徐偉

【摘要】近年來，我國青少年整體體制健康水平呈逐年下降趨勢，為提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，國家教育部從2007年開始啟動全國學(xué)校陽光體育運動。陽光體育運動是一項系統(tǒng)的工程，要想持久發(fā)展，需要了解實施過程中的一些現(xiàn)狀并解決其在實施過程中的一些問題。

【關(guān)鍵詞】陽光體育運動 體質(zhì)健康 實施現(xiàn)狀

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究以濟南市部分中學(xué)校為調(diào)查研究對象，重在研究學(xué)校開展陽光體育運動現(xiàn)狀及發(fā)展對策。

（二）研究方法

1.文獻資料法。查閱期刊、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，收集關(guān)于陽光體育運動開展的論文和資料，為文章的研究在理論上和方法上做準(zhǔn)備。

2.問卷調(diào)查法。根據(jù)研究目的與任務(wù)，設(shè)計調(diào)查問卷表。發(fā)放學(xué)生問卷1000份，體育教師問卷200份，學(xué)生的有效問卷為980份，有效率為98%，體育教師的有效問卷195份，有效率97.5%。

3.調(diào)查訪談法。通對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的走訪，了解陽光體育運動在學(xué)校開展情況。

4.數(shù)理統(tǒng)計法。對實驗數(shù)據(jù)進行調(diào)整，采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進行比較分析

二、結(jié)果與分析

對中學(xué)陽光體育運動的實施現(xiàn)狀進行調(diào)查得知，雖然陽光體育的宣傳不斷造勢，但是這些并沒有深入學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生對陽光體育運動的了解并不多，很多學(xué)生只是知道但并不了解，這也和學(xué)校的宣傳力度有關(guān)。知道并不了解只占21.4%，不了解的占10.1%，知道不了解的占68.5%。這也從側(cè)面反映了宣傳得不到位。

（一）中學(xué)生對體育運動的認知

對學(xué)生“是否堅持體育鍛煉”的調(diào)查結(jié)果表明，有50.1%的同學(xué)選擇“是”，49.9%的同學(xué)選擇“否”，說明學(xué)生對體育活動的堅持性還存在較大的差距。學(xué)生對參加體育活動態(tài)度不容樂觀，大約有18.6%的同學(xué)自覺主動地投身于有目的的體育活動中去，有38.0%的同學(xué)在活動感興趣是積極參加，有43.5%的同學(xué)對體育活動持較為被動的態(tài)度。

（二）陽光體育運動太過形式化

陽光體育運動的開展是自上而下的推廣，這就對于很多不同類型、不同實際的學(xué)校提出了很高的要求，因為陽光體育運動其實并不是符合各級學(xué)校的實際情況，這種與實際情況不相符的問題，導(dǎo)致陽光體育運動太過形式化和理想化。很多學(xué)校由于場地和經(jīng)費原因，陽光體育運行過程中不得不中途擱置，大部分學(xué)校為了應(yīng)付上級教育部門的檢查，臨時拼湊，疲于應(yīng)付，內(nèi)容和形式上都過于形式化。究其原因，還是陽光體育運動和應(yīng)試教育之間有著難以調(diào)和的矛盾，導(dǎo)致政策難以付諸實踐，是很多學(xué)校的陽光體育束之高閣。

（三）學(xué)校體育場地器材不足

濟南市各學(xué)校開展陽光體育運動最突出的矛盾之一是運動場地器材不足，學(xué)校體育活動場地和體育器材不足幾乎成了普遍現(xiàn)象。特別是一些城區(qū)學(xué)校，隨著學(xué)校招生人數(shù)越來越多，體育場地越來越小，不少學(xué)校學(xué)生人均活動面積達不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)校人均活動面積不足1平方米，有限的校園面積根本不能滿足學(xué)生的運動。學(xué)校大課間由于場地原因就成了學(xué)生自由活動的時間，學(xué)生只是在聊天、散步和自由活動。

三、對策與建議

（一）加大校園宣傳力度，引發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的內(nèi)驅(qū)力

各級各類中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校都要通過不同形式的宣傳，營造陽光體育運動的氛圍，可以通過標(biāo)語、橫幅、宣傳欄等途徑進行宣傳，也可以結(jié)合學(xué)校的運動會、體育運動月、體育節(jié)等活動的開展制造陽光體育運動的氛圍。要通過不斷的宣傳和實踐，讓學(xué)生在鍛煉中體會到體育的價值與功能，這樣學(xué)生才會積極主動地參與到運動中來。

（二）豐富活動內(nèi)容形式，激發(fā)學(xué)生參加陽光體育運動的興趣

在陽光體育的實施過程中，只有符合其特點與發(fā)展規(guī)律的組織形式才能更有利于陽光體育，在日常教學(xué)中的實施。在其發(fā)展的過程中，陽光體育必須開發(fā)出更好的組織形式，豐富活動內(nèi)容形式，激發(fā)學(xué)生參加陽光運動的興趣。因此，必須重視陽光體育新模式的重要功能，才能為其正常發(fā)展提供幫助。

（三）多種措施齊抓共管，創(chuàng)造學(xué)生參加體育運動的良好環(huán)境

學(xué)校要積極規(guī)范的開展課外體育活動，根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，成立各種體育興趣小組，發(fā)揮校學(xué)生會，校團委，俱樂部的組織能力，積極發(fā)現(xiàn)和利用有體育特長的教師的做用，開展形式多樣，豐富多彩的競賽活動，為學(xué)生參加體育運動創(chuàng)造條件，保證每天一小時的體育鍛煉時間，各校要結(jié)合實際情況，因地制宜，鼓勵自制，自建體育器材和場地有步驟有計劃的加大對體育場地器材的建設(shè)，合理布局，使用和改造學(xué)校場地器材，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場地器材，發(fā)揮體育器材的多種功能，積極引導(dǎo)學(xué)生參加鍛煉。

參考文獻：

[1]申玲.基礎(chǔ)教育階段“陽光體育運動”實施中的思考[J].西安體育學(xué)院學(xué)報，2008，（6）.