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      淺論高校人文社會科學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化

      2019-03-18 11:50:34李炎
      教育教學(xué)論壇 2019年8期
      關(guān)鍵詞:研究成果轉(zhuǎn)化高校

      李炎

      摘要:由人文社會科學(xué)研究的特點所決定,其成果轉(zhuǎn)化的途徑與機制與自然科學(xué)成果有很大的差異,但這并不妨礙人文社科研究成果轉(zhuǎn)化本身對經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用。本文試圖進一步論證人文社科研究成果轉(zhuǎn)化的重要意義,提高人們的思想認識,并在對高校人文社科研究成果進行分類的基礎(chǔ)上,分別提出轉(zhuǎn)化的建議方式,以期對促進我國高校人文社科成果的轉(zhuǎn)化有所裨益。

      關(guān)鍵詞:高校;人文社科;研究成果;轉(zhuǎn)化

      中圖分類號:G642.0 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2019)08-0019-02

      一、問題的提出

      所謂人文社會科學(xué)研究成果,是指對人文社會科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)某些未知的或亟待解決的理論和實踐問題進行研究探索、能解釋一定的社會領(lǐng)域的現(xiàn)象或運動規(guī)律的、具有一定的學(xué)術(shù)意義或社會應(yīng)用價值的成果。一直以來,不管是理論界還是實務(wù)界,論及科研成果轉(zhuǎn)化,一般都是指自然科學(xué)的科技成果轉(zhuǎn)化,而不包括人文社科研究成果的轉(zhuǎn)化,這已經(jīng)成為一種習(xí)慣性思維或潛意識。即使是在相關(guān)國家主管部門在制定科技成果轉(zhuǎn)化的法律、法規(guī)或政策時,也將人文社會科學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化排除在外。如我國《科學(xué)技術(shù)進步法》將推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的科學(xué)技術(shù)限定在“新技術(shù)、新產(chǎn)品、新材料、新工藝”等自然科學(xué)的范疇內(nèi);《促進科技成果轉(zhuǎn)化法》則在第二條規(guī)定,“本法所稱科技成果轉(zhuǎn)化,是指為提高生產(chǎn)力水平而對科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)所產(chǎn)生的具有實用價值的科技成果所進行的后續(xù)試驗、開發(fā)、應(yīng)用、推廣直至形成新產(chǎn)品、新工藝、新材料,發(fā)展新產(chǎn)業(yè)等活動。”這無疑又強化了這種不適當?shù)挠^念和認知,當前我國人文社會科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化中存在的重視程度不夠、轉(zhuǎn)化渠道不暢、轉(zhuǎn)化效果不佳等諸多問題,應(yīng)當說與此有重要的關(guān)系。當然,正如倫敦金斯敦大學(xué)人文學(xué)院院長羅格博士所認為的,人文社會科學(xué)的本質(zhì)是要傳播知識,因此很難進行定性和定量衡量,這也是制約人文社科成果轉(zhuǎn)化的一個現(xiàn)實難題。大多數(shù)人文社會科學(xué)成果服務(wù)社會的最終方式只是停留在成果發(fā)表、學(xué)術(shù)同行贊譽、職稱評定和成果獲獎等方面,絕大多數(shù)人文社會科學(xué)成果沒有轉(zhuǎn)化。

      二、人文社會科學(xué)研究成果的重要意義

      與人文社會科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化的重要意義相關(guān)的一個命題是人文社會科學(xué)研究成果的價值。人們對于前者某種程度上的漠視,本質(zhì)上是源于對后者的忽視。自然科學(xué)的研究成果之所以受到人們的格外關(guān)注,一個非常重要的原因在于其成果能夠在相對較短的時間里直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,提高生產(chǎn)效率,為人們的生活提供便利,人們能夠直觀感受和親身體驗到這種變化,而這是人文社會科學(xué)研究成果所不具備的,但是,它所能發(fā)揮的意義和價值,絲毫不亞于自然科學(xué)對經(jīng)濟社會發(fā)展的作用,這種作用至少包括以下兩個方面:

      (一)人文社會科學(xué)研究成果之于人類的生存和發(fā)展意義重大

      毫無疑問,自然科學(xué)的成果能夠迅速改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)和生活方式,一如幾次工業(yè)革命給人類社會帶來的巨大變化,以及我們現(xiàn)在正置身其中的信息技術(shù)和人工智能給我們帶來的深刻變革。人們獲取資源的能力、范圍和效率都在不斷地提高,隨著自然科學(xué)的發(fā)展,人們甚至可以將生存空間拓展到地球另外的星球。但在處理人與自然的關(guān)系的同時,人們需要同時認真對待人與社會、人與人之間的關(guān)系,包括如何使資源的分配更公平、更有效率,如何減少個體之間的摩擦,如何協(xié)調(diào)不同主權(quán)國家之間在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的矛盾與沖突,如何使人類與自然和諧相處等等,這些都是人文社會科學(xué)所解決的問題,沒有相應(yīng)的人文社會科學(xué)研究,自然科學(xué)幾何級的飛速發(fā)展,只會使人類社會消失得更快。

      (二)人文社會科學(xué)研究能保障和促進自然科學(xué)研究成果的運用

      如前所述,發(fā)達的人文社科研究以及由此集聚與傳承的文明和理性,能確保人類社會的生存與發(fā)展,除了這個基本的前提性判斷之外,作為形而上的“道”,它也將會促進自然科學(xué)的持續(xù)進步,使其成果能夠有效地在現(xiàn)實社會中得到運用,正所謂價值理性之于工具理性的功能。一項新的發(fā)明和創(chuàng)造要用于實踐,離不開按照管理學(xué)、心理學(xué)規(guī)律運作的團隊,將它付諸試驗、生產(chǎn)并提高效率;按照市場營銷學(xué)的規(guī)律,將產(chǎn)品投放到目標客戶;按照經(jīng)濟學(xué)規(guī)律,擴大生產(chǎn)規(guī)模;離不開政治學(xué)的規(guī)律,繳納稅金,履行社會責(zé)任等等,在現(xiàn)實中,人們似乎只看到了作為這個復(fù)雜過程兩端的新技術(shù)和新產(chǎn)品,卻對這個中間過程視而不見,充耳不聞。

      綜上,人文社會科學(xué)研究成果與自然科學(xué)研究成果同等重要,對于人類社會的發(fā)展如同車之兩輪、鳥之兩翼,缺一不可,不能有任何偏廢,必須像重視自然科學(xué)研究成果那樣重視人文社會科學(xué)研究成果,對于二者的現(xiàn)實運用和轉(zhuǎn)化,也必須給予同樣的關(guān)注,雖然即使是前者也存在需要改進和解決的問題。關(guān)于人文社會科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化的政策建議,國內(nèi)學(xué)者已經(jīng)有過諸多研究,筆者認為,除了遵循自然科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化的一般規(guī)律之外,應(yīng)該區(qū)分不同的成果類別,采取不同的轉(zhuǎn)化機制,才能使轉(zhuǎn)化更具有針對性和實效性。

      三、高校人文社會科學(xué)研究成果的分類與轉(zhuǎn)化對策

      對于高校人文社會科學(xué)研究成果的分類,既可從性質(zhì)上分為基礎(chǔ)性研究、應(yīng)用性研究、綜合研究和其他研究,也可從形式上分為論文、專著、編著、譯著、研究報告、工具書等,但筆者認為,對于成果轉(zhuǎn)化有價值的分類,則是有學(xué)者提出的學(xué)術(shù)創(chuàng)見型、文化傳承型、理論宣傳型和決策咨詢型四大類。

      (一)學(xué)術(shù)創(chuàng)見型研究成果及其轉(zhuǎn)化

      學(xué)術(shù)創(chuàng)見型研究成果指學(xué)術(shù)性強且屬原創(chuàng)性的研究成果,這類成果占據(jù)了高校人文社會科學(xué)研究成果的相當比例,從性質(zhì)上講當屬基礎(chǔ)性研究,其特點是理論性、學(xué)理性較強,實踐性偏弱,對于此類成果,應(yīng)當主要向教學(xué)轉(zhuǎn)化。科學(xué)研究和人才培養(yǎng)都是高等學(xué)校的重要職能,高等學(xué)校不僅要產(chǎn)出高水平的研究成果,而且還肩負著培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的使命,更要培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才。

      (二)文化傳承型成果及其轉(zhuǎn)化

      文化傳承型研究成果是指雖然不屬原創(chuàng)的,但卻是國內(nèi)沒有(如引進國外)的人文社科理論,或亟待挽救(如中華傳統(tǒng)文化研究)的成果。這類成果通過歷史的或者比較的研究方法,梳理、凝聚了涵蓋全球范圍內(nèi)的優(yōu)秀文化成果,是人類社會共同的寶貴財富,其特點是傳承性較強、意識形態(tài)性相對較弱,其轉(zhuǎn)化的對象是不分國界的社會大眾。

      (三)理論宣傳型研究成果及其轉(zhuǎn)化

      理論宣傳型研究成果是指對黨和國家重要理論、路線、方針和政策進行深入論證、充實和宣傳而形成的研究成果,如國家社科基金資助的對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的研究闡釋成果等。這類成果實際上對領(lǐng)袖人物、黨和國家的既定政策主張的闡釋或注釋,因此幾乎沒有原創(chuàng)性,卻具有鮮明的意識形態(tài)屬性。

      (四)決策咨詢型研究成果及其轉(zhuǎn)化

      決策咨詢型研究成果指的是運用現(xiàn)有理論,有針對性地研究現(xiàn)實問題,提出對策的成果,如社會發(fā)展規(guī)劃、投資決策咨詢或可行性論證等。高校智庫產(chǎn)生的服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略需求的研究咨詢報告,就屬于這類成果。實踐性、應(yīng)用性強是這類成果的突出特點,各級政府和企事業(yè)單位是其轉(zhuǎn)化的主要對象,轉(zhuǎn)化途徑是后者提供政策建議或咨詢。

      需要指出的是,這四類成果及其轉(zhuǎn)化機制模式的區(qū)分并不是絕對的,有時也是相互融合的,根據(jù)不同類型成果的特點,靈活采取相應(yīng)的轉(zhuǎn)化途徑與模式,將在相當程度上提升轉(zhuǎn)化的質(zhì)量和效果。

      參考文獻:

      [1]林華.高校人文社科科研成果的分類及其轉(zhuǎn)化方式探討[J].農(nóng)業(yè)科技管理,2011,(3):70-73.

      [2]柯進.如何走出書齋[N].中國教育報,2011-10-05(002).

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