張彩珍

2012年9月，我從普通學(xué)校轉(zhuǎn)崗來到了洛川縣特殊教育學(xué)校，從此成為一名特教教師。多年的特教職業(yè)生涯，讓我收獲良多，也感觸良多。在普通學(xué)校里，我們更多地注重知識的傳授，而對特殊的學(xué)生群體來說，這是不夠的。特殊的弱勢兒童固然也需要獲取知識，但他們更需要的是無微不至的關(guān)心和愛護(hù)。

時(shí)至今日，我還清楚地記得剛到特校報(bào)到時(shí)校長陳芳群老師對我說的話，她說：“我們的孩子都是有缺陷的，他們很可憐。作為一名特殊學(xué)校的教師，最應(yīng)具備的就是愛心?？梢哉f，愛心是搞好特殊教育工作的先決條件，幾乎是特殊教育的全部。在教師素養(yǎng)中，愛心就是最關(guān)鍵、最核心的素養(yǎng)?！?/p>

雖然我選擇了特殊教育，也信心滿滿地覺得自己能勝任這份工作，但是進(jìn)校第一周，我還是被極大地震撼了！我面對的學(xué)生中，有的張大嘴巴卻發(fā)不出準(zhǔn)確的聲音，知心的話兒要用手對別人“說”；有的睜著大大的眼睛卻看不見光明，要在黑暗中摸索前進(jìn)；有的走路東倒西歪，全憑兩根拐杖的支撐……看到這些場景，我才真正理解了陳校長的話，更加覺得他們需要被愛，需要被呵護(hù)。我下決心要用心詮釋師愛的真諦，要用自己博大的愛去溫暖、感化、教育我所帶的每一個(gè)特殊兒童，讓他們幸?？鞓返爻砷L，讓他們不斷進(jìn)步。

師愛是偉大的、崇高的，是潤物細(xì)無聲的。用愛心對待孩子，孩子也會用愛心回報(bào)我們。以后的日子里，我身體力行，用愛心和耐心感染并影響著我的每一個(gè)學(xué)生。不知不覺中，他們開始進(jìn)步了。

拓盼是一個(gè)語言障礙生，也是一個(gè)智障生。有一天文體活動時(shí)，我即興和拓盼配合跳舞，表達(dá)難分難舍的依依惜別之情。這段很蹩腳的表演竟然讓拓盼想起了爸爸送她來校時(shí)的情景，她不停地喊著：“回！回！”那一刻，我的眼睛濕潤了，一把將她摟入懷中，任憑她鼻涕眼淚沾滿我的衣衫，心中只有一個(gè)念頭：這孩子太可憐了，我要加倍呵護(hù)她！那天下午放學(xué)后，我立刻去給她買了零食，讓她感受到師愛的溫暖。以后的生活中，我給予了她更多的關(guān)愛，親自給她洗頭、洗腳、剪指甲，還不時(shí)摸摸她的頭，與她進(jìn)行簡單的交流。慢慢地，我們關(guān)系越來越親密。每天早操后，她都會從眾多包里找到我的替我背上，并從包里找到鑰匙打開教室，忙著提水、撿垃圾、照看其他學(xué)生。每天放學(xué)時(shí)，都要對著我喊一聲：“再見！”看到她有這么大的進(jìn)步，我很欣慰。愛有多深，工作就有多細(xì)，學(xué)生的進(jìn)步就有多驚人。

再說說王碩。他是本學(xué)期報(bào)到的一名新生，剛進(jìn)校時(shí)，又哭又鬧，整天喊著要回家。我就給他好吃的、好玩的，陪他上廁所。慢慢地，我們熟悉了起來。他變化很大，每天都提水、擺桌子、倒垃圾。有一天中午，我剛進(jìn)校門，就發(fā)現(xiàn)王碩在流眼淚。原來他中午不想吃飯，但現(xiàn)在餓了。我趕緊從廚房端來了熱飯給他吃，還給他拿了兩根火腿，他非常高興。第二天，他生病了，我領(lǐng)他出去看病，回到學(xué)校已是晚上十一點(diǎn)了。以后的日子里，他更懂事了，每天都積極地打掃教室，照顧其他學(xué)生。在他的影響下，班級里其他學(xué)生也學(xué)會了幫助別人，班風(fēng)班貌煥然一新。放假了，爸爸來接他回家時(shí)，他一步一回頭，眼睛里滿是對學(xué)校的留戀！想到王碩這學(xué)期的進(jìn)步，看到王碩離校時(shí)的依依不舍，更增強(qiáng)了我的教育信心。師愛是培育學(xué)生良好品質(zhì)的基石，教師要用自己的愛去感染孩子，用自己的實(shí)際行動感化他們。

這群孩子在愛的呵護(hù)下一天天進(jìn)步著，我也樂在其中。我深感教育是無私而又博愛的職業(yè)。教師對學(xué)生的愛是一種特殊的情感，愛得嚴(yán)格，愛得真誠，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時(shí)，愛在細(xì)微處。這種愛絕不是一般意義上的感情投資，是一種對學(xué)生的責(zé)任，是一種對事業(yè)的忠誠，是一種不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。愛猶如道道彩虹，絢麗多彩，色彩斑斕；愛猶如點(diǎn)點(diǎn)燈光，照亮孩子前行的道路；愛猶如股股甘泉，沁人心脾，浸潤孩子稚嫩的心靈?！耙磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！痹谖业奶厥饨逃ぷ魃闹校瑦圩屨垡淼奶焓箓冎匦虏迳狭讼Ｍ某岚?，產(chǎn)生了進(jìn)步的動力，取得了長足的進(jìn)步。愛創(chuàng)造出了教育奇跡，正因?yàn)閯?chuàng)造出了奇跡，所以我對特殊教育、對學(xué)生更加充滿了愛的情感。師愛無疆，真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

作者單位 陜西省洛川縣特殊教育學(xué)校