楊曉丹

【內(nèi)容摘要】在新時(shí)代中，所有的事物都在高速發(fā)展，教育教學(xué)也不例外，各種高中教學(xué)改革，高考改革接踵而至。而各種教育改革的背后是為了讓學(xué)生接受更好的教育，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、邏輯思維能力、抽象想象能力和應(yīng)變能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，傳授學(xué)生為人處世之道，讓學(xué)生成為對(duì)祖國(guó)有所貢獻(xiàn)的新時(shí)代有為青年。新課程的改革很大程度上改變了傳統(tǒng)的高中教育教學(xué)模式，十分注重教師的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，要求教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷優(yōu)化高中教學(xué)模式，在課堂上加入和運(yùn)用新的教學(xué)理念和教育觀念，不斷激起學(xué)生對(duì)知識(shí)的探求欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教育教學(xué)的效率。在課堂上教師需要意識(shí)到學(xué)生才是課堂的主人，協(xié)助學(xué)生更好的掌握和運(yùn)用知識(shí)。這篇文章接下來(lái)將要淺談如何提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，希望對(duì)教學(xué)改革有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)? 教學(xué)方式? 教學(xué)效率

一、教師要以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

高中處于初中和大學(xué)之間，正是學(xué)生形成人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)刻?！墩撜Z(yǔ)》道：“行有余力，則以學(xué)文”。只有在培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的前提下，傳授學(xué)生為人處世的道理后，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。在新課程中要求高中教師在教育教學(xué)中要以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不斷改善自身的教學(xué)模式，選擇更適合學(xué)生成長(zhǎng)的高中教學(xué)形式和與學(xué)生相處的方式，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。只有學(xué)生在和諧的師生關(guān)系下學(xué)習(xí)，才能以最好的心態(tài)去吸收知識(shí)，達(dá)到提高教學(xué)效率的目標(biāo)。在高中數(shù)學(xué)課堂上，教師在給學(xué)生講解數(shù)學(xué)題目的時(shí)候，教師不僅要考慮到優(yōu)秀學(xué)生的需求，也要考慮到跟不上的學(xué)生。因此要結(jié)合每位學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的需求，在講解題目時(shí)盡量用一兩種通俗易懂的方法去講解給基礎(chǔ)比較差的學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，牢記和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)教師也要準(zhǔn)備好另外幾種較為超前的從其他角度入手的方式去拓展優(yōu)秀學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教師需要尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，更是不能放棄任何一位學(xué)生，要幫助困難學(xué)生追上優(yōu)秀學(xué)生的步伐，就像把木桶的短板補(bǔ)齊，讓木桶沒(méi)有短板一樣。只有將學(xué)生統(tǒng)一步伐，不被困難學(xué)生拉慢教學(xué)進(jìn)程，才能有效地提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。

二、學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)工作，教師不斷完善教學(xué)模式，提高教學(xué)效率

在高中生活中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和教師的教學(xué)壓力，都是十分巨大的，為了打贏高考，學(xué)生和教師無(wú)一不是打起了十二分的精神。在高考數(shù)學(xué)前的復(fù)習(xí)階段對(duì)許多學(xué)生而言就是決勝高考數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，為了在高三預(yù)留出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，高中數(shù)學(xué)教師不得不提高自己的教學(xué)效率，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)牢記和掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)。在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中預(yù)習(xí)有著舉足輕重的地位。教師需要在上課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行歸納總結(jié)，了解學(xué)生的不足在那里，針對(duì)學(xué)生的不足對(duì)課堂上要講解的知識(shí)點(diǎn)和例題進(jìn)行整理。教師需要結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異，尋找既能凸顯知識(shí)點(diǎn)，又能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力的適合學(xué)生的題目，讓學(xué)生在課堂上直接能夠掌握知識(shí)點(diǎn)，做到融會(huì)貫通和舉一反三，而不是在課后花費(fèi)更多的時(shí)間去補(bǔ)。學(xué)生在上課前也應(yīng)該做好預(yù)習(xí)工作，特別是高中數(shù)學(xué)課，高中數(shù)學(xué)不像初中數(shù)學(xué)那么簡(jiǎn)單，直接套用公式即可。高中數(shù)學(xué)更多是教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用數(shù)學(xué)方式，以自己的數(shù)學(xué)思維去解決問(wèn)題。不在上課前做好預(yù)習(xí)工作，學(xué)生很容易出現(xiàn)跟不上教師節(jié)奏，聽(tīng)不懂教師所講的內(nèi)容等的現(xiàn)象，導(dǎo)致整節(jié)數(shù)學(xué)課荒廢掉。提前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，在數(shù)學(xué)課堂上很是教師的節(jié)奏學(xué)習(xí)知識(shí)，可以更好更快的將知識(shí)嚼碎，牢記在心中。學(xué)生還能通過(guò)教師的講解，學(xué)習(xí)到更多的解題思路，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)教師和學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，在結(jié)束教學(xué)后，教師可以劃分出學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)，在下次課上重點(diǎn)講解，讓學(xué)生更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。學(xué)生也可以發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)在哪里，及時(shí)尋求教師的幫助，補(bǔ)好自己的短板。只有讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主人，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知知識(shí)，才能有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另外，教師也要響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方式。教師在多媒體上進(jìn)行教學(xué)，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備手寫教材改為制作PPT課件。在課堂上展示PPT，減少了教師板書的時(shí)間，也不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生看不清楚教師板書的問(wèn)題。而且運(yùn)用多媒體，可以在多媒體上插入一些生動(dòng)有趣的圖片，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)專注度最后在教學(xué)結(jié)束后，多媒體教學(xué)還便于教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所講的知識(shí)，以及學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生更好的接受、牢記和掌握知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

高中數(shù)學(xué)是學(xué)生高中三年最重要的學(xué)科，也是最令學(xué)生頭疼的學(xué)科。學(xué)生往往在學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)法融會(huì)貫通和為高考前沒(méi)有足夠時(shí)間復(fù)習(xí)而抱怨連連。這就需要教師不斷優(yōu)化自身的教學(xué)模式，提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，為學(xué)生復(fù)習(xí)增加時(shí)間。教師和學(xué)生需要提前做好高中數(shù)學(xué)課堂的預(yù)習(xí)工作，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。學(xué)生需要配合教師，在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)尋求教師的幫助，在課堂上或者課后，查漏補(bǔ)缺。教師需要結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異，不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)水平，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方式。教師還需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，運(yùn)用新穎的教學(xué)模式，去激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。只有在教師和學(xué)生的共同努力下，才能最有效的提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率。