折教育分析
- 淺談農(nóng)村留守兒童心理健康問題
- 讓法治對焦生活，讓教育對接心靈
- 農(nóng)村學(xué)校德育措施與策略
探索篇B
- 教學(xué)過程中的師生互動對策
- 農(nóng)村九年制學(xué)校寄宿生管理之家校配合研究
- 滋養(yǎng)童心有效識字
- 淺談小學(xué)藏文識詞教學(xué)的有效性
- 應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+微課”提升小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)識字興趣，提高識字能力
- 讀寫結(jié)合，夯實訓(xùn)練
- 小學(xué)中高年級讀寫結(jié)合策略的研究
- 培養(yǎng)高階思維能力的小學(xué)語文課堂教學(xué)初探
- 巧用主題情境圖，讓數(shù)學(xué)課堂更有效
- 在小學(xué)美術(shù)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 淺談小學(xué)科學(xué)課程中創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 漫談小學(xué)語文教學(xué)與藝術(shù)的有效融合
- 小學(xué)語文閱讀與習(xí)作的整合教學(xué)探究
- 試析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中有效對話的方法
- 音樂在語文教學(xué)不同環(huán)節(jié)中的作用及運(yùn)用研究
- 小學(xué)語文課堂師生情感共鳴芻議
- 文化視野下的小學(xué)語文游戲教學(xué)研究
- 差異化教學(xué)在小學(xué)中高年級英語課堂的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透探析
- 在比較中吸收
- 小學(xué)道德與法治的生活化教學(xué)研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)探究
- 農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的差異性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想的實踐研究
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究
- 小學(xué)歌唱教學(xué)中的基本技能訓(xùn)練
- 校園足球的推廣對小學(xué)體育發(fā)展的影響
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性及其運(yùn)用
- 讓語文課堂熱鬧起來
- 小學(xué)語文教學(xué)中寫作策略知識的運(yùn)用探微
- 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的實踐與探索
- 小學(xué)生口語交際教學(xué)“四部曲”
- 加強(qiáng)海量閱讀指導(dǎo)，提高語文素養(yǎng)
- 巧用策略，綻放小學(xué)語文自學(xué)之花
- 試析如何把握小學(xué)語文課堂的教學(xué)藝術(shù)行為
- 小學(xué)語文整本書閱讀的實踐探究
- 小學(xué)低年級課外繪本閱讀的優(yōu)化策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)困境分析及對策研究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式研究
- 個性化語文閱讀策略探究
- 淺談如何增強(qiáng)小學(xué)語文課堂中的“語文味”
- 提升小學(xué)語文核心素養(yǎng)的教學(xué)方式之研究
- 基于新課改理念下的小學(xué)中高年級語文教學(xué)研究
- 新課程改革背景下小學(xué)語文讀寫結(jié)合的有效策略
- 淺析小學(xué)語文詩詞背誦教學(xué)的優(yōu)化策略
- 朗讀訓(xùn)練應(yīng)該做到有“聲”有“效”
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性分析
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用
- 淺談微型作文在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)探析
- 鑒賞與教學(xué)
- 提升小學(xué)語文古詩詞教學(xué)質(zhì)量的策略
- 基于繪本在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用策略的思考
- “妙筆生花”靠策略
- 處理好“三組關(guān)系”，讓小學(xué)英語課堂體現(xiàn)“人文性”
- 小學(xué)英語單詞教學(xué)的“四性”策略
- 分析英文繪本的選擇及在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語教學(xué)中的“語感教學(xué)”
- 小學(xué)英語口語教學(xué)策略探析
- 淺談小學(xué)綜合實踐活動的探索
- 小學(xué)道德與法治課程中的活動設(shè)計探析
- 幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中的應(yīng)用
- 略論動手實踐在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 數(shù)學(xué)繪本教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略談
- 農(nóng)村小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)策略之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的妙用研究
- 基于新課標(biāo)要求的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革策略
- 學(xué)具操作在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開展生活化教學(xué)的策略
- 體育學(xué)科跑步教學(xué)初探
- 新課改下的小學(xué)體育教學(xué)
- 體態(tài)律動學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓詩詞浸潤小學(xué)音樂課堂
- 重視音樂教學(xué)的潛效應(yīng)
- 巧用插畫提升小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 新課改理念下的小學(xué)語文教學(xué)方法探索
- 淺談游戲化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺論多元化教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之巧問
- 游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)體育趣味化教學(xué)探究
- 論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 小學(xué)一年級體育課堂常規(guī)教學(xué)小策略
- 音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初探小學(xué)英語閱讀寫作一體化教學(xué)
課程篇B
教學(xué)篇B
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合策略
- 微課在小學(xué)語文口語交際課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談數(shù)字化資源在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析多媒體教學(xué)對小學(xué)語文書法教學(xué)的促進(jìn)作用
- 小學(xué)作文教學(xué)中微視頻的運(yùn)用研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)課堂深度融合的研究
- 讓教育資源云平臺與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“翩翩起舞”
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 探索新課堂與學(xué)生一起成長
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實踐探討
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)之我見
- 小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 小學(xué)高年級英語聽說教學(xué)問題及措施分析
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的方法
- 在體育教學(xué)中如何利用學(xué)生“錯誤”促進(jìn)其發(fā)展
- 小學(xué)一年級語文互動式教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 小學(xué)高年級段語文閱讀教學(xué)的模式創(chuàng)新分析
- 運(yùn)用情境教學(xué)法，激活小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 寄情于景，寄景于教
- 教學(xué)基于生活，課堂基于情境
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的妙用
- 借助思維導(dǎo)圖，優(yōu)化單詞教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 構(gòu)建趣味情景，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣
- 智慧教育視角下小學(xué)英語分層教學(xué)研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)模式的幾點(diǎn)探析
- 淺談小組合作法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 教學(xué)生活化，課堂互動化
- 體驗式教學(xué)下的一年級數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境教學(xué)的應(yīng)用策略研究
- 基于游戲的小學(xué)數(shù)學(xué)自主探索式教學(xué)探究
- 發(fā)展核心素養(yǎng)，激活創(chuàng)新意識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略探究
- 設(shè)置問題情境，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 淺談低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性
- 嘗試性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科創(chuàng)新教育
- 取生活之源活教學(xué)之水
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)方式分析
- 情境教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 淺析多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何通過小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)提升學(xué)生的信息應(yīng)用能力
- 如何在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)意法
- 兒童線描畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新及實踐
- 合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文低年級預(yù)習(xí)有效性淺探
- 論如何高效開展語文主題閱讀教學(xué)
- 提升小學(xué)語文寫作教學(xué)有效性的策略
- 讀寫一體化教學(xué)構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 錘煉教學(xué)語言提高課堂效率
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 淺析提高小學(xué)語文作文教學(xué)有效性的策略
- 前置性學(xué)習(xí)
- 關(guān)于小學(xué)英語課堂教師有效提問的研究
- 如何實現(xiàn)小學(xué)六年級英語課堂的有效教學(xué)
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量
- 基于如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)的有效措施分析
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)綜合實踐活動有效教學(xué)策略探析
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略分析
- 構(gòu)建小學(xué)音樂高效課堂的有效方法
- 提高小學(xué)音樂教學(xué)有效性的五大策略
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中如何提高戲曲教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文中段教學(xué)閱讀理解能力之優(yōu)化策略
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)之學(xué)生想象力培養(yǎng)的有效策略
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 試論核心素養(yǎng)下如何培養(yǎng)小學(xué)語文綜合能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)心得
- “三勤”習(xí)慣，提升閱讀能力之保障
- 閱讀與悅讀
- 淺析如何利用小學(xué)語文教學(xué)提升學(xué)生的詩歌鑒賞能力
- 從“畫”到“話”激發(fā)低段學(xué)生寫話興趣的小技巧
- 學(xué)生的口語能力培養(yǎng)應(yīng)更多地融合于語文學(xué)習(xí)活動
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)課外閱讀興趣開拓課外閱讀空間
- 淺析如何在品德與社會課中提升學(xué)生的交通安全意識
- 芻議新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 關(guān)注活動策劃，促進(jìn)能力提升
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力提升策略研究
- 讓興趣“暢游”數(shù)學(xué)課堂中
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)“運(yùn)算能力”的培養(yǎng)研究
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 論如何提高小學(xué)低段學(xué)生口算能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課上的美妙“歌聲”
- 如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思能力
- 如何提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的探究
- 論在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中如何“激趣”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級口算技能的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”能力提高的策略
- 淺議小學(xué)中、高年級學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)生高年級數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的實踐研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)（2）
- 有效運(yùn)用打擊樂器提高學(xué)生的音樂審美能力
- 淺談小學(xué)音樂課學(xué)生審美趣味的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育足球教學(xué)中學(xué)生的多向培養(yǎng)探析
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)策略
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中提升學(xué)生的體育素養(yǎng)
- 論小學(xué)體育中終身體育意識的培養(yǎng)框架
- 淺談小學(xué)生美術(shù)語言意識及運(yùn)用能力培養(yǎng)
- 基于新課標(biāo)理念的小學(xué)語文教學(xué)評價探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中鼓勵性語言評價的應(yīng)用
- 優(yōu)化課堂作業(yè)的設(shè)計凸顯美術(shù)教學(xué)的價值
- 淺談如何提高小學(xué)生口算能力的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中思維素養(yǎng)的提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中數(shù)感的培養(yǎng)方法
- 提高農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的研究
- 如何利用聲勢律動促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)
管理篇B
- 論“以人為本”理念在小學(xué)班主任班級管理中的具體應(yīng)用
- 關(guān)于如何做好小學(xué)班主任工作的一點(diǎn)思考
- 助力學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)全面發(fā)展
- 小學(xué)語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化對策
- 淺論小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動
- 心理健康教育在小學(xué)班級管理中的運(yùn)用思考
- 淺析提高學(xué)生德育有效性的策略
- 激活課堂點(diǎn)燃情感
- 小學(xué)語文教學(xué)中的愛國主義教育
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中安全教育的方法探析