文化自信視域下真人圖書(shū)館的價(jià)值分析

李佳明

摘 要：文化自信是中國(guó)特色社會(huì)主道路4個(gè)自信中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，作為高校中文化與知識(shí)的殿堂、文化知識(shí)的傳播機(jī)構(gòu)——圖書(shū)館，就應(yīng)在文化自信、教書(shū)育人中發(fā)揮出主導(dǎo)作用。高校圖書(shū)館踐行文化自信工作理念的方式有多種，有效發(fā)揮真人圖書(shū)館的文化傳播、文化宣揚(yáng)、文化傳承價(jià)值就是其中的一種，高校真人圖書(shū)館活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)做好真人圖書(shū)的人才資源儲(chǔ)備、加大宣傳推廣力度、緊密?chē)@展示文化自信、實(shí)施文化育人這個(gè)主題，達(dá)到教書(shū)育人的目的。

關(guān)鍵詞：文化自信 真人圖書(shū)館 文化育人

中圖分類(lèi)號(hào)：G259 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）01（a）-0-02

文化自信是中國(guó)特色社會(huì)主道路4個(gè)自信中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，十九大報(bào)告中明確指出，“沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興?！本唧w到教育領(lǐng)域，教書(shū)育人工作的開(kāi)展，就需要堅(jiān)持文化育人這個(gè)前提。作為高校中文化與知識(shí)的殿堂、文化知識(shí)的傳播機(jī)構(gòu)——圖書(shū)館，就應(yīng)在文化自信、教書(shū)育人中發(fā)揮出主導(dǎo)作用。高校圖書(shū)館踐行文化自信工作理念的方式有多種，有效發(fā)揮真人圖書(shū)館的文化傳播、文化宣揚(yáng)、文化傳承價(jià)值就是其中的一種，故此，文化自信視角下我國(guó)高校圖書(shū)館就應(yīng)讓真人圖書(shū)館這種服務(wù)方式充分發(fā)揮文化育人的價(jià)值與功能。

1 文化自信對(duì)高校真人圖書(shū)館服務(wù)方式的具體要求

1.1 高校真人圖書(shū)館應(yīng)是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的宣傳者

新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化是文化自信的時(shí)代內(nèi)容，中國(guó)社會(huì)主義文化既包括中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、近代革命先烈在無(wú)數(shù)次斗爭(zhēng)中所形成的革命文化，還包括馬克思主義思想文化，這些文化內(nèi)容都是展現(xiàn)文化自信的最基礎(chǔ)的元素。文化自信視角下，高校真人圖書(shū)館應(yīng)是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的宣傳者。真人圖書(shū)館是通過(guò)真人，或者是真人與圖書(shū)知識(shí)的有效結(jié)合，來(lái)為大學(xué)生讀者提供雙向交流的服務(wù)方式，高校就圖書(shū)館組建的真人圖書(shū)館隊(duì)伍就應(yīng)由精通中國(guó)特色社會(huì)主義文化的專(zhuān)家、領(lǐng)軍人物或知名教授等杰出人士來(lái)組成，通過(guò)他們的現(xiàn)場(chǎng)宣講、分享學(xué)習(xí)經(jīng)歷、講解學(xué)習(xí)心得與體會(huì)等，在高校校園內(nèi)加大中國(guó)特色社會(huì)主義文化的傳播力度，實(shí)現(xiàn)文化育人的目的。

1.2 高校真人圖書(shū)館應(yīng)是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化自信的根源，只有弘揚(yáng)、繼承、發(fā)展與創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，才能真正做到文化自信。我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，是5000年來(lái)優(yōu)秀文明成果的凝結(jié)，是唯一一種沒(méi)有中斷、保持連貫性，并不斷創(chuàng)新的文化，是世界文明體系中占據(jù)著重要的地位。繼承與發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就可以充分展示文化自信，增強(qiáng)民族自信心，向全世界展示容儒、道、法、墨、佛等內(nèi)容的傳統(tǒng)文化的精深、神秘與博大。作為傳播知識(shí)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的文化殿堂，高校圖書(shū)館就應(yīng)成為踐行文化自信的組織機(jī)構(gòu)，作為雙方的知識(shí)服務(wù)方式，高校真人圖書(shū)館應(yīng)是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者，這些真人，可以是精通諸子百家的學(xué)者、可以是熱愛(ài)唐詩(shī)宋詞元曲的研究者，也可以是熟悉傳統(tǒng)文化思想的哲學(xué)教授等，通過(guò)他們的著作、文章、感悟、對(duì)話、廣角等途徑來(lái)傳統(tǒng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，為實(shí)現(xiàn)文化自信貢獻(xiàn)出一份力量。

2 文化自信視角下高校真人圖書(shū)館具備的文化育人價(jià)值

2.1 高校為真人圖書(shū)館提供了文化育人的受眾群體

文化自信的前提與基礎(chǔ)是展示出文明與文化的軟實(shí)力與內(nèi)在價(jià)值，并進(jìn)行文化傳播，讓受眾、聽(tīng)眾與觀眾感受到文明、文化的真實(shí)魅力，從而實(shí)現(xiàn)文化育人的目的。高校真人圖書(shū)館服務(wù)方式的開(kāi)展，其主要目的就是也是進(jìn)行文化育人，文化育人就需要有目標(biāo)受眾群體，資深專(zhuān)家、學(xué)者只有跟目標(biāo)受眾結(jié)合在一起，才可以有效進(jìn)行文化傳播，通過(guò)真人活動(dòng)來(lái)展示出優(yōu)秀文化的魅力與活力。高校是知識(shí)青年的聚居地，一般而言，高校都聚集著上萬(wàn)名青年學(xué)子和青年學(xué)者，他們懷揣著夢(mèng)想，都想徜徉在知識(shí)的殿堂與海洋之中，渴望與同行業(yè)專(zhuān)家、資深教授、飽學(xué)之士進(jìn)行面對(duì)面的接觸，學(xué)習(xí)怎么樣讀書(shū)、該讀什么樣的書(shū)、怎么治學(xué)、怎么做科研等文化傳播與文化育人相關(guān)的知識(shí)，這些青年學(xué)子就是高校真人圖書(shū)館最佳的目標(biāo)受眾。

2.2 高校具備實(shí)施真人圖書(shū)館服務(wù)方式的人才資源優(yōu)勢(shì)

高校真人圖書(shū)館服務(wù)方式所開(kāi)展的文化育人、展示文化自信，就需要有相關(guān)的人才資源儲(chǔ)備來(lái)作為實(shí)施者、開(kāi)展者與執(zhí)行者，圖書(shū)館工作人員僅僅是組織者，開(kāi)展真人圖書(shū)館服務(wù)方式的首要前提是做好充足的人才資源儲(chǔ)備，各個(gè)方面的人都有，才能提升文化育人的效果。我國(guó)高校的教師隊(duì)伍就為圖書(shū)館真人圖書(shū)館服務(wù)方式的開(kāi)展提供了人才資源保證，高校是知識(shí)分子的活動(dòng)場(chǎng)合，我國(guó)高校內(nèi)具有自然科學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家，也具有人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者，有資深院士、知名教授、或者是具有各種頭銜的領(lǐng)軍人物，高校還可以發(fā)揮出人才資源交流優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)別的院校的資深學(xué)者來(lái)作為客座教授，這是寶貴的人才資源就是真人圖書(shū)館實(shí)施文化育人的實(shí)施者與推動(dòng)者。

2.3 高校具有開(kāi)展真人圖書(shū)館服務(wù)方式的操作經(jīng)驗(yàn)

自真人圖書(shū)館服務(wù)方式在國(guó)外誕生以來(lái)，我國(guó)高校圖書(shū)館和圖書(shū)館理論學(xué)界就積極展開(kāi)對(duì)真人圖書(shū)館的理論研究工作，相關(guān)高校圖書(shū)館也積極開(kāi)始了具體實(shí)踐活動(dòng)嘗試，一些高校圖書(shū)館就成為開(kāi)展真人圖書(shū)館活動(dòng)的先驅(qū)，這些高校的嘗試就為真人圖書(shū)館活動(dòng)的開(kāi)展提供了可供借鑒的實(shí)施辦法，也逐漸形成了一套完善的運(yùn)行機(jī)制。2009年上海交通大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展“薪火相傳Living Library經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)，此后，同濟(jì)大學(xué)圖書(shū)館、石家莊學(xué)院圖書(shū)館、江蘇大學(xué)圖書(shū)館、唐山學(xué)院圖書(shū)館等高校圖書(shū)館也相繼開(kāi)展了真人圖書(shū)館活動(dòng)。這些活動(dòng)在相關(guān)高校校園內(nèi)都引起了強(qiáng)烈反響，受到師生讀者的熱烈歡迎。

3 文化自信視角下高校真人圖書(shū)館實(shí)施文化育人的策略

3.1 繼續(xù)做好真人圖書(shū)的人才資源儲(chǔ)備

文化自信視角下真人圖書(shū)館可不可以持久地開(kāi)展下去，在校園中能不能有較大的影響力，關(guān)鍵還得看真人書(shū)的質(zhì)量。所以高校圖書(shū)館在推廣真人圖書(shū)館活動(dòng)時(shí)首先要做好真人書(shū)的采集與儲(chǔ)備工作。真人書(shū)的采集對(duì)象應(yīng)具有在某一領(lǐng)域有一定專(zhuān)長(zhǎng)或有與眾不同的生活工作經(jīng)歷的人，同時(shí)也要具備一定的溝通表達(dá)能力。高校圖書(shū)館除了在校園或社會(huì)上繼續(xù)特邀在社會(huì)上有一定知名度的專(zhuān)家學(xué)者，開(kāi)展一對(duì)一或一對(duì)多的閱讀方式，提供專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的知識(shí)，還可以在內(nèi)部進(jìn)行發(fā)掘，由圖書(shū)館館長(zhǎng)或館員充當(dāng)真人書(shū)，進(jìn)行讀者導(dǎo)讀和參考咨詢(xún)工作。

3.2 加大宣傳推廣力度

真人圖書(shū)館的宣傳推廣工作需要走群眾路線，只有廣大師生讀者了解、認(rèn)識(shí)活動(dòng)，才能積極地參與活動(dòng)，只有得到他們的支持，依靠他們的力量，才能做好這項(xiàng)信息交流平臺(tái)建設(shè)工作。要做好宣傳推廣工作，首先，要加強(qiáng)對(duì)師生讀者的真人圖書(shū)館活動(dòng)內(nèi)容的知識(shí)教育，開(kāi)展真人圖書(shū)館模擬運(yùn)行活動(dòng)，積極引導(dǎo)師生讀者自覺(jué)參加活動(dòng)。其次，要充分運(yùn)用媒體進(jìn)行多層次、多形式的宣傳及真人圖書(shū)館的知識(shí)介紹等活動(dòng)，努力提高師生讀者對(duì)真人圖書(shū)館的認(rèn)知度。

3.3 緊密?chē)@展示文化自信、實(shí)施文化育人這個(gè)主題

真人圖書(shū)館的真人書(shū)是來(lái)自校園內(nèi)鮮活而有個(gè)性的人群，有些甚至是有著特殊經(jīng)歷教學(xué)或工作人員，他們會(huì)以開(kāi)放的態(tài)度與師生讀者分享其經(jīng)歷和知識(shí)。高校圖書(shū)館在進(jìn)行真人圖書(shū)館活動(dòng)時(shí)，要事先與真書(shū)間有所約定，緊密?chē)@展示文化自信、實(shí)施文化育人這個(gè)主題。圖書(shū)館是知識(shí)的殿堂、文明的象征，在圖書(shū)館進(jìn)行真人圖書(shū)館活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持傳播文化正能量，倡導(dǎo)積極的價(jià)值取向，促進(jìn)校園和諧，達(dá)到教書(shū)育人的服務(wù)目的。

參考文獻(xiàn)

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[2] 劉云英.圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展的活態(tài)形式——真人圖書(shū)館[J].圖書(shū)館界，2012（6）：92-94.