熱孜婭·蘇魯坦

摘 要：中職學(xué)校再進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面專業(yè)教學(xué)的過程中，往往存在著重視理論教育，而輕視實(shí)踐教育的現(xiàn)象，這對(duì)于培養(yǎng)專業(yè)性技術(shù)人才非常不利。因此要求學(xué)校在進(jìn)行授課時(shí)不光要加強(qiáng)理論知識(shí)的講解，更要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)造動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職 計(jì)算機(jī) 平面專業(yè) 理實(shí)一體化

一、學(xué)校一體化建設(shè)的教學(xué)改革任務(wù)具體措

（一）在進(jìn)行一體化建設(shè)時(shí)首先要促進(jìn)學(xué)校教學(xué)和社會(huì)企業(yè)相結(jié)合，在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，將學(xué)校和企業(yè)結(jié)合在一起開辟校企合作工作。同時(shí)，要根據(jù)教學(xué)安排遵循發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持將開辟創(chuàng)新和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)穩(wěn)步進(jìn)步結(jié)合起來，在高效率完成原定教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)科學(xué)地進(jìn)行校企合作。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)要安排科學(xué)的生產(chǎn)勞動(dòng)，在校企合作中實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。既完成一定的教學(xué)活動(dòng)又確保生產(chǎn)勞動(dòng)的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該將校內(nèi)的教學(xué)管理和校企合作中的企業(yè)管理結(jié)合在一起，幫助學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)、進(jìn)入企業(yè)開始實(shí)習(xí)時(shí)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)管理工作和學(xué)生實(shí)踐社會(huì)能力的同步促進(jìn)，讓學(xué)生在校企合作中實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和實(shí)習(xí)工作的同步發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)校師資力量，注重老師的理論知識(shí)能力以實(shí)現(xiàn)互利互惠的合作共贏。為老師提供良好的支持，幫助老師充分發(fā)揮專業(yè)才能促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，為以后的校企合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）首先必須明確計(jì)算機(jī)平面專業(yè)要求學(xué)生能夠獨(dú)立自主的，在未來的社會(huì)生活中解決完成工作問題。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力培育思想素質(zhì)好，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，擁有創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新能力而且有較好的組織管理能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的全方面優(yōu)質(zhì)人才，同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生努力進(jìn)取、不怕吃苦、勤勞勇敢等素養(yǎng)。學(xué)校要堅(jiān)持培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)高水平高能力的全面性人才，促進(jìn)理論知識(shí)，教育和社會(huì)實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一，完善學(xué)校計(jì)算機(jī)平面專業(yè)應(yīng)有的各項(xiàng)課程并不斷進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。在進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)的過程中，有意識(shí)地促進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重專業(yè)知識(shí)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和社會(huì)實(shí)踐能力。根據(jù)校企合作的要求，幫助學(xué)生自行規(guī)劃社會(huì)工作的具體內(nèi)容。在進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)的過程中，可以采用老師課堂講授基礎(chǔ)知識(shí)，并發(fā)布統(tǒng)一的教學(xué)案例題目，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)間自行尋找資料自主思考，根據(jù)自己的思考內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的解決方案，并且在課堂上由老師選擇出優(yōu)秀的具有代表性的案例進(jìn)行講解分析。

（三）學(xué)校要多多開設(shè)社會(huì)實(shí)踐課程，重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)過程中頗為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，能夠綜合培育學(xué)生的理論知識(shí)能力，分析解決問題的能力和實(shí)際動(dòng)手能力，有利于促進(jìn)學(xué)校資源整合和教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后的獨(dú)立思考能力和工作能力，并且?guī)椭鷮W(xué)生促進(jìn)創(chuàng)新思維的培育。

學(xué)校要改革原有的教學(xué)體系，結(jié)合校企合作模式以及計(jì)算機(jī)平面專業(yè)特點(diǎn)，建立全新的事和培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的課程體系。實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革和理實(shí)一體化教學(xué)模式相結(jié)合，制定完善的科學(xué)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)能力。根據(jù)歷史一體化模式，制定與之相適應(yīng)的新型教學(xué)方法。

二、如何根據(jù)“理-實(shí)”一體化教學(xué)模式教育學(xué)生

學(xué)校要注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，根據(jù)社會(huì)實(shí)際需要不斷推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的改革。注重如何在短暫的教學(xué)過程中，讓學(xué)生高效率地掌握教學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際工作中。開設(shè)計(jì)算機(jī)平面專業(yè)理實(shí)一體化培訓(xùn)基地，建設(shè)集結(jié)教學(xué)知識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手、社會(huì)技能、專業(yè)技術(shù)等方面于一體的多功能教學(xué)基地，幫助學(xué)生高效率的完成所需工作技能和實(shí)踐能力。

學(xué)校要加強(qiáng)和多家企業(yè)的合作關(guān)系，與計(jì)算機(jī)平面專業(yè)相關(guān)設(shè)計(jì)公司開啟校企合作。建立專業(yè)相關(guān)的學(xué)校外部訓(xùn)練基地，讓學(xué)生在理實(shí)一體化培訓(xùn)基地外完成校內(nèi)教學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)和實(shí)際專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)結(jié)合在一起。讓學(xué)生在完成實(shí)習(xí)工作時(shí)擁有產(chǎn)學(xué)結(jié)合的理念，在向企業(yè)輸送人才的同時(shí)，讓學(xué)生明白社會(huì)需要的是哪一方面的專業(yè)技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)生活中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生明白他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過你是一體化的校企合作，幫助培訓(xùn)基地，高效率地發(fā)揮潛在功能，加強(qiáng)校企合作的緊密聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生提高進(jìn)入社會(huì)后的工作能力。

三、結(jié)束語

綜上所述在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面專業(yè)進(jìn)行“理實(shí)”一體化建設(shè)，不僅能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生美學(xué)素質(zhì)和平面設(shè)計(jì)制作能力，為學(xué)生以后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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