閆若雪

【摘要】隨著網(wǎng)購的不斷盛行，使得當今社會的人們也對其產(chǎn)生了較強的依賴性，而網(wǎng)購雖能節(jié)省大量的人力與時間成本，但網(wǎng)購行為的產(chǎn)生也將伴隨著一定的經(jīng)濟支出，因此，若網(wǎng)購運用不得當，將會帶來巨大的經(jīng)濟壓力，進而影響到人的正常生活與工作。尤其是對如今的年輕一代，譬如高中生而言更是如此。

【關鍵詞】高中生 網(wǎng)購行為 引導策略

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，越來越多的網(wǎng)上交易平臺出現(xiàn)在了人們的視野之中，諸如淘寶網(wǎng)、支付寶、京東等。而當代社會，利用網(wǎng)絡技術進行購物和交易已然成為當代人們的生活基本技能之一。雖然，網(wǎng)購的出現(xiàn)確實確實為人們的日常生活提供了極大的便利性，但也因此而產(chǎn)生了許多的負面影響。如據(jù)相關調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，如今的網(wǎng)購主力軍多為高中生，而該年齡段的網(wǎng)購人去，其普遍不具備良好的約束力，而一旦出現(xiàn)不良購物行為，便會為家庭帶來巨大的經(jīng)濟壓力。對此，為維護當代高中生網(wǎng)購行為的健康與科學，則針對高中生的網(wǎng)購行為及心理特點給予高度關注，以切實引導高中生逐步樹立科學的購物觀。

一、高中生網(wǎng)購的特點

（一）高中生網(wǎng)購易攀比，導致盲目消費。

高中階段的學生，其正值人生的叛逆期，故此階段的學生隨時意氣風發(fā)，但心智的發(fā)育卻仍舊不夠成熟，故在他人的誘導或刺激下，便極易做出沖動的行為。與此同時，由于此階段學生，其通常在理性思維方面較為缺失，故其網(wǎng)上消費行為也容易伴隨一定的盲目性，當然，這種盲目性絕大多數(shù)并非是為了滿足個人的物質(zhì)需求，更多的是虛榮心以及攀比欲望在作祟。

（二）網(wǎng)上商品質(zhì)量良莠不齊，商家信譽難以保證。

實體店最大的優(yōu)勢在于顧客能實際看見并接觸商品，繼而對商品質(zhì)量有一個及時的評價與感受。而網(wǎng)購則僅能憑借商家的產(chǎn)品照片與描述來決定是否購買，這便使得顧客只能在商品到手后方知其質(zhì)量如何。

（三）高中生的隱私信息容易暴露。

有網(wǎng)購經(jīng)歷之人均有如此經(jīng)歷，即自身需首先填寫一系列的個人信息、包括姓名、地址、電話、郵箱等信息方能購買商品。這便使得這些個人信息極有可能被不法商販轉賣給詐騙團伙以致高中生的合法權益遭受侵害。

二、高中生網(wǎng)購行為的引導策略

（一）增加自身維權意識和安全防范意識

由于高中生的心智普遍未能發(fā)育健全，加之本身的粗心大意，故更容易導致高中生在網(wǎng)購過程中遭遇各種各樣的風險，甚至可能在不知不覺間被發(fā)布分子卷入騙局之中，從而嚴重威脅到高中生的合法權益。與此同時，當高中生合法權益遭受侵害時，又因其維權意識普遍較為薄弱，故即便后來意識到自身被欺騙，卻也只能不了了之，這便進一步增添了犯罪分子的囂張氣焰。對此，為切實避免以上現(xiàn)象的發(fā)生，則針對當代高中生的網(wǎng)購教育，應首先由其自身的維權意識方面入手，而后逐步幫助其樹立科學的購物觀。當然，最為重要的一點還在于增進學生對不同消費法律條例的了解，如此方能積極運用法律武器來維護自身的合法權益。除了學校教育，家長亦當在日常生活中充分發(fā)揮出家庭教育的積極作用。諸如家長可充分利用自身的角色優(yōu)勢來對學生如何維護自身合法權益予以現(xiàn)身說法，如此將有助于提高學生的網(wǎng)絡維權意識。最后則是國家方面亦需基于網(wǎng)絡購物盡快出臺相應的法律及網(wǎng)購標準來切實營造一個有效的網(wǎng)絡購物環(huán)境，繼而切實維護我國社會發(fā)展的穩(wěn)定與和諧。

（二）網(wǎng)購前先貨比三家

由于網(wǎng)購的消費者，其消費前并不能切實了解到產(chǎn)品質(zhì)量，故為讓高中生能可買到性價比更高的商品，則貨比三家無疑是一項有效的購物策略。不僅如此，通過貨比三家，還能讓高中生對商品價格有更好的理解和定位，如此既能幫助學生節(jié)省一大筆的金錢，且能切實避免買到性價比低且實用性也較差的商品。

（三）引導學生樹立科學的消費觀念

由于高中生尚沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟來源，加之該階段學生的經(jīng)濟獨立性與普遍較差，故使得其在網(wǎng)絡購物時，通常會因為商品價格的低廉而忽略了對商品質(zhì)量與實用性的考慮。對此，為糾正高中生這種不科學的消費觀念，則家庭與學校教育需務必讓學生意識到以下幾點：首先是科學消費觀念的梳理。學生于商品購買階段，除了要觀察商家給出的商品圖之外，尚需參照其他人對商品的評價以辯證商品優(yōu)劣;其次則是避免盲目消費，許多高中生，當其看到網(wǎng)絡中那琳瑯滿目的商品時，便往往控制不住自身欲望，繼而購買許多缺乏實用性的商品而導致浪費行為的產(chǎn)生。對此，學校與家庭的網(wǎng)購教育均應以弘揚我國傳統(tǒng)勤儉、節(jié)約的美好品德為基礎，如此方能為學生日后的發(fā)展奠定良好基礎。

（四）引導學生感受生活中的樂趣

同樣，由于高中階段的學生，其本身并沒有任何的經(jīng)濟來源，故其網(wǎng)購行為的產(chǎn)生，最終為其買單者無疑是自己的父母。對此，若高中生本身缺乏約束力，加之受攀比心、虛榮心影響，則容易為家庭帶來巨大的經(jīng)濟壓力。對此，針對高中生的網(wǎng)購教育，教師需務必使其意識到其當前的主要任務乃是學習，故要將主要的精力與時間放在學習之上。與此同時，學生還應保持平和、穩(wěn)定的形態(tài)，方能必備外界物質(zhì)所腐化、吸引，繼而在維護師生關系的和諧同時亦找到真正的生活樂趣。

三、結語

總之，網(wǎng)購的出現(xiàn)雖是給當代社會人們帶來了巨大便利。但網(wǎng)購本身亦是一把雙刃劍，如若利用不得當，則反而會讓人承受巨大的經(jīng)濟壓力，如此極不利于學生，也將對學生的日常生活帶來諸多阻礙。對此，當代高中生應務必樹立正確的消費觀，并將主要精力投放到學習之上，如此方能為自身日后的有效發(fā)展奠定良好基礎。