摘 要：語文教育不僅是從初中開始的深入學習，更是在我們剛剛步入小學時就開始接觸的最基礎(chǔ)學科。學習語文不僅讓我們更加了解古代知識，同時也是連接現(xiàn)今生活的重要方式。語文是社會生活中的重要組成部分，它與現(xiàn)今的實際活動聯(lián)系非常的密切。比如社會生活實踐中的文明用語、校園里隨處可見的勵志標語這都是學習語文這一學科重要的證明。抓住重點從小培養(yǎng)孩子對語文學習的積累，分析，鑒賞能力，全面提高語文素養(yǎng)能力。

關(guān)鍵詞：語文學習；興趣；理解能力

人與其他動物不同，做人需要學習。語文學習更是作為初中學生最基本的學科學習之一。那如何對語文學習產(chǎn)生興趣呢？這就需要我們在對傳統(tǒng)文化學習吸收的同時，也不能迷失在現(xiàn)代科技的誘惑中。我們應該讓自己的精神世界和心靈世界變得更加充實、更加富裕，幫助學生樹立學習主體地位，同時穩(wěn)固教師主導地位，兩者之間不可分離，不可忽略其重要性。

一、 初中語文學習生活中出現(xiàn)的問題

（一） 依賴性

首先，孩子們從小學開始六年的語文學習生活大多數(shù)都是由同一位語文老師授課的，長時間的磨合讓孩子們慢慢地適應了小學語文老師的教學方式，無法輕易改變。在剛剛步入初中語文學習后會有較長的一段適應期，在這段時間內(nèi)，孩子們必須打破原已養(yǎng)成的習慣，才能去適應新老師的教學方式。新的語文老師不必擔心現(xiàn)在這些無法改變的現(xiàn)狀，只要你細心的授課，下課時與學生多些交流與互動；耐心聽取孩子們的想法和意見，一對一地對那些無法聽懂的學生進行針對輔導。雖然剛開始會很疲倦，但是老師這樣做也是為了自己以后可以更好地教育培養(yǎng)學生打下基礎(chǔ)。學生的逐步適應和老師的耐心輔導兩者合一，效果必然會事半功倍。

（二） 叛逆性

小學的語文學習讓許多孩子都產(chǎn)生了我已學到所有的錯感，他們開始接觸更多新鮮且充滿迷局樂趣的事物。雖然心里知道不該貪玩要學習?？傻阶詈?，一部分孩子還是會因為自制力較差而陷入貪玩的迷局中無法自拔。加上初中孩子內(nèi)心在逐步成長，他們所能理解的小學友誼的在初中也會發(fā)生一些改變，不能及時地適應導致學生很苦惱、煩躁因而無法進行學習。此時就需要家長和老師的通力合作為孩子創(chuàng)造輕松環(huán)境，培養(yǎng)學習孩子興趣。

（三） 片面性

學生進入初中學習時，會因為小學時對科目的學習側(cè)重不同而偏科，有的學生理科成績優(yōu)異，文科成績卻不理想。在學生心中會出現(xiàn)一種喜歡老師就認真學，那個老師批評我就不理他的幼稚心理。從小學到初中的過渡學生會有一段時間的好奇心理，他們喜歡老師帶給自己的新奇事物，會選擇性的偏科。片面的學習方法導致學生無法全面吸收優(yōu)秀知識內(nèi)容。老師的細心觀察、耐心溝通，應該不遺余力地展現(xiàn)出來，為了孩子的學習，為了老師更好的授課，老師和學生也要互相理解、互相溝通。

二、 初中語文學習的重要性

語文學習的涉及范圍較廣，不僅在學校的上課時間存在，它也無時無刻出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實生活中。語文學習范圍的拓寬也讓更多的學習資源可以更好地被利用，被知曉，這樣在幫助自己的同時也是在幫助他人。像“達則兼濟天下”這句話一樣，學習也是如此如果你將語文學習資源分享給更多的人讓更多的人收益，這不也在一定程度上促進了我國教育事業(yè)的發(fā)展嗎？以此看來語文學習是如此的重要。一個國家，一個民族想要振興想要發(fā)展，最起碼要有樂于學習的心，學習外來優(yōu)秀文化，發(fā)揚本民族文化，學會自我創(chuàng)造創(chuàng)新發(fā)展，建立語文學習自信心。

三、 面對現(xiàn)狀應采取的對策

在最初我們應該大力培養(yǎng)孩子們對于語文學習的理解能力和閱讀興趣。這時我們就不應該局限于課本知識，也要提倡孩子們多方位全方面閱讀。例如：報紙，地理雜志，課外書籍等。理解能力的提升造就了孩子細膩的感情培養(yǎng)，能很好地理解作者想要表達給讀者心靈感受。再次，老師授課時可以播放一些勵志視頻和優(yōu)秀電影，吸引孩子們的眼球的同時將知識與之融合在一起，讓孩子無形之中學到腦袋里、記在心里。經(jīng)常性的舉辦學習交流活動，讓孩子們感受活動氛圍，倡導學習知識，遠離手機誘惑。孩子們在感受良好氛圍的同時爭做學習標兵，傳播學習正能量。最后，學習初中語文要以學生為中心，通過培養(yǎng)學生興趣愛好，激發(fā)學生求知欲和積極性，讓學生愛學習。教師舉行課外活動可以很好地在學習與去學習之間架起一座橋梁，把語文學習融入課余活動中，提高學生學習積極性。從生活中學習語文是寓教于樂，學習于心的重要方式。

四、 初中語文學習的意義

抓住機會，有效地進行課外活動的參與，鍛煉口語交流能力，做一個不僅學習好，自由應用能力也強的好孩子。遠離科技誘惑，不要讓自己陷入其中無法自拔，遵守學生守則。努力學習新時代中國特色社會主義理論，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下走好社會主義發(fā)展道路。政府工作報告提出，針對國學大力培養(yǎng)優(yōu)秀人才，語文這一科目正是國學的基礎(chǔ)，學好語文是學好國學的第一步。近年來，我國出現(xiàn)的仿美仿歐產(chǎn)品大幅度減少，中國制造，中國出口已成為新一代的就行熱潮。我們從起初的全盤吸收外來文化，到現(xiàn)在的吸收優(yōu)秀文化，這一步一步的成長是中國文化的見證，當然，這其中最重要的更是離不開語文學習，語文是基礎(chǔ)，是登向成功的階梯，是盲人手中的一盞燈，不僅照亮了別人同時也保護了自己。如此這是一舉兩得之功，可以實現(xiàn)收益最大化。

國家的方案的提出離不開孩子的發(fā)展現(xiàn)狀，孩子是國家的未來、是民族的希望。只有培養(yǎng)好孩子才能使國家更加興旺發(fā)達，學好語文是我國教育重中之重，而將語文與生活相連更能讓孩子印象深刻，讓孩子在生活中潛移默化的學習，沒有負擔，沒有限制，全方面發(fā)揮自己的無限潛能。收獲學習樂趣，增長文化底蘊。

五、 結(jié)束語

綜合上述所言，可以看出初中的語文學習不僅需要老師在課堂上給予學生豐富的講解知識，更需要老師著手實踐，在現(xiàn)實生活中聯(lián)系生活，理解生活，體驗生活。以知識聯(lián)系實踐的方式讓孩子對語文知識融會貫通，當孩子們在回首時可以溫故而知新。

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作者簡介：

徐萍，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省臨夏市第三中學。