小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的實(shí)踐嘗試

李瑞秋

摘 要：主要以小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的實(shí)踐嘗試為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下自然拼讀法相關(guān)概述，從在拼讀教學(xué)中利用自然拼讀法、在閱讀教學(xué)中利用自然拼讀法、在拼寫教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法這幾方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，為小學(xué)生學(xué)好英語知識(shí)做鋪墊。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法；小學(xué)英語；實(shí)踐

新課改背景下，小學(xué)英語教師開始注重培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，而不是單一的語法教授。這便需要學(xué)生記憶大量英語單詞，若是依舊利用死記硬背的方式，不但不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，還會(huì)讓學(xué)生對英語內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣漸漸喪失掉?；诖?，在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用自然拼讀法，可以培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力與運(yùn)用能力。本文主要針對小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的實(shí)踐嘗試進(jìn)行分析，具體如下。

一、自然拼讀法相關(guān)概述

所謂自然拼讀法指的是立足英語自然發(fā)音規(guī)則，總結(jié)出的發(fā)音學(xué)習(xí)方法。它能夠結(jié)合不同字母的具體發(fā)音，找出一致的音源，之后進(jìn)行整合與拼寫。自然拼讀法能夠切實(shí)提高學(xué)生對英語單詞的反應(yīng)能力，讓學(xué)生盡管在未受過系統(tǒng)訓(xùn)練的狀況下，也能充分掌握英語單詞的實(shí)際讀音。在實(shí)際教學(xué)中，使用自然拼讀法具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：第一，有助于擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，讓學(xué)生用最短的時(shí)間掌握英語讀音方法，減小英語學(xué)習(xí)難度。第二，有助于滿足新課改要求。新課改要求，小學(xué)英語教學(xué)需以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)為中心，進(jìn)行研究式教學(xué)。事實(shí)上，自然拼讀法注重對學(xué)生英語認(rèn)知能力與聽覺能力培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠結(jié)合自己對英語單詞發(fā)音的理解，分析單詞的正確讀法，培養(yǎng)學(xué)生自主分析能力，提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。第三，有助于學(xué)生避開國際音標(biāo)的干擾，提高其對英語單詞的記憶效率[1]。

二、小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的具體運(yùn)用

1.在拼讀教學(xué)中利用自然拼讀法

在拼讀教學(xué)中自然拼讀法能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)英語提供良好條件。若是學(xué)生可以充分掌握英語單詞的拼讀技巧，則對不認(rèn)識(shí)的單詞同樣也能準(zhǔn)確讀出。在拼讀教學(xué)過程中，需以兩個(gè)音拼讀開始，比如is，an等，通過一段時(shí)間的練習(xí)之后，可以進(jìn)行三個(gè)音練習(xí)，比如sat，sit等。在實(shí)際教學(xué)中，小學(xué)英語教師需為學(xué)生安排大量的拼讀活動(dòng)，不但能夠在課上培養(yǎng)小學(xué)生的英語拼讀能力，還能促使學(xué)生應(yīng)用課下時(shí)間，生成對應(yīng)的英語單詞海報(bào)，把英語教材以外，但又常見的單詞記錄進(jìn)去，為學(xué)生拼寫練習(xí)提供良好的素材，從而加強(qiáng)學(xué)生的英語拼讀能力，為他們學(xué)好應(yīng)用知識(shí)做鋪墊[2]。

2.在閱讀教學(xué)中利用自然拼讀法

在小學(xué)英語教學(xué)中，只是單詞與字母教學(xué)不但不會(huì)提高小學(xué)生的英語素養(yǎng)，還會(huì)讓小學(xué)生漸漸失去對英語知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情?；诖耍W(xué)英語教師需合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，增加英語閱讀教學(xué)的知識(shí)。需要高度重視的是，閱讀教學(xué)應(yīng)在小學(xué)生記憶大量單詞的前提下進(jìn)行，保證循序漸進(jìn)，另外合理選擇閱讀材料，通過趣味故事來集中學(xué)生注意力。比如，在教授Unit 4 Wheres the bird這一課時(shí)，教師可以給學(xué)生講述關(guān)于bird的故事，在閱讀中，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生的閱讀興趣自然而然會(huì)增強(qiáng)，小學(xué)英語閱讀教學(xué)效果自然也會(huì)得到提升。對于小學(xué)時(shí)期的英語教學(xué)來講，閱讀教學(xué)非常重要，不但同小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有關(guān)，還同小學(xué)生的英語素養(yǎng)有莫大聯(lián)系。為此，小學(xué)英語教師需給予其高度重視[3]。

3.在拼寫教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法

拼讀教學(xué)的具體目的為引導(dǎo)學(xué)生了解與掌握英語單詞與讀音的一致性，靈活記憶與理解英語單詞，讓小學(xué)生可以通過字母間的互相組合，化音為形，并以此來幫助學(xué)生快速記憶單詞。拼讀教學(xué)分為三個(gè)階段，第一，聽音。通過不斷閱讀，讓小學(xué)生能夠聽懂英語，在聽懂的前提下，掌握英語單詞的實(shí)際含義與用法。第二，辨音。在常規(guī)教學(xué)中利用提問的方法，引導(dǎo)學(xué)生分辨單詞因素，提高他們對英語單詞發(fā)音的辨識(shí)能力。第三，寫音。通過辨音與寫音練習(xí)之后，學(xué)生可以準(zhǔn)確掌握英語單詞中的漢語因素，以此為根本，從實(shí)際情況入手，進(jìn)行對應(yīng)的聽寫訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生把聽到的單詞寫下來。比如，能夠在紙板上寫出對應(yīng)的單詞發(fā)音與含義，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身理解進(jìn)行拼寫，加強(qiáng)學(xué)生英語單詞的反應(yīng)力，確保教學(xué)效果達(dá)到最佳。

綜上所述，對于小學(xué)英語教學(xué)來講，合理應(yīng)用自然拼讀法十分重要，其不但能夠提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，還能切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生的英語素養(yǎng)。為此，小學(xué)英語教師需給予自然拼讀法高度重視，通過行之有效的手段，將其含有的實(shí)效性發(fā)揮出最大化，以期小學(xué)英語教學(xué)水平提升到新高度，為小學(xué)生日后學(xué)習(xí)更深層次的英語知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陽海燕.自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐探討[J].中國校外教育，2017（36）：79.

[2]肖曉.自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用[J].教育實(shí)踐與研究（A），2017（11）：23-25.

[3]姜逸梅，張曉美.自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的有效嘗試[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2017，14（6）：205.

編輯 高 瓊