新媒體時(shí)代下高職德育教育工作創(chuàng)新方法

劉婷婷

摘 要：當(dāng)前我國科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的快速發(fā)展，中國已經(jīng)進(jìn)入了新媒體時(shí)代，新媒體也為高職院校德育教育工作提供了新的發(fā)展機(jī)遇。新媒體時(shí)代具有及時(shí)性與交互性、海量性與共享性、個(gè)性化與社群化、超文本與多媒體等眾多特征，對當(dāng)前高職德育教育工作帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)，也賜予了新的發(fā)展機(jī)遇。本文基于新媒體時(shí)代下，簡要分析高職院校如何創(chuàng)新德育教育工作方法，并提出具體等于教育工作策略，希冀促進(jìn)學(xué)生能夠提高思想道德認(rèn)知，促使學(xué)生綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代 高職 德育教育 工作創(chuàng)新

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0030-01

1 引言

基于新媒體時(shí)代下高職德育教育工作，面臨著眾多的問題和挑戰(zhàn)，新時(shí)期高職院校開展德育教育工作，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的發(fā)展性特點(diǎn)，緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展特征，并且積極吸取國內(nèi)外先進(jìn)的德育教育工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新德育教育工作觀念及內(nèi)容、方法。由于我國處于社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生價(jià)值迷茫以及危機(jī)感，形成道德滑坡或迷茫。所以高職院校必須有效的做好學(xué)生思想政治教育工作，通過有效的引導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的道德素養(yǎng)與思想認(rèn)知。本文從以下幾方面探討新媒體環(huán)境下高職德育教育工作面臨的困難以及工作創(chuàng)新方法：

2 新媒體環(huán)境下高職德育教育工作面臨的困難

2.1 新媒體化對于高職學(xué)生的信息取舍能力提出要求

新媒體環(huán)境下信息是海量的，新媒體既是信息寶庫，也是信息垃圾場，學(xué)生運(yùn)用新媒體可以進(jìn)行微信QQ聊天，也可以看新聞發(fā)微博，做到足不出戶，便了解天下事。由于新媒體具有開放性特征，包含著眾多的信息，既有正面也有負(fù)面信息，對于高職學(xué)生的成長與發(fā)展會(huì)起到一定的抑制作用，部分負(fù)面信息對于學(xué)生的思想影響極為明顯，對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及學(xué)生的道德認(rèn)知產(chǎn)生一定的沖擊。由于高職階段學(xué)生的思維發(fā)展尚未完善，所以難以對信息進(jìn)行取舍和分辨，在新媒體環(huán)境下，如果教師不加以正確的引導(dǎo)與幫助，學(xué)生難免會(huì)受到不良信息的侵襲。

2.2 新媒體技術(shù)的發(fā)展對傳統(tǒng)德育教育方法發(fā)起挑戰(zhàn)

高職院校要想順利的進(jìn)行德育教育工作，應(yīng)當(dāng)有效處理傳統(tǒng)德育教育模式和新媒體環(huán)境的有效融合，傳統(tǒng)德育教育模式主要采用理論講授或者是灌輸式教學(xué)模式，通過教師的言傳身教以及理論性引導(dǎo)，學(xué)生只能夠被動(dòng)式的接受知識，卻難以形成內(nèi)心正確的思想認(rèn)知。由于新媒體環(huán)境具有開放性與互動(dòng)性特征，所以德育教育對象與工作的地位發(fā)生著翻天覆地的變化，傳統(tǒng)德育教育模式難以滿足學(xué)生的多元化成長需求，基于傳統(tǒng)德育教育模式下，教師能夠根據(jù)學(xué)生的言行舉止判斷學(xué)生近階段的思想情況，從而展開針對性德育教育工作，有助于學(xué)生端正思想，正確發(fā)展。但是基于新媒體時(shí)代下，由于新媒體具有隱秘性特征，所以在新媒體平臺上發(fā)表想法與意見時(shí)，教師也無法知道是哪位學(xué)生發(fā)表的意見，也難以針對性的進(jìn)行德育教育工作。

3 新媒體時(shí)代下高職德育教育工作創(chuàng)新策略

3.1 拓寬德育教育渠道，創(chuàng)新德育教育載體

新時(shí)期開展德育教育工作，教師應(yīng)當(dāng)拓寬德育教育領(lǐng)域，運(yùn)用新媒體體網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步豐富德育教育內(nèi)容，促使德育教學(xué)工作生動(dòng)趣味。例如可以要求學(xué)生下載校園APP，或者是加入學(xué)校微信公眾號，定期接收社會(huì)熱點(diǎn)問題與時(shí)事政治，通過開展具有實(shí)效性與針對性的教育活動(dòng)，采用微信微博、QQ等各類方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行平臺互動(dòng)交流，使學(xué)生能夠公平客觀的參與道德案例探討，學(xué)生你一言我一語，不僅能夠增強(qiáng)語言表達(dá)能力，也能夠營造良好的德育教育氛圍，學(xué)生可以隨心所欲的發(fā)表自己的想法與觀點(diǎn)，教師也能夠全方位地根據(jù)學(xué)生的言語行為進(jìn)行針對性指導(dǎo)和幫助，有助于規(guī)范學(xué)生的思想認(rèn)知。同時(shí)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育教育網(wǎng)站的創(chuàng)建與管理，可以開辟具有教育性和思想性的教育主題與工作信息，有助于增強(qiáng)德育教育工作的實(shí)效性與針對性。

3.2 加強(qiáng)改進(jìn)教育方法，理論實(shí)踐有效結(jié)合

加強(qiáng)改善德育理論教學(xué)方法，應(yīng)用新媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，將枯燥乏味的說理式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笊鷦?dòng)的視頻觀看或者是圖片展示，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行行理論學(xué)習(xí)，教師也能夠更好的進(jìn)行德育教育工作。

3.3 教師提高綜合素養(yǎng)，構(gòu)建高素質(zhì)教育隊(duì)伍

新時(shí)期開展德育教育工作，德育教育工作人員必須具有信息操作水平，所以高校應(yīng)當(dāng)培育出具有思想政治素養(yǎng)以及較高新媒體技術(shù)操作水平的師資隊(duì)伍，勇于承擔(dān)起新媒體時(shí)代下的輿論監(jiān)督與管理責(zé)任，通過自身榜樣的力量，有助于潛移默化的影響學(xué)生，學(xué)生樹立正確的發(fā)展觀念。通過舉辦多元化的培訓(xùn)會(huì)與沙龍、專業(yè)講座等活動(dòng)，為德育教育工作人員了解掌握新媒體的具體應(yīng)用提供機(jī)會(huì)與平臺，促使德育教育工作者有效應(yīng)用新媒體開展創(chuàng)新德育教育工作內(nèi)容，進(jìn)一步提高德育教育工作效率。

4 結(jié)語

綜上所述，我們能夠看出，新時(shí)期開展德育教育工作，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的多元化發(fā)展需求以及時(shí)代發(fā)展特色，有效融入新媒體時(shí)代下特有的信息技術(shù)教育優(yōu)勢，通過創(chuàng)新教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的德育教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)提高課堂教學(xué)效率，有助于促使學(xué)生全方位發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉超，尚玉峰，孫學(xué)文.高校德育工作的創(chuàng)新[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，26（6）：200-201.

[2] 楊酥，史哲榮.新時(shí)期高校德育工作的創(chuàng)新[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，28（2）：42-43.

[3] 劉君紅，劉河軍.新媒體技術(shù)運(yùn)用視角下的高校思想政治教育研究[J].法制與社會(huì)，2011（18）：226-227.

[4] 姜瑞云，楊岳雪，張靚涵.高校德育工作進(jìn)宿舍探索[J].河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，31（1）：59-60.