盛燕

摘要：實踐的缺失極大地制約著?？圃盒Ｋ囆g(shù)設(shè)計專業(yè)的健康發(fā)展。所以本文就專業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容進(jìn)行分析，提出了幾點建議希望能夠促進(jìn)?？圃盒Ｍ晟破渌囆g(shù)專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)專業(yè)院校的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：?？圃盒?藝術(shù)設(shè)計專業(yè);實踐

中圖分類號：J50-4;G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）03-0220-01

一、?？圃盒Ｋ囆g(shù)設(shè)計專業(yè)在實踐教學(xué)方面的問題

（一）缺乏正確的實踐教學(xué)觀念

專業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)重理論輕實踐是其一貫現(xiàn)象，造成專業(yè)院校不重視實踐的主要原因還在于?？圃盒Ｗ陨韺嵺`觀念就沒有一個正確的認(rèn)識。在課程體系的建設(shè)上，實踐類型的課程屈指可數(shù);?？圃盒＜词褂邪才艑嵺`也多是在最后一個學(xué)期當(dāng)中的幾個月時間中集中進(jìn)行;在實踐環(huán)境方面，學(xué)校也沒有給學(xué)生安排合適的實習(xí)單位，要求學(xué)生自己找實習(xí)地點。更重要的一點是，學(xué)校輕視實踐的觀念影響了學(xué)生的就業(yè)，試問哪一個企業(yè)不想招收一線人才，如果學(xué)生們不具備實踐能力，勢必會影響學(xué)生的正常就業(yè)，對學(xué)生今后的發(fā)展是大大不利的。

（二）教師缺乏設(shè)計實踐經(jīng)驗

專科院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)教師的年齡特點普遍較年輕，多是專業(yè)碩士，這些教師有很強(qiáng)的理論素養(yǎng)，但是普遍缺少實際的設(shè)計經(jīng)驗。這些教師在教學(xué)之前都是和學(xué)生一樣在校學(xué)習(xí)，沒有得到充分的實踐培養(yǎng)，最后直接擔(dān)任了設(shè)計教師，所以這些教師普遍缺少實踐經(jīng)驗和實踐的能力，對于學(xué)校教學(xué)實踐活動的開展也是非常不利的。

（三）實踐教學(xué)缺少必要的硬件設(shè)備

要培養(yǎng)出全面的人才，除了正確的觀念和合理的師資力量之外，還需要依靠強(qiáng)有力的涉及硬件設(shè)備來進(jìn)行保障。這些硬件就是對實踐環(huán)境的建設(shè)，包含學(xué)校和校外兩方面。有很多的專業(yè)院校并沒有設(shè)立專門的設(shè)計教室，學(xué)生進(jìn)行設(shè)計多是在教室完成，甚至是宿舍。

在校外，學(xué)校沒有和相關(guān)的設(shè)計單位聯(lián)系好。一方面是用人單位需要大量的實踐人才，另一方面卻是學(xué)?？床坏綄嶋H的人才需求狀況，很多時候是學(xué)生自己找實習(xí)機(jī)會，但是學(xué)生的實習(xí)效果無法準(zhǔn)確保障。

二、?？圃盒Ｋ囆g(shù)設(shè)計專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的完善建議

（一）學(xué)校要樹立正確的人才培養(yǎng)觀念

學(xué)校需要樹立正確的培養(yǎng)觀念，這是學(xué)校完善實踐內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)校要清楚的認(rèn)識到自己的現(xiàn)狀，及時改變不好的培養(yǎng)觀念，要對實踐培養(yǎng)給與充分重視。抓住一切機(jī)會開展實踐活動，推動實踐活動的發(fā)展。

在設(shè)計課程的建設(shè)方面，合理調(diào)節(jié)理論和實踐的課時時間，將實踐活動貫穿于整個教學(xué)，除了在課上學(xué)習(xí)實踐的技能，學(xué)校還應(yīng)該為學(xué)生開設(shè)各種實踐活動，例如舉辦設(shè)計大賽和企業(yè)合作等等形式來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。從心底重視實踐教學(xué)。

（二）切實加強(qiáng)“雙師”型師資人才建設(shè)

教育部頒布的《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》中明確提出了加強(qiáng)雙師型人才的培養(yǎng)，對雙師型教師人才提出了具體要求，學(xué)?？梢园凑者@一方案引進(jìn)專業(yè)人才，改變以往傳統(tǒng)的招收方式。學(xué)校就可以和企業(yè)一起合作加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，實現(xiàn)校企合作對雙方都是有益的。學(xué)校可以和企業(yè)聯(lián)合建立實踐基地，根據(jù)實際項目需求來定期的指派資深教師深入企業(yè)的生產(chǎn)第一線，切實的參與到實踐工作中，教師收獲了實踐知識企業(yè)也提升了生產(chǎn)效率。

（三）加快實訓(xùn)室，實訓(xùn)基地方面的建設(shè)

首先在學(xué)校內(nèi)部建立實踐課程，可以建設(shè)工作室，根據(jù)實際教學(xué)需求來建立各種設(shè)計工作室、廣告制作工作室等等，讓經(jīng)驗豐富的教師負(fù)責(zé)管理，在定期的舉行一些項目設(shè)計，將設(shè)計成果推向市場。必要時還可以將這個工作室聯(lián)合起來，共同完成一項設(shè)計。其次是在學(xué)校之外還要加快建設(shè)校外的實踐工作基地。學(xué)校需要利用社會上的資源，來和一些企業(yè)建立長期的合作關(guān)系，實現(xiàn)校企合作，并將其融入到學(xué)校的教學(xué)。在畢業(yè)實習(xí)中，讓學(xué)生以一個準(zhǔn)設(shè)計人的身份進(jìn)入到實習(xí)企業(yè)當(dāng)中，真正的參與企業(yè)的設(shè)計實踐，在實習(xí)期間幫助學(xué)生完成一個從學(xué)生到從業(yè)者的轉(zhuǎn)化，學(xué)生有了和實踐經(jīng)驗，能夠為其將來的順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總之，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是和其他學(xué)科有很大不同的專業(yè)，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在技能性上非常的突出，這重要的一點技能性也是專業(yè)實踐的關(guān)鍵點，該專業(yè)的學(xué)生只有真正的實踐過才能檢驗自己的技藝，才能不斷的完善自己。社會發(fā)展對人才需求和人才質(zhì)量提出了越來越高的要求，完善實踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生實踐能力是專科院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)頭頂緊要的大事。

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