歐璐娜

【摘 要】隨著時代的發(fā)展，全球化現(xiàn)象已經(jīng)越來越滲入到生活中的每一個角落，這就要求對英語學(xué)習(xí)的提升和改革。在這種背景下，雙語幼兒教學(xué)這種在幼兒時期進(jìn)行英語教學(xué)的形式也越來越普及，不斷的促進(jìn)了我國教育行業(yè)的發(fā)展和英語科目的重視。這種方式就要求學(xué)前教育在自己的工作當(dāng)中不斷提升自己的能力。結(jié)合到中職幼師的年紀(jì)和專業(yè)背景能原因，游戲教學(xué)法就成促進(jìn)中職學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)中最有效的辦法之一。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法；中職學(xué)前教育；英語教學(xué)

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）08-0172-01

前言

眾所周知，中職院校相對于其他高中來說，對文化專業(yè)水平的要求會稍微低一些，多數(shù)學(xué)生文化基礎(chǔ)相對比較薄弱。中職院校的學(xué)生自學(xué)能力差，對學(xué)習(xí)不感興趣，尤其是基礎(chǔ)比較差的英語科目，如果再加上傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方式，這就導(dǎo)致學(xué)生對英語產(chǎn)生抵觸，使得英文教學(xué)的任務(wù)在中職院校中寸步難行。所以，在這種狀況下要開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將游戲教學(xué)法普及到英語課堂中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、施教于樂

1.游戲教學(xué)法的定義。

按照字面意思理解，游戲教學(xué)法即是通過游戲的方式，老師們營造一個輕松愉快氛圍的同時也開展自己的教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)目標(biāo)，取得一定的教學(xué)成果。經(jīng)過實驗證明，一節(jié)課開始的最先十分鐘是同學(xué)們接收知識最快且最多的，能達(dá)到新知識的百分之其實。最后十分鐘則會吸收大概百分之二十左右的知識。為了幫助整節(jié)英語課達(dá)到最好的效果，老師們要盡可能的去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生能夠集中自己的精神和注意，變被動為主動，參與到課堂中學(xué)習(xí)。

2.游戲教學(xué)法模式。

學(xué)前專業(yè)的學(xué)生活潑好動，樂于參與與接受新事物，我們要把游戲教學(xué)的模式貫徹到英語課堂中，老師就要提前規(guī)劃好自己的教學(xué)方案。要明確自己游戲教學(xué)的目的，不能夠舍本逐末，只為了課堂氣氛的活躍而忽略了教學(xué)的成果。一定要將游戲內(nèi)容和自己的教學(xué)相結(jié)合，施教于樂，讓學(xué)生在輕松活躍的課堂中用玩的方式學(xué)到了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們忘記自己身處一個嚴(yán)肅的課堂環(huán)境中。并且在這種過程中，學(xué)生會逐漸養(yǎng)成對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高自己的積極性和能動性。

3.游戲教學(xué)實施策略。

現(xiàn)代化的社會網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的方式也非常多樣化。教師可以通過一些網(wǎng)絡(luò)比較熱門的游戲進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖內(nèi)谌氲阶约旱慕虒W(xué)當(dāng)中，來進(jìn)行自己課堂教學(xué)模式的設(shè)計。例如，你畫我猜的游戲非常流行，那么老師就可以通過適當(dāng)?shù)母木?，將一些英語單詞卡片放在課桌上，學(xué)生拿起卡片就貼在額頭上，讓自己看不見，其他同學(xué)都可以看見。然后通過其他同學(xué)的描述讓抽到卡片的同學(xué)進(jìn)行猜測，這樣不僅增強課堂的互動性，還能夠根據(jù)一些大家的猜測豐富自己的英文詞匯量。這種方式就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，并且推動教學(xué)目標(biāo)的完成。

二、創(chuàng)立和諧課堂氛圍

為了方便授課的順利開展和實施，教師在開展游戲過程中也要注意學(xué)生之間的關(guān)系，不要為了勝率不顧一切，而對其他同學(xué)造成一些傷害。當(dāng)老師進(jìn)行游戲設(shè)計時，不應(yīng)該只是單純的追求教學(xué)目標(biāo)的完成情況，而是要通過這種互動教學(xué)方式推動同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)同學(xué)良好和高尚的道德情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)然，在游戲過程中一些創(chuàng)建一些小組進(jìn)行公平的比賽時有必要的，只有比賽才能推動學(xué)習(xí)對知識的渴望更上一個臺階。但是在游戲過程中老師一定要非常注重公平，如果一旦游戲結(jié)果評判有所缺失，那么部分同學(xué)是一定會失去對英文的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致游戲化教學(xué)的目的難以實現(xiàn)。最后，老師在進(jìn)行小組分配比賽時要考慮到每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，進(jìn)行合理的安排，減小游戲差距，使得游戲教學(xué)目的最大化。比如，在學(xué)習(xí)一些與水果蔬菜相關(guān)的英語單詞時，老師可以提前讓幼師班的同學(xué)自己提前準(zhǔn)備好手工水果制品，例如orange，banana等等，并且創(chuàng)造一個水果店的場景。在上課的過程中老師可以請同學(xué)進(jìn)行水果問題的回答，讓學(xué)生熟悉所有的水果發(fā)音。最后大家熟悉發(fā)音后，可以加大難度，讓同學(xué)進(jìn)行角色扮演，設(shè)置水果店長和買家的角色，全程用英文進(jìn)行水果買賣。這樣不僅能夠熟悉所有的水果，還能提升自己英文的對話水平以及延伸一些其他英文用語的表達(dá)。

三、結(jié)束語

當(dāng)代雙語幼兒教學(xué)時代下催生的新型教師形式，對于中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說不僅僅是機遇，更多的是一個巨大的挑戰(zhàn)。要適應(yīng)當(dāng)下幼教事業(yè)的發(fā)展，要勝任以后的工作崗位，那么在這種狀況下，就要加大對學(xué)生的英語學(xué)科方面的培養(yǎng)。要依據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生自身的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的能力，興趣愛好來做不同的教學(xué)選擇方案。有條不紊的繼續(xù)教學(xué)游戲化的設(shè)計，并創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)成功。在教學(xué)過程中不僅將專業(yè)知識內(nèi)容融入到課堂中，更要設(shè)計多變性的游戲規(guī)則，讓學(xué)生不僅理解并且能夠舉一反三，到底知識透徹吸收的目的。最后，教學(xué)不僅僅只是單純的只是傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品性，要在課堂中遵循公平公正的原則，打造公平和諧的游戲課堂模式。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動性，在創(chuàng)新的原則下真正的貫徹游戲教學(xué)法在英語課堂中的應(yīng)用。

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