周穎 靳偉濤

摘 要：近幾十年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步不斷加快，高校畢業(yè)生就業(yè)由“包分配”變?yōu)榱恕白灾鲹駱I(yè)”，這給高校畢業(yè)生帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。本文就當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)困境與相關(guān)的解決策略進(jìn)行了簡單闡述。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生;就業(yè)困境;就業(yè)策略

中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）15-0182-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.167

隨著社會的發(fā)展，我國市場經(jīng)濟(jì)體制已趨于完善，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，市場競爭日益激烈。在這種新形勢下，高校畢業(yè)生就業(yè)存在機(jī)遇，也存在挑戰(zhàn)。尤其是在高校教育擴(kuò)大的今天，高校畢業(yè)生就業(yè)問題凸顯。本文簡單介紹當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀以及相關(guān)的就業(yè)策略。

一、當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)困境

（一）崗位競爭激烈

由于多方面因素的影響，我國近些年來各大高校開始大規(guī)模擴(kuò)招，高校畢業(yè)生人數(shù)猛增，2002年高校畢業(yè)人數(shù)約為145萬，而2018年高校畢業(yè)人數(shù)達(dá)到了820萬，存在一崗多人競爭的情況。同時，由于當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)觀念的影響，造成了農(nóng)村、基層人才緊缺，而一些大城市、“好單位”卻人才濟(jì)濟(jì)。

（二）學(xué)生綜合素質(zhì)不高

當(dāng)前我國高校對于人才培養(yǎng)定位并不明確，首先，人才的培養(yǎng)并沒有與社會需求相匹配，不能及時根據(jù)社會需求來調(diào)整人才培養(yǎng)策略。其次，高校對學(xué)生的培養(yǎng)仍然注重于理論知識的傳授。學(xué)生實際動手能力較弱，社會實踐經(jīng)驗較少，畢業(yè)后并不能滿足用人單位的需求。最后，高校對學(xué)生專業(yè)知識培養(yǎng)相對較多，而對于學(xué)生思想道德觀念、責(zé)任意識、團(tuán)隊意識等方面培養(yǎng)不足。這三方面因素致使學(xué)生綜合素質(zhì)不高，無法滿足用人單位的需求。

（三）學(xué)生就業(yè)觀念不合理

很多大學(xué)生并非無業(yè)可就，造成無法就業(yè)的原因之一是其就業(yè)觀念存在問題。首先，缺乏就業(yè)規(guī)劃，對自身沒有清晰的認(rèn)識，對于就業(yè)盲目聽從別人的意見，沒有自己的就業(yè)規(guī)劃。其次，“眼高手低”，一味地追求高福利、高薪水的企事業(yè)單位，對于基層工作比較抵觸，缺乏吃苦耐勞的精神。最后，就業(yè)態(tài)度不積極。受社會環(huán)境的影響，很多畢業(yè)生一直夢想以托關(guān)系、找熟人的方式就業(yè)，缺乏積極的就業(yè)態(tài)度。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)對策

（一）樹立正確的就業(yè)觀

當(dāng)代大學(xué)生在面對畢業(yè)就業(yè)時，首要的問題就是應(yīng)該樹立正確的就業(yè)觀念，打破傳統(tǒng)的就業(yè)觀，比如原來的“學(xué)而優(yōu)則仕”的就業(yè)觀念。很多當(dāng)代大學(xué)生依然存在要進(jìn)國家企事業(yè)單位捧鐵飯碗的就業(yè)觀念，這種觀念已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展需求。大學(xué)生應(yīng)該對當(dāng)前的社會環(huán)境、自身能力有清晰的認(rèn)識，摒棄從眾、攀比的就業(yè)心理，準(zhǔn)確定位自己的位置，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀。

（二）提高自身綜合素質(zhì)

市場經(jīng)濟(jì)模式下，大學(xué)生就業(yè)面臨雙向選擇。當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)峻，各企事業(yè)單位對于人才的需求也越來越高。面對當(dāng)前的就業(yè)困境，大學(xué)生不應(yīng)只是一味地抱怨，應(yīng)及時提高自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身的競爭力，這才是就業(yè)的最好保障。為此，在大學(xué)階段，學(xué)生應(yīng)在學(xué)好自身專業(yè)的同時，加強(qiáng)其他能力的培養(yǎng)，比如人際交往能力、團(tuán)隊合作能力、組織協(xié)調(diào)能力，積極參加社會實踐活動，為就業(yè)后盡快地適應(yīng)社會生活做好鋪墊。

（三）高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作

對于高校來講，大學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量是評判一所高校辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一，是高校的生命線，直接影響到學(xué)校的發(fā)展。所以，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，建立相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)中心，建立健全高校對于大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作，積極加強(qiáng)與社會用人單位的聯(lián)系，及時掌握用人單位的需求，做到知己知彼，為學(xué)生就業(yè)提供可行性的指導(dǎo)。

（四）高校加強(qiáng)與用人單位的合作

當(dāng)前很多高校對于人才培養(yǎng)的目標(biāo)并不明確，對此，高校應(yīng)適應(yīng)時代步伐，加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，用人單位對于人才的需求就是高校人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，從而根據(jù)社會需求優(yōu)化人才配置。高校應(yīng)根據(jù)當(dāng)前用人單位需求對大學(xué)生進(jìn)行合理的指導(dǎo)，根據(jù)需求調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，針對用人單位培養(yǎng)專業(yè)人才，為畢業(yè)生就業(yè)提供有利條件。

（五）高校建立相應(yīng)的就業(yè)獎勵機(jī)制

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)普遍向往大城市，比如北上廣，這些一線城市人才濟(jì)濟(jì)，而其他小城市或偏遠(yuǎn)地區(qū)則難以得到學(xué)生的青睞，為此，大學(xué)應(yīng)建立相應(yīng)的就業(yè)獎勵、激勵機(jī)制。比如，對于條件比較艱苦的西部城市或是城鄉(xiāng)基層單位，高校應(yīng)鼓勵大學(xué)生前往就業(yè)，一方面為國家發(fā)展做出貢獻(xiàn)，另一方面也鍛煉了大學(xué)生的個人能力。對于這部分學(xué)生，高校應(yīng)給予一定的獎勵措施，比如提供考研機(jī)會，或是頒發(fā)獎勵證書等。這樣，一方面給高校畢業(yè)就業(yè)提供了條件，另一方面也給國家西部開發(fā)、城鄉(xiāng)建設(shè)提供了人才，有效緩解了就業(yè)壓力。

總之，面對當(dāng)前較為復(fù)雜的就業(yè)形勢，大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)工作并非是一項簡單的工作，它需要高校、學(xué)生、社會、企事業(yè)單位等多方面合作，才能有效解決大學(xué)生就業(yè)問題。希望在社會各界的共同努力下，我國大學(xué)生就業(yè)困境能夠有效得到緩解。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁穎.新形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作模式創(chuàng)新研究[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2015（10）.

[2]羅瑜，尹豐，何飛，肖蓉.做好新形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的幾點(diǎn)思考[J].科教導(dǎo)刊，2016（11）.

[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡介： 周穎（1991.5— ），女，漢族，陜西西安人，助理工程師，研究方向：大學(xué)生就業(yè)。

靳偉濤（1985.6— ），男，漢族，陜西戶縣人，工程師，研究方向：大學(xué)生就業(yè)。