六年級(jí)語(yǔ)文閱讀思維和閱讀習(xí)慣策略研究

丁雪萍

摘 要：在人們的日常生活中，個(gè)人的談吐與修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是很重要的。但是個(gè)人的談吐與修養(yǎng)與一個(gè)人的閱讀量是息息相關(guān)的。為了更好地發(fā)展自己，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大自己的閱讀量。閱讀也是一個(gè)日積月累的過(guò)程，因此需要從小培養(yǎng)。所以在現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀教學(xué)研究十分重要，同時(shí)也是現(xiàn)階段語(yǔ)文教育的重要組成部分之一。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是養(yǎng)成習(xí)慣的良好時(shí)機(jī)，因此，閱讀教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，但是學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的關(guān)鍵就在于擁有正確的閱讀思維和良好的閱讀習(xí)慣，作為老師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的閱讀思維以及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：六年級(jí)；閱讀思維；閱讀習(xí)慣；策略研究

隨著現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。因此，人們的生活方式有了重大的改變，從而使其閱讀思維出現(xiàn)了很多困境，因此閱讀對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)是十分重要的。讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的趣味，這也是閱讀教學(xué)的目的。六年級(jí)是承上啟下的階段，它既是兒童階段的結(jié)束，也是青春期的開(kāi)始。這個(gè)階段對(duì)學(xué)生是很重要的，也是閱讀習(xí)慣正確培養(yǎng)的良好時(shí)機(jī)。所以應(yīng)當(dāng)注重語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)，語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)采取更加靈活的教學(xué)方式，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)掌握閱讀的學(xué)習(xí)規(guī)律，從而使學(xué)生從閱讀中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。更重要的是應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣，使其掌握正確的閱讀方式，從而提高學(xué)生自身的閱讀能力，有助于學(xué)生以后的人生發(fā)展。以下是我對(duì)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教育提出的一些看法，具體情況如下所示。

一、閱讀教育

（一）當(dāng)下的教育改革

最近幾年看來(lái)，我國(guó)的教育進(jìn)行了不斷的改革。語(yǔ)文，這也是改革的重大科目。語(yǔ)文的考試形式與內(nèi)容也在不斷調(diào)整，高考的改革也帶動(dòng)了中考的改革，進(jìn)而影響了語(yǔ)文的教學(xué)。語(yǔ)文作為我國(guó)的基礎(chǔ)性學(xué)科，肩負(fù)著傳承中華文化的精神和現(xiàn)代人文品質(zhì)的重任，因此它的重要性會(huì)得到不斷的加強(qiáng)，這對(duì)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此，我國(guó)教育部對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)也是比較注重的。

（二）閱讀教育的優(yōu)點(diǎn)

有人說(shuō)“愛(ài)讀書(shū)的孩子是被魔杖點(diǎn)中的孩子”。閱讀對(duì)一個(gè)人的眼界來(lái)說(shuō)是十分重要的，通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生不僅能夠從書(shū)本中獲得更多的知識(shí)和信息，也能夠促使孩子們從書(shū)中學(xué)習(xí)思考。更重要的是，讀書(shū)還能夠讓孩子們學(xué)會(huì)做人做事的方法和道理。除此之外，閱讀還是一種娛樂(lè)的方式，更是一種興趣的體現(xiàn)。對(duì)于喜歡讀書(shū)的孩子來(lái)說(shuō)，他的生活會(huì)變得更加充實(shí)，心理會(huì)更加健康，因此為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)在小學(xué)階段就開(kāi)始進(jìn)行。調(diào)查表明，愛(ài)閱讀的人大多數(shù)都會(huì)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)。因此，閱讀教育在當(dāng)今的語(yǔ)文教育中具有很大的意義。我們應(yīng)當(dāng)重視閱讀教育。

二、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀思維和閱讀習(xí)慣的具體培養(yǎng)策略

（一）激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生課外的閱讀動(dòng)力

興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)積極進(jìn)行閱讀。因此為了更好地展開(kāi)學(xué)生的閱讀培養(yǎng)，作為老師，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)開(kāi)展與閱讀相關(guān)的活動(dòng)，用多種多樣的方式，讓學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。同時(shí)也可以開(kāi)展與課堂內(nèi)閱讀有關(guān)的書(shū)籍活動(dòng)，從而使學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣，老師還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)積極閱讀的學(xué)生，運(yùn)用榜樣的力量來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的閱讀激情。除此之外，還應(yīng)當(dāng)展示學(xué)生的優(yōu)良閱讀成果，讓學(xué)生的收獲可以得到展示，使學(xué)生心理得到滿足，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（二）語(yǔ)文閱讀教學(xué)的指導(dǎo)

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法

閱讀一般分為精讀、略讀。因此根據(jù)閱讀目標(biāo)的不同，老師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)拈喿x方式。同時(shí)在語(yǔ)文的正常教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生將這種閱讀方式運(yùn)用到課堂中。先讓學(xué)生進(jìn)行初讀，初步感知文章大意，然后再精讀分析，最后評(píng)議摘錄。從而讓學(xué)生更加全面地了解閱讀的含義。除此之外，教師要輔導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記。對(duì)于一些好詞好句、科學(xué)征文、生活常識(shí)等應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生做好積累以增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪思維。同時(shí)還可以通過(guò)寫(xiě)讀后感的方式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。

2.落實(shí)讀書(shū)筆記的檢查

必要的檢查是很重要的。定期檢查讀書(shū)筆記能夠讓老師了解學(xué)生的閱讀情況、種類以及數(shù)量，并為學(xué)生做出正確的判斷，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自己閱讀的水平。老師應(yīng)當(dāng)在閱讀水平的檢查的基礎(chǔ)上提出更高的要求，極大地拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生在書(shū)海中徜徉。

三、總結(jié)

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。閱讀對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是有很大作用的。語(yǔ)文教育也是很重要的。但是他并不是一蹴而就的。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)本質(zhì)就是日積月累的過(guò)程。因此養(yǎng)成正確的閱讀思維和良好的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。六年級(jí)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)比較重要的階段。正確的閱讀思維和良好的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生的文體辨識(shí)以及概括探究等閱讀能力也有所幫助。因此，我們應(yīng)當(dāng)更加注重六年級(jí)的閱讀教育。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 高 瓊