鄧小顏

【摘要】? 隨著新課程的實施，課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的地位發(fā)生了根本性的變化，課堂教學(xué)中教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也發(fā)生著變化，要使政治課堂不枯燥乏味，激活政治課堂顯得尤為重要?？茖W(xué)的激活策略能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強政治課堂的實效性讓思想激情充滿課堂，將師生互動融入課堂這些策略的靈活運用，將使政治課堂充滿活力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】? 政治課堂 學(xué)習(xí)興趣 活力

【中圖分類號】? G633.2 ? ?? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-054-02

提到思想政治課，很多學(xué)生認(rèn)為：政治課就是“背多芬”，死記硬背，政治課就是老師照本宣科，學(xué)生勾勾畫畫記記，政治課講的知識與現(xiàn)實都是不符的，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并不高。而且初中的政治學(xué)科，中考只有60分，比起語、數(shù)、英的120分來說，比例要小得很多，因此，學(xué)生對政治課歷來都不夠重視;再加上教學(xué)課堂上“滿堂灌”和死記硬背的現(xiàn)象，學(xué)生對政治課沒有興趣，沒有激情，一句話，上政治課沒勁。在新課改“以學(xué)生發(fā)展為本“的理念指導(dǎo)下，注重發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的主體性，把課堂教學(xué)的著眼點放在關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上，教學(xué)的目標(biāo)放在學(xué)生的知識和能力的綜合提高上。所以要改變過去教師強調(diào)，學(xué)生接受，死記硬背，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，教師索然無味這種現(xiàn)狀。“問渠那得清如許，惟有源頭活水來”。怎樣使政治課堂活起來？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性？我結(jié)合我的教學(xué)實踐談幾點粗淺的看法。

一、提高自身素質(zhì)，讓課堂充滿活力

要使學(xué)生敬佩，教師必須要具備廣博的學(xué)識、豐富的經(jīng)驗，在育人之前先育己。作為一名思想政治課教師，應(yīng)及時把握時代熱點，拓展知識面，以便應(yīng)用于教學(xué)。教師只有堅持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，博覽群書，博采眾長，又多上網(wǎng)查找資料，多訂閱報紙雜志，多關(guān)心國內(nèi)外時政新聞，多收集國內(nèi)外重大時政熱點問題，多積累知識經(jīng)驗，并把它運用到課堂中去，才能把課上好，上活，才能游刃有余，靈活駕馭課堂，才能設(shè)計出高質(zhì)量的問題及社會現(xiàn)象供學(xué)生討論思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，學(xué)生才能學(xué)有所得，才能認(rèn)可老師，進而喜歡老師所教的學(xué)科。

“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”，作為一名政治老師，要有高尚的道德情操和完美的人格魅力，教師要處處嚴(yán)于律己，要有言行一致的人格風(fēng)范，教師要求學(xué)生做到的，自己首先要能夠做到。以求真、至善、達美作為自己的行為準(zhǔn)則，事事為人師表，做學(xué)生的良師益友。要以積極向上的處世態(tài)度，豁達樂觀的胸懷、高尚的理想情操、崇高的敬業(yè)精神、堅強的意志品格、良好的心理素質(zhì)去感染學(xué)生、教化學(xué)生。在這樣的老師面前，學(xué)生會受到高尚人格的熏陶和肩發(fā)，會獲得人生的感悟，會產(chǎn)生情趣高雅，心胸開闊，志向遠大的情感體驗。在這樣的課堂上，學(xué)生就會熱愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，更加喜歡政治課。

二、注重時事教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲

青少年有強烈的好奇心、求知欲，對國家大事非常關(guān)心。因此，在政治課堂上，教師選取的時事事例豐富生動，與教材有一定的聯(lián)系，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，取得良好的教學(xué)效果。首先，我在每堂課前設(shè)置“5分鐘時事講評”，讓學(xué)生輪流在講臺上講評自己所關(guān)心的時事，并激發(fā)學(xué)生通過這個環(huán)節(jié)鍛煉自身的觀察能力、演說能力、表演能力、膽量、心理等方面的素質(zhì)。并在這個過程中針對不同的問題，對學(xué)生進行思想品德教育，如怎樣做聽眾？怎樣鼓勵同學(xué)？怎樣尊重同學(xué)等。在學(xué)生參與的過程中來教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，并給課堂帶來活力。其次，教師巧評時事，讓政治課堂活起來。國際政治天天都有大事發(fā)生，如果在介紹國際大事時用學(xué)生的思維方式通俗地來介紹國際政治大事，學(xué)生應(yīng)該會有濃厚的興趣。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，設(shè)疑激趣，讓學(xué)生在“爭吵”中掌握知識

教學(xué)過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動過程。在這個過程中，不論我們老師講的觀點多清楚，多明白，如果是采用一支粉筆，一塊黑板，一張嘴的教學(xué)方式，實行“滿堂灌”，整節(jié)課，只顧自己講，沒有提問，沒有討論，這樣的課堂是失敗的。只有充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓大家充分發(fā)揮自己的才能，主動參與，積極探究，自主學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，讓課堂真正成為學(xué)生白主活動和探究的天地，這樣的課堂氣氛一定會活躍起來。

教師根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置一些值得討論的問題，讓全班同學(xué)分組討論，最后由教師進行點評以哪組同學(xué)發(fā)多、質(zhì)量好為勝。這種教學(xué)方法既活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生在充分發(fā)揮主體作用的同時受到無形的思想教育。如我在講探究課《身邊的誘惑》，如何對待金錢的誘惑時就采用此法，令學(xué)生在輕松談笑之間對金錢有一個正確的認(rèn)識：取之有道，用之有度。從而確立正確的金錢觀。

我在講授“對外開放的基本國策”這課時，先讓學(xué)生閱讀課本的內(nèi)容，然后提問學(xué)生回答對外開放的必要性、內(nèi)涵等內(nèi)容。接著，讓學(xué)生自主合作，進行辯論賽，辯論題目：正方（男生）經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家利大于弊;反方（女生）經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家利小于弊。他們在辯論，氣氛很活躍，雙方爭吵很厲害，不斷合作找資料，踴躍發(fā)言，闡明自己的觀點。在勢均力敵時，教師進行適當(dāng)?shù)狞c評，使學(xué)生在爭吵中掌握了知識，真正使學(xué)生加深了對經(jīng)濟全球化這把“雙刃劍”的理解，課堂充滿活力，收到了意外的效果。

四、運用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓課堂充滿活力

隨著教學(xué)現(xiàn)代化的實現(xiàn)，多媒體逐漸普及，廣泛應(yīng)用于教學(xué)中，多媒體輔助教學(xué)的重要特點是集光、聲、色、像為一體，給人一種身臨其境的效果，并能滿足學(xué)生心理的不同要求。它可以把多種形式的感性材料以形象生動的畫面，圖文聲像并茂，展示在學(xué)生面前，多角度調(diào)動學(xué)生的情緒、注意力和興趣。同時，作為教師不能思想陳舊，應(yīng)跟上時代的節(jié)奏和學(xué)生的喜好，適時地將時尚元素融入到課堂教學(xué)之中，在課堂教學(xué)中可以有針對性地選擇一些比較流行的學(xué)生熟知的歌曲、小品、電影、網(wǎng)絡(luò)語言等，在多媒體上展示給學(xué)生，這既豐富了教學(xué)素材，又能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達到事半功倍的教學(xué)效果。因此，教師要精心下載一些多媒體課件資料，認(rèn)真制作多媒體課件，盡量將政治課帶到多媒體教室上，我想，這樣的課程比起常規(guī)課程更能讓學(xué)生喜歡，更能使課堂氣氛活躍起來。

五、師生和諧，課堂氣氛也融洽

和諧是美的基本特征，現(xiàn)代教育追求在和諧的氛圍中使受教育者愉快學(xué)習(xí)，全面和諧發(fā)展?，F(xiàn)代新型的師生關(guān)系應(yīng)該是建立在民主、平等的基礎(chǔ)之上，師生之間相互尊重，教學(xué)相長。建立平等和諧的師生關(guān)系是課堂教與學(xué)實現(xiàn)和諧的情感基礎(chǔ)，課堂教學(xué)中教師樂教、學(xué)生樂學(xué)是實現(xiàn)學(xué)生和諧發(fā)展的前提。教師要打破講臺與課桌、辦公室與教室的明顯界限，將自己與學(xué)生的距離拉近，才能形成融洽的師生關(guān)系。因此，在教學(xué)和日常生活中，教師首先要用一顆火熱的心愛護學(xué)生。真誠地對待每一位學(xué)生，對學(xué)生要一視同仁，要充滿愛，才能贏得學(xué)生的信賴，才能讓學(xué)生感覺到你的美，從而建立起平等和諧的師生關(guān)系，體現(xiàn)出師生之間的和諧美。其次，政治教師要努力學(xué)習(xí)教育理論，了解學(xué)生的心理、生理特點;要深入了解學(xué)生，把握學(xué)生的思想脈搏，與學(xué)生心靈相通，這就是我們通常所說的備課不僅要備教材，更要備學(xué)生。例如在教《學(xué)會合理消費》這課時，我便主動通過多媒體技術(shù)將自己雙十一在天貓的消費清單以列表的方式展現(xiàn)出來，并讓學(xué)生評價我的消費中哪些是合理的消費？哪些是不合理的？這個行為看似簡單，實則將我和學(xué)生拉到了一個位置上：都是消費者，我們之間的距離立刻被拉近了。于是，課堂氛圍瞬間被激發(fā)起來，他們紛紛舉手發(fā)言，接連不斷的妙語也引得學(xué)生們不禁大笑起來

“教乃心術(shù)，心通藝通”，中學(xué)生最喜歡與他們思想接近、有共同語言的老師。只有這樣，建立了民主、平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，學(xué)生才敢說心里話，敢說真話，敢于回答問題，敢于質(zhì)疑，學(xué)生才會親其師、信其道、學(xué)其知，課堂才會充滿生機和活力。

總之，作為一名初中政治老師，應(yīng)高瞻遠矚，順應(yīng)時代發(fā)展和新課程改革的要求，不斷學(xué)習(xí)，積極探索，選擇最有效、最有吸引力的教學(xué)方法，讓政治課堂活躍起來，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，讓政治課真正成為學(xué)生喜歡的學(xué)科。

[1]宋鑫.讓愛走進學(xué)生[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008.（27）.

[2]沈雪松.多視角創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情[J].教育藝術(shù)，2015.（12）.