核心素養(yǎng)下小學體育高效課堂的構建研究

張幸福

【摘 要】伴隨著教學的不斷改革，我國在體育教學方面也提出了一些新的教學政策，不僅僅是體育教學，目前很多學科都開始重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。為此，作為學科教師應該及時的發(fā)現(xiàn)自己在教學中的問題，并且能夠做出相應的教學調整和改變。核心素養(yǎng)下的體育課堂將更加的合理化和科學化。本文我們將就核心素養(yǎng)的重要性淺析在核心素養(yǎng)下如何更好地打造高效的小學課堂，希望我們的小學高效體育課堂早日實現(xiàn)。

【關鍵詞】核心素養(yǎng);小學體育;高效課堂

面對當前的教育改革，教師不單單要在重視文化課的教學中堅持核心素養(yǎng)的理念，同時對于體育教學也應該踐行核心素養(yǎng)的教學模式。隨著新課改的深入發(fā)展，小學體育在教學的目標和內容上都發(fā)了很大的改變，提高我們的體育課堂實效性也是一個必然的過程，只有將課堂效果進行提升，才能夠更好的讓學生完成每個階段下體育教學的任務。所以作為體育教師，我們需要重點研究的是如何打造高效的小學體育課堂，給學生營造一個良好的學習體育的環(huán)境。

一、核心素養(yǎng)的內涵和重要性

我們所說的核心素養(yǎng)主要是學生對于學習的興趣、基礎、學習能力和學習素養(yǎng)等各個方面的表現(xiàn)。在體育教學中，教師應當將核心素養(yǎng)理念作為教學的精神支撐，全面優(yōu)化自己的教學體系。教師應該讓學生能夠主動參與到體育教學中，逐漸的讓學生建立起對體育學習的興趣，端正體育學習的態(tài)度，讓學生能夠以一個積極的態(tài)度去面對日常的體育鍛煉，建立起進行體育鍛煉的習慣，提高學生的體育核心素養(yǎng)。因此，核心素養(yǎng)下的體育教學能夠更好地提升體育課堂的效率，促進高效的體育課堂的構建。教師在組織體育課堂教學時應該充分了解課程的改革體制，促進體育教學實現(xiàn)真正的改革和創(chuàng)新。

二、核心素養(yǎng)下小學體育高效課堂構建策略

1.引導學生學習體育，促進師生交流

目前，我們在教學上更加側重教學模式的應用。在以往的教學環(huán)境下，教師沒有足夠的關注學生和老師之間的交流和關系。但是在當前的教學中，教師在和學生的交流中認識到了學生體育學習存在的諸多問題，面對學生存在的這些問題，我們教師要和其他的教師進行溝通，為解決問題提出有效的方案。我們應該走到學生中間去了解他們的真實想法，針對學生在體育學習中存在的疑惑進行解決，讓學生以積極飽滿的熱情參與到體育課堂中來，盡情享受體育帶來的樂趣。我們借助于新穎的教學模式一方面能夠提高學生的學習興趣，另外也讓他們能夠更加積極主動地參與到體育鍛煉中來。

例如：在教學中，我們可以在課前安排學生完成一些拉伸運動，學生憑借這些運動將身體進行舒展，可以保護自己的身體在真正的鍛煉中免受傷害。我們需要在課堂中留出一些時間和學生進行交流，通過交流改變學生對體育的錯誤理解和認識，改變學生的一些錯誤思想。

2.通過教學器材提高學生對體育的興趣

當前的教學和以往有了很大的改變，教學資源限制教學的現(xiàn)象有了很大改善，教學的器材種類更加的多樣化和豐富化，這些都為我們的體育教學提供了很大的便利。在以往的教學中，學生只能夠做一些簡單地體育項目，比如：做游戲、跑步或者是跳繩和踢毽子。但現(xiàn)如今，體育器材的應用提高了我們的課堂效率，使得體育課堂變得更加生動和有趣。

比如：在我們的體育課堂中增加了排球、乒乓球等這些器材，因此，我們在教學時就可以進行這些訓練。學生在進行完熱身活動后，教師就可以帶領學生打球、自行選擇自己喜歡的體育項目和器材進行自由的活動，通過這種方式能夠很好地調動學生參與體育課堂的積極性，讓學生更加喜愛體育運動，從而提高學生的綜合能力，有助于打造更加高效的體育課堂。

3.通過游戲的融合，提高學生對體育的熱愛

在以往的體育課堂中，我們的教學形式還是相對單一的，學生一般會在指定的地點集合，熱身運動基本上也是跑圈。當安排學生進行自由活動時，一般男生會選擇進行各項球類運動，而女生則會選擇聊天，這就嚴重導致了教學質量的下降，無法讓學生認識到體育學科的重要性。因此，為了能夠讓學生在體育課堂中動起來，我們可以在上課時，讓學生集體完成一些小的游戲，通過這些游戲既可以豐富體育課堂，又能讓學生感受到體育的魅力。通過學生之間的彼此合作還能夠讓學生提高合作能力，加深師生之間的感情，這些都是核心素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。因此，在核心素養(yǎng)下的體育課堂將游戲進行融合是一種非常正確的選擇。

三、結束語

隨著素質教育的全面發(fā)展，我們提倡的是學生綜合能力的提升。因此小學體育教學變得越來越重要，關系著小學生的身體素質水平和綜合素養(yǎng)。那么在核心素養(yǎng)的背景下，體育教師更應該優(yōu)化自己的教學內容，無論是教學的模式和目標上都應該有所突破，努力為學生構建一個良好的學習體育的平臺。本文針對高效的體育課堂的構建提出了幾點建議，一是希望教師重視自己教學方式的優(yōu)化，二是希望我們可以將一些游戲引入到課堂中，豐富體育課堂，激發(fā)學習興趣，不斷提升學生體育綜合素養(yǎng)。

【參考文獻】

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