2019年13期
刊物介紹
《外語學法教法研究》是由中國外語學習學研究會主辦，外語學法教法研究雜志社編輯出版的教育類優(yōu)秀教育刊物。欄目設(shè)置：教學實踐、理論研究、教法研討、學法研討、教師論壇、教材分析、考試指南、試題分析、教改動態(tài)、教育信息等。
課程教育研究·學法教法研究
高等教育
- 以培養(yǎng)專業(yè)型人才為目的構(gòu)建多層次大學生實驗教學模式
- 《電子商務(wù)綜合實訓》“線上+線下”混合式教學改革思考
- 中芬職業(yè)教育體系建設(shè)的比較與借鑒
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下基于BYOD的高?；旌蠈W習策略研究
- 《桂花雨》一文朗讀建議
- 高職黃金礦物加工專業(yè)實踐型教學模式創(chuàng)新研究
- 新形勢下高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作探索
- 任務(wù)驅(qū)動教學模式在技工院校電氣自動化教學中的應(yīng)用實踐探索
- 有效教學理論在高職院校網(wǎng)球教學中的應(yīng)用研究
- 大學英語教師中國文化素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 職業(yè)學校汽車維修專業(yè)教學改革芻議
- 影視表演與影視編導融合教學法研究
- 高校音樂教育教學改革與當代音樂學科的發(fā)展
- 高職院校大學生社會主義核心價值觀培育路徑淺析
- 提升思想政治教育在線課程質(zhì)量的路徑分析
- 基于移動終端的《沖壓模具設(shè)計》課程數(shù)字化學習平臺開發(fā)的必要性
- 英美文學中典故的英漢翻譯技巧方法
- 線上線下混合式統(tǒng)計學課程教學模式研究
- 畢加索兩幅畫引發(fā)的兒童美術(shù)教育的思考
- “工作坊”新工科實踐教學模式研究
- 將社會主義核心價值觀融入資助育人活動
- 試論怎樣才能做一名合格的中小學教師
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建與運行機制研究
- 結(jié)合學生專業(yè)的高級語言程序設(shè)計教學
- 對分易和對分課堂在高職內(nèi)科護理學教學中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新應(yīng)用“雙能”型環(huán)境設(shè)計人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐
- 淺談以智能制造為基礎(chǔ)的高職機器人專業(yè)課程體系的構(gòu)建
- 大學英語教學中“三人”問題的探究
- 新加坡學前教育課程解析
- 微課在小學Scratch編程教學中的應(yīng)用研究
- 高職院校語文教學的現(xiàn)狀與改進策略研究
- 高校學生就業(yè)特征分析研究
- 大學英語口語教學模式和優(yōu)化策略
- 淺談中國商業(yè)銀行所面臨的“?！迸c“機”
- 博物館文本翻譯策略探究
- 技工院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的模式改革研究
- 基于教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的高校成績管理研究
- 論積分學一題多解的策略
- 贛南紅色文化融入技工院校思想政治教育的實施機制研究
- 學分制背景下云南獨立學院英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 基于工程實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的數(shù)控技術(shù)課程教學改革與實踐
- 初中生物學科教學中實施生命教育的點滴感悟
- 淺談國家職業(yè)教育發(fā)展的趨勢
- 二語習得的關(guān)鍵期假說與幼兒英語教學
- 教師交流制度中的政策阻滯問題及其治理策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學分析
- 淺論高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)
- 一帶一路背景下基于CDIO理念的在贛少數(shù)民族大學生跨文化交際能力模式探究
- 文化強國建設(shè)意義及其路徑探索
- 英語語言文學教學管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
教育研究
- 生本教育與情境教育在小學數(shù)學課堂中的高效融合
- 生命化教育視野下大問題教學研究
- 淺談小學數(shù)學教育中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新管理機制提高縣域教育科研實效
- 初中教育管理的重點及難點分析
- 幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象的成因及治理路徑探討
- 多途徑實施小學中醫(yī)藥文化教育的思考
- 旅游教學中環(huán)境教育的探索實踐
- “分析把握教材重難點提高集中教育活動成效”研究案例
- 借助科學社團提高小學生動手能力的策略研究
- 新形勢下的幼兒心理健康教育策略分析
- 農(nóng)村中學文學教育創(chuàng)造性思維培育探微
- 小學語文教育中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 非洲鼓特色課程開發(fā)與實施
- 基于游戲精神下的幼兒教育課程分析
- 小學班主任工作中心理健康教育的引入
- 試論如何在干部培訓中強化教育監(jiān)督措施
- 初中教育教學中學生的自主管理策略研究
- 高校網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳現(xiàn)狀與對策研究
- 解決農(nóng)村小學數(shù)學問題的實踐研究
- 淺談幼兒園如何實現(xiàn)以人為本的素質(zhì)教育
- 初中數(shù)學學困生的成因與轉(zhuǎn)化對策研究
- 用愛點燃希望之心
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學生計算能力的策略研究
- 初中英語任務(wù)型教學的實踐與研究
- 淺析如何有效地進行幼兒教育
- 幼兒音樂教育中音樂與游戲交互策略研究
- 初中數(shù)學教學設(shè)計中應(yīng)用差異教育的研究
- 數(shù)學化思想在初中數(shù)學教育中的有效應(yīng)用研究
- 中小學教育管理工作探究
- 淺談幼兒園教育與家庭教育的有機結(jié)合
- 小學語文教學中的情感教育及其實施問題分析
- 校園文化建設(shè)實踐研究
- 聯(lián)系實際轉(zhuǎn)思路創(chuàng)新教學求實效
- 小學高年級中國古典名著的教學策略探究
- 素質(zhì)教育前提下的知識觀轉(zhuǎn)變與學校課程回應(yīng)
- 小學語文教育中培養(yǎng)學生語文素質(zhì)的策略
- 多媒體在家庭教育中對幼兒發(fā)展影響的研究
- 淺談如何利用主題班會開展感恩教育
- 小學語文教學中整合教育游戲的實踐嘗試
- 農(nóng)村小微學校學生心理健康教育策略研究
- 特殊教育學校班主任管理工作探討
- 從文化傳承的角度談高中歷史教學中的家國情懷教育
- 陶行知教育理念在幼兒科學教育中的應(yīng)用策略
- 聾生心理健康教育課程教學原則初探
- 提升幼兒打擊樂教育效能的實用策略探析
- 初中化學教育中對于學生價值觀教育的分析
- 以就業(yè)為導向的職業(yè)教育“雙元”育人模式的構(gòu)建分析
德育建設(shè)
- 讓傳統(tǒng)文化引領(lǐng)寄宿制中學留守學生的德育教育研究
- 淺論幼兒園班主任“德育”工作的開展
- 初中道德與法治課互動教學探究
- 初中道德與法治學科課堂教學藝術(shù)初探
- 加強中職衛(wèi)校德育課教學的實效性分析
- 小學道德與法治教學實踐中存在的問題及策略
- 淺談初中道德與法治課自主學習方法探索
- 社會主義核心價值體系與高校思想政治教育發(fā)展
- 以“德育伙伴”為途徑，讓中學生華麗轉(zhuǎn)身
- 當前中小學德育工作的幾點探討
- 品德與社會的教學中培養(yǎng)責任感
- 技工學校班主任管理滲透德育教育的實踐研究
- 在品德與社會課堂教學中培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)
- 小學道德與法治生活化教學策略研究
- 情境教學法在小學道德與法治教學中的運用
- 小學班主任在語文教學時進行德育教育的實踐嘗試
- 初中道德與法治教學有效教學策略之我見
- 關(guān)于中職學校會計教學中職業(yè)道德教育的探討
- 淺談啟發(fā)式教學在思想政治課中應(yīng)用的價值
- 關(guān)于德育教育在職高教學中的滲透研究
- 一言一行總關(guān)情
- 小學道德與法治課教學中學生良好行為習慣的養(yǎng)成分析
- 在《道德與法治》課程教學中培育學生的社會主義核心價值觀
- 新課改下的德育主題班會課的思考
- 淺探新高考模式下政治課堂的優(yōu)化
- 淺談高校黨建與大學生思想政治教育工作的有效互動性
- 社會主義核心價值觀融入道德與法治課堂教學模式分析
- 德育教育在初中政治教學中的滲透研究
- 小學《品德與社會》課程的有效教學思路之研究
教學管理
- 數(shù)學思想在高中數(shù)學教學中的有效滲透
- 談小學語文有效教學的策略構(gòu)建與運用
- 在STEM教學中實現(xiàn)學生的綜合素養(yǎng)提升的途徑分析
- 中職美術(shù)教學中對學生審美能力的培養(yǎng)研究
- 淺析提升初三英語教學質(zhì)量的必要性
- 淺析高中物理教學中發(fā)現(xiàn)教學法的應(yīng)用
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 如何有效提高中職電子技術(shù)教學實效性
- 體驗式教學模式在中職英語教學中的運用
- 淺談在小學數(shù)學教學中提高學生注意力
- 音樂欣賞教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的探索
- 怎樣培養(yǎng)小學低年級學生的數(shù)學審題能力
- 培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的初中數(shù)學體驗式課堂教學策略研究
- 淺談解決當前初中物理實驗教學存在問題的有效策略
- 農(nóng)村小學班主任班級管理工作的困境和突破
- 怎樣讓學生喜歡學化學
- 初中歷史教學對學生健全人格培養(yǎng)的初探
- 多媒體技術(shù)在小學四年級語文教學中的應(yīng)用分析
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維習慣的策略
- 互動式教學模式在初中英語教學中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 探析初中語文教學中如何提高學生的口語交際能力
- 學生美術(shù)學習興趣淡然的原因及對策
- 初中階段英語學習行為的培養(yǎng)
- 高中歷史教學中如何運用史料教學培養(yǎng)學生的歷史解釋能力
- 農(nóng)村初中物理實驗教學的現(xiàn)狀及對策
- 聚焦小學中年段教學
- 淺析小學美術(shù)教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 學生創(chuàng)新意識在小學語文教學中的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中學生發(fā)現(xiàn)和解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 初中物理實驗教學策略探究
- 初中物理教學培養(yǎng)學生科學探究素養(yǎng)的策略
- 論高中英語教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)研究
- 高中數(shù)學學習中應(yīng)用意識與思維能力的養(yǎng)成
- 淺析如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 論初中語文教學提問設(shè)計的創(chuàng)新
- 論小學數(shù)學教學生活化的實施策略
- 如何開啟學生的心靈之門
- 探討如何運用生活化教學模式提高初中物理教學的有效性
- 如何在小學語文教學中合理使用課件
- 淺談初中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 靈動思維，讓交際能力“唾手可得”
- 淺析高中物理習題教學中學生審題習慣的培養(yǎng)
- 高中物理教學中存在的問題及改進措施
- 如何培養(yǎng)中學生欣賞音樂的良好習慣
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造思維培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生理性思維的研究與實踐
- 淺談如何提高小學低年級數(shù)學教學的有效性
- 淺析小學語文教學中師生之間的有效互動
- 初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的化學核心素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學英語隨班就讀小組合作學習的教學策略
- 淺談高中學生地理實踐能力的培養(yǎng)
- 幼兒園美術(shù)教育生活化指導策略
- 如何在古代文化知識學習中培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 淺談《弟子規(guī)》在班級管理中的運用
- 初中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)研究
- 在課堂中如何倡導學生自主學習的探究
- 小學語文教學中開展小組合作學習策略的探究
- 淺談西藏漢語教學中的師生溝通與合作
- 中學美術(shù)課堂教學方法探究與實踐
- 數(shù)學思維能力在高中數(shù)學教學中的培養(yǎng)探討
- 如何在地理教學中發(fā)揮學生的主體作用
教改教研
- 基于提升初中生數(shù)學核心素養(yǎng)的作業(yè)分層設(shè)計策略探討
- 新課程改革下分析小學數(shù)學微課的運用
- 核心素養(yǎng)視角下九年級語文課堂教學優(yōu)化策略
- 小學數(shù)學教育中強化學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 小學語文學科“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及其實現(xiàn)路徑
- 對新課程理念下化學學習方式改變的探討
- 新課改背景下基于PCK的高中物理實驗教學策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語教學評價體系的初探
- 對標職業(yè)技能競賽的課程改革創(chuàng)新研究
- 基于核心素養(yǎng)，高中生物課堂教學方式的探究
- “核心素養(yǎng)”理念下的高中語文教學探析
- 學科核心素養(yǎng)背景下區(qū)域地理教學思考
- 探究經(jīng)典誦讀與幼兒的行為習慣培養(yǎng)
- 新課程背景下高中數(shù)學教學方法研究
- 英語課培養(yǎng)英語學科核心素養(yǎng)的有效性探究
- 新課程背景下初中美術(shù)教學的有效性研究
- 你試論法律課程教學改革與中職學生法律意識的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)在小學音樂學科中的應(yīng)用策略探討
- 聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)學生空間觀念
- 新課標下小學數(shù)學情景教學的有效創(chuàng)新研究
- 基于新課程背景下的高中歷史教學探究
- 小學生數(shù)學自主學習習慣探究
- 淺議新課程背景下小學信息技術(shù)創(chuàng)新教育
- 中職計算機平面設(shè)計專業(yè)課程教學改革分析
- 探究新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 中職語文教學現(xiàn)狀的分析與改革策略
- 基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學教育
- 點擊興趣激活課堂
- 新課改背景下高中政治課堂教學的有效性探析
- 新課程背景下高中信息技術(shù)教學設(shè)計的研究與實踐
- 新課改下自然拼讀法在小學英語教學中的應(yīng)用策略研究
- 高中生物教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法分析
- 試論中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)背景下高中語文教學中的審美教育
- 基于新課改的小學數(shù)學教學研究
- 新課程背景下中學教師專業(yè)特長的研究
- 探析基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂教學情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學數(shù)學教育中強化學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討1
體育藝術(shù)
- 小學跆拳道教學中合作意識的培養(yǎng)研究
- 如何基于游戲開發(fā)幼兒足球課程
- 體育教學中如何培養(yǎng)小學生的抗挫能力
- “花言巧語”讓體育課堂更精彩
- 轉(zhuǎn)變學生體育鍛煉思維提升學生體質(zhì)健康水平
- 發(fā)揮游戲作用，讓小學體育課堂充滿活力
- 讓體育課真正姓“體”
- 淺談籃球跳投技術(shù)的教學方法與應(yīng)用
- 高中體育教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的方式探索
- 淺談高中體育選項教學中體育骨干的培養(yǎng)
- 高中體育教學效果對學生體質(zhì)健康影響實踐分析
- 初中體育過程性評價改革對初一男生引體向上成績的影響
- 小學體育教學中的興趣培養(yǎng)
- 淺析構(gòu)建高中體育與健康課堂教學多元化評價的措施
- 視障學生體育課堂有效教學策略實踐分析
- 芻議高職院校體育教學存在問題及對策
- 芻議初中體育教學
- 提高學生體育能力的基石
- 初中體育高效課堂的建設(shè)
- 淺析培養(yǎng)低年級學生學習足球興趣的策略
- 體能視角下小學低段足球游戲的設(shè)計與思考
- 關(guān)于在初中體育與健康教學中對學生進行個性化培養(yǎng)的教學探究
- 小學體育教學質(zhì)量提高的途徑與策略研究
創(chuàng)新課堂
- 寧靜致遠構(gòu)建深度語文課堂
- 探析小學數(shù)學高效課堂的建設(shè)策略
- 構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的策略分析
- 參與式教學法在高中生物課堂教學中的運用策略分析
- 讓學生在數(shù)學課堂中有效學習，快樂成長
- 利用微課使化學實驗效果最大化
- 樹立三種意識，提升課程學習效益
- 小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學課堂教學有效提問的技巧
- 信息技術(shù)與中學數(shù)學課堂的融合
- 利用微視頻翻轉(zhuǎn)課堂方式探究鐵生銹因素教學案例分析
- 淺談初中化學課堂有效性的策略
- 小學語文課堂教學策略的有效性研究
- 美術(shù)課堂中激勵性教學策略發(fā)軔
- 淺談如何構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂
- 小學高年級數(shù)學課堂教學的有效策略探討
- 構(gòu)建小學英語高效課堂的有效策略
- 淺談如何打造小學語文高效課堂
- 初中信息技術(shù)課堂多樣化作業(yè)的實踐與思考
- 微課在農(nóng)村小學信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用對策研究
- 強化問題意識，提升學生的創(chuàng)新素養(yǎng)
- 利用思維導圖提高化學課堂教學有效性研究
- 中學語文課堂教學藝術(shù)研究
- 激活語文課堂，放飛學生想象
- 如何在語文課堂中培養(yǎng)小學生學習興趣
- 基于“芯動課堂”的教學創(chuàng)新探
- 用評價演繹靈動課堂
- 聽障生美術(shù)課堂學習問題淺析
- 微課在農(nóng)村初中數(shù)學教學中的有效應(yīng)用
- 淺析高中化學課堂教學的有效互動策略
- 信息技術(shù)與小學五年級數(shù)學課堂教學的深度融合分析
- 論如何提高小學語文教學的課堂效率
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學實驗微課教學實踐探究
- “雙師教學”課堂模式建構(gòu)的探索與思考
- 微視頻翻轉(zhuǎn)課堂對高中生英語語法學習影響的實證研究
- 小學數(shù)學自主學習課堂的構(gòu)建策略研究
- 淺談聽障美術(shù)課堂中創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 如何提高小學生在數(shù)學課堂中的實踐與探索能力
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高中歷史教學應(yīng)用中的優(yōu)勢及建議
- 提高小學語文課堂教學效率的方法
- 小學六年級語文課堂教學的有效性策略探討
- 打造高效信息技術(shù)課堂的策略研究
- “六步”課堂數(shù)學教學模式研究與應(yīng)用
- 小學數(shù)學課堂中巧用教學“等待”捕捉生成性資源的探究
- 不同學齡段的小學語文課堂教學中的技巧
- 高中化學課堂導入的有效性探討
- 淺談微課在幼兒園語言活動中的應(yīng)用與思考
- 淺析小學數(shù)學課堂評價的藝術(shù)
- 淺談如何打造小學數(shù)學有效課堂
- 現(xiàn)代信息技術(shù)促進小學數(shù)學高效課堂的策略研究
- 柯達伊音樂教學法之節(jié)奏讀法在小學音樂課堂中的應(yīng)用
- 以學定教加強指導構(gòu)建高效的小學英語課堂
- 小學語文課堂開放拓展性教學的有效應(yīng)用探析
- 歷史課堂教學“研學點”切入法
- 中職MAYA課程教學利劍
- 高中生物高效課堂教學研究策略
- 談合作學習在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學小班額數(shù)學課堂實施有效教學的思考
- 讓數(shù)學課堂更精彩
閱讀寫作
- 小學中高年級名著整書閱讀策略探微
- 初中語文閱讀教學中文本細讀的有效策略研究
- “圖導式——導圖式”閱讀教學的實踐探索
- 高中英語開放式閱讀教學的實踐探索
- 小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新策略研究
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學中的應(yīng)用探究
- 淺談小學語文三年級階梯式閱讀法
- 提升高中英語寫作教學質(zhì)量的有效策略研究
- 放寬尺度漸入佳境
- 淺談小學語文閱讀教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高考語文作文與審辯思維研究
- 小學語文群文閱讀教學現(xiàn)狀及對策研究
- 高中生在英語議論文寫作中的思辨能力現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 高中語文閱讀教學有效性教學策略
- 構(gòu)建高效語文閱讀課堂的教學策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文個性化閱讀教學解析
- 小學語文閱讀教學有效途徑研究
- 小學三年級語文習作教學指導策略的探索
- 小學作文寫作發(fā)揮學生個性
- 淺議初中閱讀教學的困惑與應(yīng)對策略
- 小學語文記敘文寫作教學策略研究
- 組織反批作文活躍創(chuàng)新思維
- 小學語文閱讀寫作一體化教學分析
- 繪本閱讀對小學生“語用”能力的培養(yǎng)
- 如何在自主閱讀中提高小學生的語文素養(yǎng)
- 基于小學語文讀寫結(jié)合教學的實踐分析
- 將比較閱讀進行到底
- 關(guān)于初中語文高效課堂閱讀教學策略的分析
- 淺談小學英語教學中閱讀能力的培養(yǎng)
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 如何培養(yǎng)中學生英語閱讀能力
- 高中英語“以聽讀促寫”的教學策略研究
- 高中語文寫作教學中情景教學運用策略探析
- 課外閱讀之于小學語文作文教學的重要性
- 小學語文探究性開放式閱讀教學探析
- 重視差異資源拓寬語文視野
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性1
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性2
- 試析在小學語文教學中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略
- 地方院校英語專業(yè)學生閱讀素養(yǎng)調(diào)查研究
- 聚焦小學二年級教學
- 小學語文寫作教學針對核心素養(yǎng)的實踐
教學信息
- 小學數(shù)學分數(shù)教學方法探討
- 基于發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)的幾何課教學設(shè)計
- 高中英語分層教學初探
- 關(guān)于小學語文教學中傳承傳統(tǒng)文化的途徑與方法探析
- 信息化教學背景下中職語文混合式教學實踐與探索
- 《讓生命更精彩》教學課例
- “四步三會”改善“提問—導學”的教學策略
- 初中數(shù)學教學中教學情境的創(chuàng)設(shè)與思考
- 試議高中數(shù)學應(yīng)用問題探究教學
- 畫清思路按圖索驥
- 實踐生活教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 淺論古代文化知識在文言文教學中的滲透
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學教學中的滲透
- 基于大數(shù)據(jù)背景下的個性化教學探究
- 電子繪本在幼兒園小班教學中的探究
- 低年級拼音教學中的點滴體會
- 主題意義引領(lǐng)下的高中英語語法教學實踐與探索
- 生活化教學在小學語文教學中的實踐研究
- 提升學生地理思維能力順利開展初中地理教學
- 《“生活垃圾分類探究”中期交流之因素分析方法指導課》的教學啟示
- 對初中語文教學中提高學生自主學習效率的探究
- 小學低年級識字教學的研究
- 就業(yè)導向下職高計算機教學模式的優(yōu)化策略
- 小學高年級數(shù)學“致用學堂”教學策略研究
- 思維導圖在小學高年級語文教學中的應(yīng)用研究
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 淺析高中美術(shù)鑒賞教學中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺析高中數(shù)學情境教學
- 關(guān)注情趣理趣，提高識字能力
- 小學數(shù)學應(yīng)用題教學策略分析
- 3D打印技術(shù)項目化教學的實踐
- 淺談小學語文口語交際的教學方法
- 淺析小學語文教育教學有效性的提高
- 論高中數(shù)學教學中學生開放性思維訓練
- 如何讓古詩教學充滿詩情畫意
- 少兒音樂教學結(jié)合舞蹈教學的體驗分析
- 淺談初中數(shù)學有效教學策略
- 小學數(shù)學教材中數(shù)學文化的呈現(xiàn)現(xiàn)狀及分析
- 小學語文學困生教學的有效策略
- 聚焦高中語文教學
- 任務(wù)型教學在高中數(shù)學課堂中的應(yīng)用探討
- 聚焦幼兒園階段大班教學
- 初中音樂教學策略探討
- 高中數(shù)學課堂“五步教學模式”的有效性研究
- 小學數(shù)學教學中實施美育的策略
- 大數(shù)據(jù)與高中地理教學
- 巧用信息化技術(shù)優(yōu)化中職語文教學
- 網(wǎng)絡(luò)課程在中職衛(wèi)校解剖生理學教學中的應(yīng)用與實踐
- 小學數(shù)學除法教學中創(chuàng)新“有余數(shù)除法”教學分析
- 信息技術(shù)優(yōu)化下的初中生物實驗教學
- 高中計算機學科互動式教學之探索
- 人力資源管理沙盤模擬教學探究
- 初中物理力學中摩擦力的教學分析
- 淺析歸納推理在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 高中物理教學中提高學生抽象思維能力的對策研究
- 任務(wù)驅(qū)動教學在初中物理教學的應(yīng)用
- 數(shù)學學習困難學生問題解決能力提升的干預
- 及時糾錯，演繹精彩
- 試述高中物理教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)方法
- 初中語文教學審美化課堂建構(gòu)措施探究
- 探究游戲教學法在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
- 目標教學法在初中語文教學中的應(yīng)用探究
- 類比推理在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中化學教學中“酸堿鹽”教學方法
- 探究式教學在小學高年級數(shù)學中的實踐策略
- 游戲活動在幼兒語言教學中的運用探究
- 淺談初中物理信息化教學與傳統(tǒng)教學整合
- 談高中歷史教學中歷史故事的巧妙應(yīng)用
- 淺談小學語文低年級識字教學
- 運用趣味教學提高小學英語教學的有效性
- 試談訓詁在高中文言文教學中的意義
- 生活化教學理念在高中歷史教學中的應(yīng)用探討
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的滲透性研究
- 區(qū)域普通高中優(yōu)質(zhì)教學資源交流共享對策研究
- 高職大學英語語法實踐教學初探
- 新課程理念下初中英語課堂教學的策略研究
- 略議小學數(shù)學教學方法實踐探究
綜合論壇
- 以問題驅(qū)動促進小學生數(shù)學深度學習的實踐探索
- 以《中國美食》為例
- 高中信息技術(shù)學科的價值追求：數(shù)字化學習與創(chuàng)新
- 用愛供養(yǎng)靜待花開
- 辨析反思中的數(shù)感培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村寄宿制小學班主任工作
- 撥云見日
- 淺論幼兒圖畫書的選擇
- 核心素養(yǎng)與學科德育下的《小數(shù)的意義》分析
- 中山市南頭鎮(zhèn)民安小學家長委員會的校本實踐探索
- 研學旅行校本課程編寫的策略
- 淺談班主任如何做好“學困生”的轉(zhuǎn)化工作
- 抓住疑問留住意外共享精彩
- 用“愛”激勵學生進步
- 談農(nóng)村留守兒童衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)方略
- 汲取閩南民間藝術(shù)，構(gòu)建幼兒園特色課程
- 小學班主任工作四部曲
- 議實用主義思潮對構(gòu)建新型師生關(guān)系的影響
- 淺議中學物理實驗室的建設(shè)和管理
- 基于學科核心素養(yǎng)下的高中歷史單元整體教學設(shè)計
- 論趣味性與知識性有效結(jié)合
- 開發(fā)初中英語校本課程，培養(yǎng)學生跨文化的意識
- 幼兒園美術(shù)教育中范畫合理運用
- 互聯(lián)網(wǎng)+小學數(shù)學綜合與實踐的融合策略
- 淺談安全用電
- 提高幼兒園戶外混齡游戲活動有效性的實踐與研究
- 橫看成嶺側(cè)成峰巧妙建模立新功
- 如何讓數(shù)學作業(yè)設(shè)計生動、有趣、更有價值
- 撫養(yǎng)人的行為意識對兒童學習習慣的影響
- 初中生電學迷思概念的診斷以及成因分析
- 新教員上課常犯錯誤淺析
- 為促成學生思維而教
- 班主任談話藝術(shù)漫談
- 節(jié)日之旅
- 淺析班級管理工作的藝術(shù)性
- 小信封大“樂”趣
- 高中導數(shù)問題里主元法的應(yīng)用
- 從學生見到老師不自覺地敬禮想到的
- 從“糟糕極了”到“精彩極了”
- 遵循成長規(guī)律，把握孩子的“快跑”與“慢跑”
- 淺談幼兒角色區(qū)的觀察策略
- 淺談初中語文課改的實踐性問題及其解決策略
- 淺談農(nóng)村幼兒園保育工作的現(xiàn)狀、問題及改進策略
- 影響中國大學生幸福感因素研究
- 師愛是一泓清泉
- 文本心花靜靜開，用心采摘開不敗
- 當前中職班主任工作的困境以及突破路徑分析
- 小學數(shù)學教材靈活處理策略探究
- 小學生學習數(shù)學的思維能力
- 新時期小學音樂的挑戰(zhàn)與對策
- 巧設(shè)探究實驗，培養(yǎng)控制變量思維
- 人聲如戲
- 小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計存在的問題及改進策略分析
- 小學階段中輕度智障生日常行為規(guī)范養(yǎng)成的探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學體育分級設(shè)項教學探究
- 淺析高中數(shù)學與信息技術(shù)的有效整合
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的動手操作能力
- 初中語文教師培訓的針對性與實效性探析
- 淺談小班區(qū)域活動中教師的指導策略
- “三通兩平臺”建設(shè)對教育教學的影響分析
- 例談化學課堂中培養(yǎng)學生自主學習能力
- 高中數(shù)學中曲線對稱的解法及應(yīng)用
- 利用撲克牌游戲，提升小學低年級學生口算能力
- 當好學生數(shù)學引路人
- 小學五年級語文預習現(xiàn)狀、問題及對策
- 高中歷史合作學習中“邊緣人”的激勵策略初探
- 淺議高中數(shù)學解題教學誤區(qū)與解決方法
- 新體制下軍隊院校電子基礎(chǔ)類課程教員隊伍建設(shè)面臨的問題及建議
- 詩心不改，此夢偏癡
- 提高小學生數(shù)學計算能力策略分析
- 真誠溝通，關(guān)愛學生
- 初中歷史與社會生活化教學的幾點嘗試
- 初中地理教學中學生地理思維的培養(yǎng)
- 班主任的威信來自于“五重修煉”
- 小學數(shù)學，趣味性先行
- 關(guān)于高中物理學習方法與提分技巧淺談
- 小學數(shù)學學習過程中生活化策略的研究