陸金海

【摘要】在整個扶貧工作的開發(fā)中職業(yè)教育的扶貧工作可以說是其中的重要一項內容。當前受到社會的認同度和吸引力的影響，以及扶貧的投入和人才需求的影響，很多的職業(yè)院校在招生和創(chuàng)業(yè)教育方面存在著一些問題和困難。那么，如何更好地實施電商職業(yè)教育脫貧工程，成為了廣西省當面面臨的重要任務之一。

【關鍵詞】電商職業(yè)教育 扶貧模式 廣西農村

在十八大的報告中提出了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。職業(yè)教育可以說是面向民眾和服務社會的。因此我們要牢牢地抓住職業(yè)教育在經濟和就業(yè)以及扶貧方面的幫助，不斷開展職業(yè)教育扶貧工程。同時隨著網(wǎng)絡時代的發(fā)展，電商行業(yè)作為一種新興的行業(yè)被我們越來越關注，所以我們可以很好地抓住電商職業(yè)教育的機會展開農村扶貧工作。但是當前廣西省農村地區(qū)的電商職業(yè)教育扶貧還存在著一些問題。

一、廣西省電商職業(yè)教育扶貧現(xiàn)狀

1.對職業(yè)教育扶貧的認識

我們想要實現(xiàn)農村地區(qū)的脫貧，教育是根本。因此我們需要向農村地區(qū)進行一定的教育和文化的投資。而我們必須清楚地認識到農村地區(qū)之所以會出現(xiàn)貧困和落后，其主要的原因是因為群體的構成和勞動者的素質相對偏低，觀念相對落后。因此扶貧工作除了要改變農村地區(qū)的生產條件外，還需要增加對貧困地區(qū)人員的素質培養(yǎng)，改變他們的生活觀念，而這一切都需要通過教育來進行實現(xiàn)，而職業(yè)教育就能夠起到很好的作用。

2.電商職業(yè)教育扶貧相關措施

首先作為國家已經對教育扶貧的工作引起了高度的重視，也明確提出了要將農村地區(qū)的教育作為幫助的一項重要的內容。如要對農村貧困的家庭的新勞動力給予職業(yè)教育的生活費和交通費的補助，免除一些貧困學生的學費，以及落實助學資金等。通過這些方式滿足貧困地區(qū)家庭正常的接受職業(yè)教育培訓，提高他們的文化素質，保證他們之后的就業(yè)，從根本上解決他們落后、貧困的狀態(tài)。像是在廣西省一些地區(qū)也已經開始相應政府的政策，免除了一些職業(yè)院校的學生的學雜費，為他們提供生活的補貼，同時還出臺了貧困生職業(yè)教育的幫助政策等。

二、廣西電商職業(yè)教育扶貧存在的問題

1.電商職業(yè)教育的社會認同度和吸引力需要提高

作為職業(yè)教育它在我國的發(fā)展時間相對較短，社會對于它的了解不夠，認識和重視的程度不高，另外電商作為新興的行業(yè)，同時又是一門新興的學科。因為受到了當前對于文憑的重視和對能力的忽視，很多家長并不愿意將學生送入到職業(yè)學校中接受教育，也不愿意讓孩子從事一些一線的工作。因此當前的職業(yè)教育普遍存在著兩大問題：一方面是當前國家的發(fā)展對于技術型人才的迫切需求，但是社會的認同度卻不理想。另一方面是職業(yè)教育的就業(yè)前景相對高，與職業(yè)院校的招生難的矛盾，因此為了加快職業(yè)教育扶貧工程，需要我們提高職業(yè)教育的社會認同度和吸引力。

2.電商職業(yè)教育扶貧投入需要提高

因為受到貧困地區(qū)的職業(yè)教育的投入力度不夠，從而影響了貧困地區(qū)職業(yè)教育的正常進行。首先是貧困地區(qū)的教學資源不足，電商教育培訓需要計算機和網(wǎng)絡設備，但是很多的貧困地區(qū)這些實訓的設備相對缺乏，一些相關的教輔資料相對落后，實訓的場所相對簡陋，這些都對電商學生的技能培訓產生了限制，不利于學生的技能提高。另外因為投入資金的不足，很多的院校在開設專業(yè)時，向一些對于教學設備要求低的專業(yè)傾斜，但是這些專業(yè)對于學生日后的就業(yè)并沒有太大的幫助，因為受到網(wǎng)絡和交通的制約，很多的貧困地區(qū)職業(yè)院校尚未開展電商專業(yè)。這些因素都導致訓練的基地和設施無法滿足教學的需求，無法更好更快的實現(xiàn)培養(yǎng)的目標，導致教學質量無法提升，也不能夠更好地滿足市場對人才的需求，影響學生的就業(yè)能力和技能水平，不利于電商職業(yè)教育扶貧工程的順利進行。

3.師資隊伍有待加強

在高職院校中，大部分的老師他們的年齡相對偏低，多半是剛走出校門的研究生，自身就缺乏社會工作經歷和實踐，因此在技能的培訓上也存在著一定的制約?？梢哉f在理論方面他們的專業(yè)的，但是談及到實踐，他們的能力還有一定的欠缺。但是對于電商職業(yè)教育，除了需要講授理論的知識外，還需要進行一些專業(yè)的實踐操作，只有這樣培養(yǎng)出來的學生才能夠更好的滿足社會的需求，實現(xiàn)就業(yè)，完成脫貧。因此我們需要加強貧困地區(qū)職業(yè)院校的師資隊伍的建設。

4.創(chuàng)業(yè)教育意識有待提高

首先作為貧困學生，因為缺少生活的閱歷，因此他們對于創(chuàng)業(yè)的相關政策和技能相對匱乏，再加上一些政策都制約著他們的創(chuàng)業(yè)的熱情。另外從家庭角度來說，因為長期受到傳統(tǒng)思想的制約，讓學生找一個安穩(wěn)的固定的工作成為了大部分家長的心聲，家長的不支持也影響了學生創(chuàng)業(yè)的熱情。再就是學校方面，學校關于創(chuàng)業(yè)課程的開展時間太晚，在創(chuàng)業(yè)課程的設置上不夠完善，這些也影響到了學生創(chuàng)業(yè)技能的提高。

5.招生制度有待改善

因為受到社會發(fā)展的制約，導致貧困地區(qū)在教學的條件和水平方面都嚴重不足，這些都嚴重影響到了學生接受高等教育的可能。因此當前我們需要完善職業(yè)院校的招生制度和政策，能夠幫助貧困地區(qū)的學生接受職業(yè)教育從而實現(xiàn)脫貧。

三、廣西農村電商職業(yè)教育脫貧對策

1.加大社會的宣傳力度，提高社會對職業(yè)教育的認同度

首先，我們當前需要對職業(yè)教育的對于社會的重要性進行大力的宣傳，提高貧困地區(qū)的人們對于職業(yè)教育的重視，提高職業(yè)教育的社會認同度。我們可以對一些優(yōu)秀的高職院校和一些優(yōu)秀的老師進行表彰，增加社會對于職業(yè)教育的了解。其次，可以通過宣傳一些在電商職業(yè)教育中取得了成績的學生和一些典型的事例，轉變學生對于職業(yè)教育的片面的看法。另外，在貧困地區(qū)加強對職業(yè)教育的宣傳，用一些通過電商職業(yè)教育完成脫貧的事例進行說明和宣傳，提高對職業(yè)教育的吸引力，從而真正的增加接受電商職業(yè)教育的受教育人群。

2.加快實施現(xiàn)代職業(yè)教育扶貧工程

首先，我們需要對職業(yè)教學的投入進行增加，對于電商職業(yè)教育涉及到的經費進行合理的安排。經費要保證深入到農村地區(qū)，改善貧困地區(qū)職業(yè)院校的教育設施水平。其次，對于經費的使用，需要進行定期的檢查和評估，保證經費的合理使用。

3.不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師

首先，我們可以開展青年教師走進企業(yè)鍛煉的培訓，定期的組織青年教師參與企業(yè)的實踐培訓，通過企業(yè)的實踐熟悉該工作的一系列工作和經營流程，了解企業(yè)所需要的人才和能力的需求。從而更好地制定人才培養(yǎng)的計劃，不斷地優(yōu)化自己的課堂，從而培養(yǎng)出企業(yè)和社會的需要的人才。其次，可以向學校引進一些具備專業(yè)能力的專家，像是企業(yè)一些工程技術人員擔任兼職教師，通過課程的開設提高教學水平和學生實踐能力的提高。建立一支優(yōu)秀的教師團隊，從而保證學生更好的接受電商職業(yè)教育。

4.提高學生的創(chuàng)業(yè)意識

首先，我們需要讓貧困學生有接觸創(chuàng)業(yè)教育的機會，所以學校可以開設創(chuàng)業(yè)的課程，讓學生掌握創(chuàng)業(yè)的知識，對強對創(chuàng)業(yè)的認識。其次，構建一些創(chuàng)業(yè)的平臺，落實對學生創(chuàng)業(yè)的扶持政策。另外，還可以邀請一些創(chuàng)業(yè)成功的人士走進學校進行指導和宣講。一方面，提高學生創(chuàng)業(yè)的信心;另一方面，給學生一些可行性的建議。通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)脫貧。

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