張晶

摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育越來越受到國家和社會各界的重視，并且教育也不再是停留在傳統(tǒng)的教學(xué)形式中，德育也日益在教學(xué)中突出了它的重要性，德育是對學(xué)生思想道德方面進(jìn)行的教學(xué)，應(yīng)滲透于各個(gè)學(xué)科中，從而提高學(xué)生的素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)是基本的學(xué)科，它的教學(xué)為其他科提供了一些基礎(chǔ)的知識，因此，與德育有著密切的關(guān)系。所以老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育，并且這種方法已經(jīng)成為教學(xué)的主要方法。通過對小學(xué)數(shù)學(xué)教育與德育的關(guān)系進(jìn)行探究，從而提出了一些在教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量行之有效的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂；思想品德；數(shù)學(xué)教育

數(shù)學(xué)教學(xué)對一個(gè)學(xué)生而言具有重要的意義，數(shù)學(xué)主要是針對學(xué)生的邏輯思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對學(xué)生的智力發(fā)展有極大的促進(jìn)作用，因此在小學(xué)教育過程中如何發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的重要作用成為老師在教學(xué)中面臨的重大問題，近年來隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，我國的課程改革也有了新的生機(jī)，但是同時(shí)對老師也提出了更高的要求，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，需要老師不斷地吸收新思想、新理論，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的德育。

一、讓學(xué)生明白小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的德育價(jià)值

小學(xué)數(shù)學(xué)老師的主要教學(xué)對象是小學(xué)生，小學(xué)生由于年齡還小，他們不懂得進(jìn)行德育的重要意義，并且兒童時(shí)期正是他們?nèi)松^、世界觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，學(xué)生在這個(gè)時(shí)期的習(xí)慣養(yǎng)成至關(guān)重要，因此小學(xué)教育在學(xué)生的成長過程中具有重要作用。并且小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)意義主要在于開發(fā)學(xué)生的邏輯思維能力，對學(xué)生的智力進(jìn)行培養(yǎng)，但是老師在長期的教育實(shí)踐中，忽視了小學(xué)教育中最為重要的思想品德教育。德育并不是一門單獨(dú)的學(xué)科，它滲透在教育教學(xué)的方方面面，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中老師必須要改變教學(xué)方法，對學(xué)生的思想道德建設(shè)進(jìn)行重視，從而提高學(xué)生的思想道德水平。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中建立文化自信

學(xué)生的德育教學(xué)首要的就是給學(xué)生建立文化自信，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所學(xué)習(xí)的任何一門課程，都是通過了我們的祖先無數(shù)次的驗(yàn)證最終得到的，通過給學(xué)生進(jìn)行文化自信的建立，能夠讓學(xué)生在進(jìn)行知識學(xué)習(xí)時(shí)更加積極主動，從而促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。例如在小學(xué)課堂中教授“十進(jìn)制”的計(jì)算法則時(shí)，老師首先可以適當(dāng)?shù)刂v解其方法的發(fā)展歷史，這種計(jì)算方法具有悠久的歷史，我們的先祖早在原始社會后期，就已經(jīng)開始運(yùn)用這種計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算了，這不僅是一種新的計(jì)算方法的發(fā)現(xiàn)，還可以說是對世界文明的重大貢獻(xiàn)，并且在我國的一些數(shù)學(xué)著作中一些數(shù)學(xué)計(jì)算方法更是走到了世界的前列，例如《周髀算經(jīng)》和《九章算術(shù)》在公元前3世紀(jì)左右便已經(jīng)成書。在這些書籍中，記載了許多現(xiàn)代小學(xué)課堂需要掌握的知識，讓學(xué)生了解這些知識，能夠提高他們的文化自信心，從而促進(jìn)他們積極地進(jìn)行知識學(xué)習(xí)。

三、在教育的同時(shí)穿插愛國主義教育

小學(xué)生的思想道德建設(shè)中有一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)，就是對學(xué)生的愛國主義情懷進(jìn)行教育，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)國家的公民，進(jìn)行其他教學(xué)的前提都是需要學(xué)生首先擁有愛國之心，才能夠在以后的學(xué)習(xí)中樹立為國家建設(shè)作貢獻(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中，老師可以通過給學(xué)生講述一些愛國人士的事例來進(jìn)行教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生愛國主義情懷的培養(yǎng)，并且在數(shù)學(xué)課堂中，老師也可以通過給學(xué)生講解數(shù)學(xué)史和一些數(shù)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，通過這些輝煌成就等內(nèi)容增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，并且引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，從而促進(jìn)他們積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

四、小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的紀(jì)律意識教育

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，德育教學(xué)的概念涉及學(xué)生的方方面面，其中包括對學(xué)生的紀(jì)律意識進(jìn)行教學(xué)，小學(xué)教學(xué)過程中老師進(jìn)行紀(jì)律意識的教學(xué)對學(xué)生而言具有極為重要的意義，因?yàn)樾W(xué)階段是學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，學(xué)生在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)主要是在老師和家長的督促下完成的，并且紀(jì)律教學(xué)是能夠影響孩子的一生的，通過教學(xué)，可以讓學(xué)生形成良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣，有利于學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中可持續(xù)性地發(fā)展，并且在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該要處處都體現(xiàn)紀(jì)律意識。紀(jì)律不僅是說要遵守課堂紀(jì)律和社會紀(jì)律，而是一種規(guī)則，要讓學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。例如在四則運(yùn)算中學(xué)生必須要遵循先乘除后加減的規(guī)則，否則就會出錯(cuò)；因此老師在教學(xué)中，也應(yīng)該按照一定的順序來進(jìn)行，從而方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)中可以創(chuàng)新教學(xué)手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效。

德育在小學(xué)教育中占有重要地位，但是在傳統(tǒng)的小學(xué)教育中，老師往往忽視了學(xué)生道德教育，但是在當(dāng)今社會，由于社會要求的不斷提高，學(xué)校要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人，思想健全的人，所以老師應(yīng)該在教學(xué)中積極地進(jìn)行學(xué)生德育工作，從而提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

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編輯 謝尾合