摘 要：語文是我們學(xué)習(xí)中很重要的一門課程。學(xué)習(xí)實(shí)踐證明，它是各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并且對提高我們的文學(xué)素養(yǎng)有著很大的促進(jìn)作用。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文，以增強(qiáng)自己的語文閱讀理解能力，提高自己的語文成績。

關(guān)鍵詞：高中語文;閱讀理解;學(xué)習(xí)方法

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）12-0121-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.111

閱讀理解是語文學(xué)科的重要內(nèi)容之一，并且高中語文學(xué)習(xí)中閱讀理解部分是提高我們分析能力和語文水平的關(guān)鍵，也是提高語文成績的關(guān)鍵。下面我結(jié)合個人學(xué)習(xí)心得，對高中語文閱讀理解部分的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的探討。

一、擴(kuò)大自己的閱讀量，積累語文素材

我們常說：“巧婦難為無米之炊?！比粝胩岣咦约旱拈喿x理解水平，首先得擴(kuò)大自己的閱讀量，錘煉自己的閱讀水平和閱讀理解能力，并且積累一定的閱讀素材，為自己的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，我們還應(yīng)掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，例如努力做到“不動筆墨不讀書”，對文章中的重要語句或美詞佳句進(jìn)行勾畫、批注或摘抄，以增加自己的閱讀材料儲備量，進(jìn)一步提高自己的語文理解能力。

高中階段雖然學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，學(xué)習(xí)壓力大，但是一定要利用一切可以利用的時間來進(jìn)行閱讀。例如可以選擇一些古典詩詞、經(jīng)典名作和世界文學(xué)名著作為課本知識的有效補(bǔ)充，提升自己的閱讀質(zhì)量。不過值得注意的是，我們高中生在閱讀的過程中，不能單一地去理解這些文章的情節(jié)，應(yīng)該對作品的歷史背景、寫作手法、中心思想及謀篇結(jié)構(gòu)等進(jìn)行思考。并且讀完后要撰寫一份中心思想分析，這樣查漏補(bǔ)缺，就能很好地領(lǐng)悟作者的寫作意圖和表達(dá)的情感，這樣慢慢提高自己的閱讀理解水平。

進(jìn)入高中之后，學(xué)生之間各方面的差異越來越明顯。這種情況下，我們在進(jìn)行語文閱讀時，不能盲目跟風(fēng)，要根據(jù)自己的愛好和實(shí)際情況選擇適合自己的去閱讀，并按照正確的學(xué)習(xí)方法，有意識地錘煉自己的語文閱讀能力，為語文和其他各科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、掌握正確的語文學(xué)習(xí)方法

語文學(xué)習(xí)貴在積累。但若想提高語文成績，提高自己的閱讀理解水平，是有方法可循的。首先，要主動閱讀。大部分學(xué)生可能都會有這樣的體會，通過看書，會在不自覺中積累一定的素材，為平時的寫作蓄勢。而且還能學(xué)到一些文學(xué)常識和獨(dú)到的見解、觀點(diǎn)，對提高自身素養(yǎng)有所幫助。

現(xiàn)在語文考試中，閱讀理解所占比例是相當(dāng)大的，諸如文言文閱讀、科技文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等，因此要想在閱讀理解上拿到較高的分?jǐn)?shù)，單靠語文課上所講是絕對不行的。大量的語文素材積累還要來源于課外閱讀。諸如《讀者》《散文》《青年文摘》等一些比較有深度、有品位的雜志就是不錯的選擇。在閱讀這些雜志時，你會情不自禁地被那些內(nèi)涵豐富、觀點(diǎn)不俗的文章所吸引，引領(lǐng)我們謀劃未來、思考人生，激勵我們努力學(xué)習(xí)，不負(fù)時代芳華。由此看來，語文閱讀理解的提升，離不開精心閱讀，離不開博覽群書，這樣才能增強(qiáng)自己的分析理解能力和判斷領(lǐng)悟能力，才能促使我們產(chǎn)生新觀點(diǎn)、新思路、新想法。所以語文學(xué)習(xí)正確方法之一就是做好閱讀，涉獵廣泛，甚至是新聞、廣告、主持語、臺詞、街上的標(biāo)語、對聯(lián)……都滲透著語文知識，顯示著時代的精神，啟迪我們?nèi)绾嗡伎?，如何領(lǐng)悟。

其次，要手腦口并用。我們常說“好記性不如爛筆頭”，說的就是動手的重要性。我們漢語博大精深，含義豐富，其相近的詞語、成語多得數(shù)不勝數(shù)。相同的意思用不同的語氣表達(dá)，其意義就會大相徑庭。那么如何使用才能恰如其分呢？這首先就需要對其含義有深刻的理解，再根據(jù)相應(yīng)的表達(dá)需要和語境的不同來應(yīng)用，這樣才不會產(chǎn)生歧義，才能更好地表達(dá)自己的看法和主張。因此我們在進(jìn)行閱讀時，一定要做到手腦并用，動動筆，寫一寫，記一記，才會記得牢，用得準(zhǔn)，用得巧。并且積極和同學(xué)溝通交流，做到求同存異，提高認(rèn)識，這樣多交流、多溝通，就能培養(yǎng)自己的語言理解能力和快速反應(yīng)能力，這對做閱讀理解是很有幫助的！

三、綜觀全文，把握文章主旨

文章是一個整體，理清文章的層次和脈絡(luò)很重要，我們要清楚，文章的每一段、每一句都是為文章中心服務(wù)的，所以在閱讀過程中，不能偏離文章中心，要對文章有一個整體的把握。

題目是文章的眼睛，是文章的靈魂所在。但文章的開頭、結(jié)尾、過渡句和一些獨(dú)立成段的句子也非常重要，他們也是文章的眼睛。因此我們在閱讀時，一定要注重這些關(guān)鍵詞、關(guān)鍵點(diǎn)，對之深入剖析，要知道這些語句中都隱含著作者的感情和文章的主旨。故在做閱讀理解題時，我們不要急于做題，要認(rèn)真品味題目，了解題干。了解文章的大致思想以后，就要認(rèn)真查看文章后面的問題，對每一個問題的側(cè)重點(diǎn)要吃透和理解。然后再次通讀全文，把文章中有關(guān)問題的地方標(biāo)注出來，之后再閱讀文章，對文章有一個整體的了解和認(rèn)識，這時再進(jìn)行細(xì)致的分析。

除以上的幾點(diǎn)之外，我認(rèn)為做好閱讀理解還需要經(jīng)常做隨筆或讀書筆記，進(jìn)行總結(jié)或反思，這樣在閱讀過程中不僅能提高自己的認(rèn)識，還能有效提高自己的閱讀理解水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王麗麗.初中語文教學(xué)中的誤區(qū)及改善對策研究[J].教育教學(xué)論壇，2013（19）.

[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡介： 邱曉宇（2001.10— ），女，漢族，河北隆堯人，現(xiàn)就讀于河北省實(shí)驗(yàn)學(xué)校。