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      探析高中物理教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑

      2019-03-20 00:35:56劉新新
      商情 2019年4期
      關(guān)鍵詞:高中物理教學(xué)培養(yǎng)方法創(chuàng)新能力

      劉新新

      【摘要】高中物理教學(xué)是高中階段教學(xué)的重要組成部分,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活來說起到了極為重要的作用,可以影響學(xué)生以后的生活和學(xué)習(xí)。在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,可以提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。本文論述了高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義,指出在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法,以供大家參考。

      【關(guān)鍵詞】高中物理教學(xué) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)方法

      隨著科技的日新月異,傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸被新的教學(xué)模式所取代,在高中物理教學(xué)當(dāng)中,老師不滿足于給學(xué)生講授一些物理知識,更主要的是能夠注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,讓學(xué)生的思維能夠更加活躍,這樣學(xué)生在解決一些問題的時(shí)候就變得更加主動,能夠更加主動地解決一些實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題,這樣整個(gè)的教學(xué)效率會得到提高和進(jìn)步,物理課堂氣氛也會變得活躍,學(xué)生就會更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      1高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義

      1.1培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力能夠提高學(xué)生的綜合能力

      在高中物理教學(xué)當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,可以讓學(xué)生的思維更加活躍,能夠認(rèn)清楚一些形式,認(rèn)識到事物的本質(zhì),可以由此來提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)生的綜合能力不光體現(xiàn)在學(xué)生的考試成績上面,也體現(xiàn)在學(xué)生的思想品德和心理素質(zhì)上面,通過對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),可以加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生的思維更加活躍,靈活地處理一些實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中所遇到的問題,這樣學(xué)生解決問題的能力會得到提高。

      1.2培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力可以提高教學(xué)質(zhì)量

      通過在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,可以提高課堂教學(xué)效率,使得教學(xué)質(zhì)量得到提高。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,可以提高學(xué)生的分析問題的能力,邏輯思維的能力,這樣老師在講課的時(shí)候,可以提高整個(gè)課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)的過程中,老師可以通過教學(xué)大綱的要求,按照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)變得更加高效,能夠促進(jìn)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識的加強(qiáng),這樣老師在講解課程的時(shí)候就變得更加容易,促進(jìn)課堂教學(xué)更加高效。

      1.3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力可以促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

      在高中物理教學(xué)當(dāng)中,老師可以通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,來促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。創(chuàng)新型人才的標(biāo)準(zhǔn)一般是學(xué)生具有創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的能力,能夠獨(dú)立地進(jìn)行一些物理問題的研究,這樣學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力會得到加強(qiáng)和提高。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)非常重要,老師需要注重在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到加強(qiáng),這樣學(xué)生成為創(chuàng)新型人才的可能就比較大,學(xué)生就會成為創(chuàng)新型人才,為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

      2在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑

      2.1轉(zhuǎn)變教師角色,改變教學(xué)觀念

      在以往傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)當(dāng)中,一般是老師在課堂上占據(jù)著主體地位,老師在課堂上采用單一的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),學(xué)生只有聽講的權(quán)利,卻沒有發(fā)言的權(quán)利,往往是跟著老師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí),缺乏主動性。要避免這一問題的出現(xiàn),就需要老師轉(zhuǎn)變自身的角色,將課堂的主動權(quán)讓給學(xué)生,在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生能夠在課堂之中展示自我,對一些物理問題發(fā)表自己的看法,這樣學(xué)生就會對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,使得學(xué)生自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力能夠有所加強(qiáng)。在實(shí)際的物理教學(xué)當(dāng)中,老師需要放下自身老師的架子,能夠?qū)W(xué)生有正確的引導(dǎo),如果在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到一些困難,老師需要對這些困難予以解決,這樣能夠提高學(xué)生解決問題的能力。老師可以針對物理教學(xué)中的某個(gè)問題展開探討,讓學(xué)生通過答疑來解決一些實(shí)際的問題,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力,讓學(xué)生能夠通過自身的努力來解決問題,這樣學(xué)生的認(rèn)知能力會得到提高和發(fā)展。

      2.2培養(yǎng)觀察能力,從思維意識角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

      在高中物理教學(xué)之中,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,就需要注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng),讓學(xué)生能夠在觀察的過程中來認(rèn)識物理知識的內(nèi)涵,使學(xué)生能夠總結(jié)出一些教學(xué)方法,來進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)。學(xué)生的觀察能力不是一朝一夕所能培養(yǎng)的,需要一個(gè)很漫長的過程,老師要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍生活中的實(shí)際情況,讓學(xué)生能夠在周圍的事物觀察的過程中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,使得學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到提高和發(fā)展。當(dāng)然,在進(jìn)行高中物理教學(xué)的時(shí)候,老師需要組織一些課外活動,讓學(xué)生在課外活動中善于觀察生活當(dāng)中的細(xì)節(jié),以此來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,這樣學(xué)生的創(chuàng)新意識也會由此得到加強(qiáng)和提高。

      2.3注重物理實(shí)驗(yàn)的探究性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

      在高中物理教學(xué)當(dāng)中,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的部分是非常關(guān)鍵的,但是以往老師和學(xué)生都不注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂教學(xué),只是注重理論知識的講解,這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是很大的限制。為了擺脫這一局面,需要老師注重物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究性,讓學(xué)生能夠動手操作實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)教學(xué)中使得動手操作能力得到加強(qiáng)和提高,這樣學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中就會對物理知識有更加深刻的認(rèn)識,能夠認(rèn)清楚物理知識的內(nèi)涵。在整個(gè)的實(shí)驗(yàn)過程中,老師需要先給學(xué)生加以演示整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程,讓學(xué)生能夠?qū)φ麄€(gè)實(shí)驗(yàn)過程有充分的了解,這樣學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候就能夠更加順利,不會產(chǎn)生一些困難,能夠更加方便地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),提高動手能力,使學(xué)生的實(shí)踐能力能夠得到提高和發(fā)展。

      2.4有效運(yùn)用多媒體技術(shù),促進(jìn)教學(xué)效率的提高

      在高中物理教學(xué)當(dāng)中,老師需要注意運(yùn)用多媒體技術(shù),通過多媒體技術(shù)這一輔助教學(xué)工具,來將物理知識通過圖片和視頻的形式展示給學(xué)生,讓學(xué)生更加直觀地看到物理知識的內(nèi)涵,增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的趣味性,讓學(xué)生能夠通過物理學(xué)習(xí)感受到學(xué)習(xí)的快樂,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就會變得更加輕松,其自身的創(chuàng)新意識也能夠得到加強(qiáng)。多媒體技術(shù)是集圖片和影像為一身,能夠?qū)?fù)雜枯燥的物理概念,通過簡單的方式展示給學(xué)生,這樣給學(xué)生的學(xué)習(xí)可以提供更加快速便捷的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高和進(jìn)步。

      總之,對于高中物理教學(xué)來說,老師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,通過在課堂之中與學(xué)生互動,改變陳舊的教學(xué)方法,以新的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué),這樣才可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠認(rèn)真對待所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提高整體課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]賀翠萍.高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J].新課程學(xué)習(xí)·基礎(chǔ)教育,2015(11).

      [2]陳宜群.淺議高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].大觀周刊,2016(48).

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