城鄉(xiāng)結(jié)合部初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性探討

辛卓元

【摘 要】在城鄉(xiāng)結(jié)合部，初中階段的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，自身基礎(chǔ)相對薄弱，存在大量學(xué)困生，對教學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重影響，導(dǎo)致其實(shí)效性無法提高。在本文中，探究了城鄉(xiāng)結(jié)合部初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性提高的對策。

【關(guān)鍵詞】城鄉(xiāng)結(jié)合部；初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；實(shí)效性

【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0213-01

引言

根據(jù)城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)校的實(shí)際情況來看，因?yàn)槌青l(xiāng)所存在的差異，導(dǎo)致家長在教育方面形成偏見，始終認(rèn)為城市教學(xué)條件更好，因此從小學(xué)到初中，孩子都被送到城里學(xué)習(xí)，特別是對于成績較好的學(xué)生。所以留下的這部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較弱。結(jié)合城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生實(shí)際心理與學(xué)習(xí)情況來看，必須進(jìn)一步改革深化教學(xué)方法，促使學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度有所改變，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、培養(yǎng)城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

學(xué)前準(zhǔn)備可以幫助學(xué)生預(yù)測這門數(shù)學(xué)課的難度和深度。與此同時(shí)，通過做好課前準(zhǔn)備工作也能夠?yàn)閷W(xué)生總結(jié)與整合相關(guān)知識點(diǎn)以及查詢關(guān)于本節(jié)課的知識點(diǎn)提供幫助，方便聯(lián)系知識，進(jìn)而使其構(gòu)建起知識網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生建立健全自身知識結(jié)構(gòu)。課前準(zhǔn)備工作不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力，使他們對家長、教師和同學(xué)的依賴變得越來越弱，最終學(xué)生將變得更加獨(dú)立。學(xué)前準(zhǔn)備也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)筆記。在課堂準(zhǔn)備之前，教師必須給予指導(dǎo)，并且需要向?qū)W生展示本節(jié)中預(yù)期目標(biāo)和數(shù)學(xué)課程的要求。在這一點(diǎn)上，學(xué)生需要知道本課的知識點(diǎn)和他們學(xué)到了什么。在準(zhǔn)備過程中遇到問題的學(xué)生可能是也可能不是這個(gè)數(shù)學(xué)課的焦點(diǎn)，并將其記錄在準(zhǔn)備筆記上。

二、加強(qiáng)思想激勵，喚起學(xué)習(xí)信心

美國詩人愛默森說過：“自信是成功的第一秘訣?！疤貏e是學(xué)困生，只有他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有信心，才能主動學(xué)習(xí)，才能學(xué)得更好?！币虼?，每當(dāng)教師上課時(shí)都要鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的動力投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。例如，每次上課，數(shù)學(xué)教師都可以為學(xué)生講述科學(xué)家蘇步青的故事：當(dāng)數(shù)學(xué)家蘇步青上小學(xué)時(shí)，他喜歡玩鬧，而且他總是在班上排名倒數(shù)第一。而后在教師細(xì)心教育下，他開始意識到自己的缺點(diǎn)，并努力學(xué)習(xí)，從最后一名上升到到全班第一，并且自此之后始終排在第一位?？梢钥闯觯粫r(shí)學(xué)習(xí)不好并非真的愚笨，重要的是通過自身努力變得“聰明”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心。

三、加強(qiáng)師生情感交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

別林斯基說：“愛是教育的特定媒介，對孩子的信任是教育的保證?！闭蛉绱?，教師和學(xué)生在參與教學(xué)活動的過程中若是沒有構(gòu)建起和諧的關(guān)系，即使教師講解得再多仍舊無法確保良好教學(xué)效果。所以，教師必須足夠重視與學(xué)生之間的關(guān)系，加強(qiáng)彼此情感交流。可以采取的措施是：教師需要在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)以及思想方面給予他們足夠的關(guān)心，為其解決難題提供幫助，使其產(chǎn)生親切感。教師在與學(xué)生靠近時(shí)應(yīng)該格外注意學(xué)困生，避免他們產(chǎn)生不被重視的感受。特別注意準(zhǔn)備課程和講座，以便他們能夠理解并耐心地幫助學(xué)困生填補(bǔ)空白并回答難題，還注意差生的學(xué)習(xí)心理。如果學(xué)困生不喜歡老師拖堂等。通過這種方式，學(xué)生會把教師視為知心朋友，并且自然而然地喜歡教師所教授的科目，從而激發(fā)對對數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

四、變化教學(xué)教法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)這一科目與其它科目差異較大，它的抽象相對較強(qiáng)。部分學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不感興趣，對教學(xué)效果造成非常大的影響。要解決好該問題，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生對所學(xué)知識的關(guān)注度。讓他們覺得他們所學(xué)到的知識是充滿趣味的。

舉例而言，在教師為學(xué)生講解概念時(shí)，可以通過多媒體開展教學(xué)。主要原因是此項(xiàng)技術(shù)將聲音、文字與圖像等集為一體，可以更為直觀、形象地將相關(guān)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的各種感受，并清晰地向?qū)W生展示這一概念的內(nèi)涵和本質(zhì)屬性。這使學(xué)生能夠輕松準(zhǔn)確地理解知識。在討論探究課時(shí)，根據(jù)中學(xué)生的好奇心，積極性和欣快感，我使用教具和學(xué)習(xí)工具來組織學(xué)生的觀察。讓學(xué)生自己通過讓學(xué)生擺放、繪制圖片、測量數(shù)量和其他實(shí)際活動，要求學(xué)生自主探尋知識所存在的規(guī)律，提高與激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，將其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性調(diào)動到最大，然后組織學(xué)生參與到競爭中。在利用此種舉措時(shí)，學(xué)生為為了使自己的表現(xiàn)出色積極準(zhǔn)備，所有人不僅緊張而且非常興奮，不甘人后以及教師和同學(xué)的鼓勵等都使其全力以赴，在學(xué)習(xí)中占據(jù)主導(dǎo)地位。與此同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中他們同時(shí)應(yīng)用雙手和大腦，通過感知抽象將知識所存在的規(guī)律總結(jié)與概括出來，不僅提高了血色很難過對已學(xué)知識的理解深度，而且增強(qiáng)了他們的思維能力，進(jìn)一步在更大限度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

五、科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)，增加學(xué)生的成就感

其一，練習(xí)形式新穎，避免簡單重復(fù)。如設(shè)計(jì)判斷、填空、選擇、連接、糾正等各種題型，采用小組競賽、提問等方式，教育和教導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中解讀和掌握書本知識。其二，練習(xí)題目與和要求分為不同層次。首先是從淺到深，一級級加大難度。然后是幫助各層次學(xué)生，讓差生吃得了，中等生吃的好，優(yōu)等生吃得飽。在實(shí)踐過程中，所有學(xué)生均可明確自身成績，切身體會成功的快感，樹立起自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其三，利用學(xué)生的心理獲勝，然后練習(xí)學(xué)生在黑暗競爭中競爭，鼓勵學(xué)生尋求差異，尋求新的生活，尋求生存，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高其思維能力，并確保該能力的靈活性以及多樣化。

結(jié)束語

由實(shí)際情況可見，只要保持正確的態(tài)度便可起到增強(qiáng)信心的作用；在教師和學(xué)生之間構(gòu)建起和諧的關(guān)系便可調(diào)動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性和主動性；改革與創(chuàng)新教學(xué)方法便可提高教學(xué)效率；提高練習(xí)科學(xué)性便可凸顯教學(xué)效果。通過一系列對策的應(yīng)用將創(chuàng)設(shè)出良好學(xué)習(xí)情景，實(shí)現(xiàn)提高城鄉(xiāng)結(jié)合部初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性提高的目的。

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