摘 要：農(nóng)村小學(xué)由于學(xué)校住房情況緊張，在進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，不能給學(xué)生提供相應(yīng)的住宿條件，那么就會(huì)出現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生要選擇校外寄宿。但是由于學(xué)生還處于小學(xué)階段，年齡比較小，在生活自理方面、自我保護(hù)能力方面都比較弱，并且當(dāng)學(xué)生走出學(xué)校，在外租房居住，就會(huì)因?yàn)榉繓|責(zé)任意識(shí)的短缺以及住房位置比較分散，而對(duì)管理方面產(chǎn)生影響。結(jié)合農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生的一些管理問(wèn)題來(lái)探尋相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；校外寄宿生；管理問(wèn)題；對(duì)策研究

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)高質(zhì)量教育的追求越來(lái)越迫切，又加之撤點(diǎn)并校等原因，一部分山區(qū)學(xué)生到相對(duì)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)就讀。再加之農(nóng)村地區(qū)生產(chǎn)力向外轉(zhuǎn)移，很多家庭的孩子只能跟隨自己的爺爺奶奶在學(xué)校附近租住房屋就近入學(xué)，而在校外寄宿時(shí)，小孩子走出校門(mén)之后的教育、管理問(wèn)題就會(huì)發(fā)生，使小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等都會(huì)受到一定程度的影響，對(duì)孩子的健康發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

一、農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生存在的各種管理上的問(wèn)題

校外的寄宿生由于沒(méi)有學(xué)校系統(tǒng)、良好的教學(xué)環(huán)境，因此會(huì)受到許多外在因素的影響，在管理上出現(xiàn)問(wèn)題。

（一）安全問(wèn)題

（1）租住房子不安全，還有部分孩子租住著土坯房和活動(dòng)板房；（2）生活不安全，諸如電路老化、煤氣罐不關(guān)、爐筒漏煙等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；（3）交通不安全，周末往返學(xué)校，農(nóng)用三輪車是最主要的交通工具，而且由于一部分家長(zhǎng)相對(duì)較忙，這樣就導(dǎo)致居住在一個(gè)村莊的學(xué)生會(huì)讓一個(gè)家長(zhǎng)輪流接送。十幾個(gè)小學(xué)生擠在一輛沒(méi)有安全保障的三輪車上在山路上行駛，安全隱患非常突出。

（二）行為問(wèn)題

校外的寄宿生由于生活在校外，大多由爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶對(duì)孩子非常溺愛(ài)，并且其年齡太小也不能進(jìn)行自我約束，特別容易受到外在不良因素的影響。例如，有可能受社會(huì)中人的影響染上斗毆、抽煙、懶惰渙散的惡習(xí)，最終走向違法亂紀(jì)的道路。其中行為問(wèn)題的發(fā)生還會(huì)有思想態(tài)度的影響，思想上會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極懈怠、不思進(jìn)取的心理，對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響。

（三）住宿環(huán)境問(wèn)題

農(nóng)村小學(xué)的校外寄宿生由于學(xué)校的管理不便，就容易在社會(huì)中受到不良因素的影響。比如，住宿的環(huán)境問(wèn)題，好多校外住房都是在網(wǎng)吧以及比較嘈雜的地方，小學(xué)生由于身心年齡都不成熟很容易受到外界的影響，因而容易染上網(wǎng)癮，整天沉迷于網(wǎng)吧，耽誤學(xué)業(yè)，甚至是將網(wǎng)絡(luò)中的暴力帶到學(xué)校中嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)以及健康。

（四）管理問(wèn)題

由于學(xué)生是在校外進(jìn)行寄宿，而農(nóng)村學(xué)校一些管理制度不夠完善，無(wú)法做到對(duì)校外寄宿生的科學(xué)化管理。例如，在學(xué)生校外寄宿中由于教師管理不到位，管理流程僅僅流于表面；學(xué)生的寄宿地點(diǎn)比較分散，都會(huì)為學(xué)校的管理帶來(lái)困難，阻礙學(xué)校的系統(tǒng)、科學(xué)管理。

二、改變農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生的策略

鑒于我國(guó)農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生在住宿中所產(chǎn)生的一些問(wèn)題，下面便從以下四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)策略的探討，以解決農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生的生活問(wèn)題。

（一）完善寄宿生管理制度，簽訂校內(nèi)外各項(xiàng)責(zé)任書(shū)

在校外寄宿生的生活管理中，要想有一個(gè)具體可行的管理措施，學(xué)校就要想各種辦法與各個(gè)相關(guān)部門(mén)簽訂相應(yīng)的責(zé)任書(shū)，以保障校外寄宿生的安全問(wèn)題。例如，學(xué)校可以與班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)以及房東簽訂相關(guān)的責(zé)任書(shū)，這只是一個(gè)保障學(xué)生安全的基礎(chǔ)。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該與農(nóng)村校外寄宿生所接觸的各種網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所簽訂相關(guān)協(xié)議，為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)安全、良好的校外居住環(huán)境。

（二）豐富寄宿生課余活動(dòng)，養(yǎng)成未成年人良好行為習(xí)慣

在各種詳細(xì)、具體的管理制度下，還應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生從思想上養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，學(xué)校可以不定時(shí)地舉辦各種文化活動(dòng)，采用各種活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、人格心理，以讓校外寄宿生避免枯燥的“三點(diǎn)一線”生活。

（三）嚴(yán)格落實(shí)校外寄宿生家長(zhǎng)陪讀制度和安全排查制度

由于小學(xué)生的年齡小，自控能力差，所以必須有家長(zhǎng)陪讀，杜絕中學(xué)生照顧現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校要開(kāi)展定期、不定期的安全排查活動(dòng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出要求整改，對(duì)安全隱患突出的問(wèn)題要發(fā)放整改通知書(shū)限期整改。對(duì)家長(zhǎng)在周末利用三輪車接送學(xué)生的老大難問(wèn)題要聯(lián)合派出所展開(kāi)行動(dòng)，杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生。

（四）加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校寄宿制項(xiàng)目建設(shè)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)寄宿環(huán)境

說(shuō)到校外寄宿生的問(wèn)題，最根本的解決措施就是要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校寄宿制項(xiàng)目的建設(shè)，擴(kuò)大校內(nèi)的學(xué)校宿舍建設(shè)，讓本校的寄宿生都能夠生活在學(xué)校內(nèi)，這樣既可以方便學(xué)生的管理，又會(huì)讓小學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

在農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生問(wèn)題中，雖然還有不良問(wèn)題急需解決，但是在教學(xué)中，學(xué)校、教師、社會(huì)都應(yīng)該共同努力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)制定科學(xué)的管理方案創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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注：課題項(xiàng)目：本文系甘肅省平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)規(guī)劃課題（一般）“農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生管理的有效性研究”課題批準(zhǔn)號(hào)：[2018]PLG051。課題負(fù)責(zé)人：劉挽銀。

作者簡(jiǎn)介：劉挽銀（1970—），男，漢族，甘肅靜寧人。

編輯 馬曉榮