趙婷婷

摘 要：隨著當(dāng)前教育事業(yè)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育的課程教學(xué)已經(jīng)不局限在文化課方面，體育教育也要作為一項重點教學(xué)內(nèi)容，受到初中學(xué)校的重視，人才培養(yǎng)理念發(fā)生很大的改變。本文將結(jié)合實際情況對初中體育教育的重要性進行了探索和分析，提出可行性意見，以期為初中體育教育工作提供寶貴經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：初中 體育教育 重要性

初中體育教育是學(xué)校國家都非常重視的一項重要的教育內(nèi)容，然而由于學(xué)生對體育缺乏興趣，往往會被學(xué)校所忽視。在現(xiàn)階段體育教學(xué)中，教師單一枯燥的講解技術(shù)動作，學(xué)生就是簡單模仿，沒有讓學(xué)生親自體驗到體育學(xué)習(xí)的樂趣，降低了學(xué)生參與體育活動的主動性，導(dǎo)致了體育教育不被學(xué)生所重視。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，不斷的進行實踐摸索，提高教學(xué)質(zhì)量，全方位提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、體育教育的重要性分析

1.有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識

社會經(jīng)濟的發(fā)展提高了人們的生活水平，家庭對于孩子的任何要求都會滿足，百般遷就，導(dǎo)致孩子自私自利、性格極端，并形成了“衣來伸手、飯來張口”的不良習(xí)慣，并且缺乏集體榮譽感、集體精神^[1]。通過體育教育，有助于學(xué)生身心發(fā)展、改掉不良習(xí)慣、融入集體生活。在體育教育中，教師會根據(jù)情況組織集體活動，在這期間讓學(xué)生找到樂趣，改變自私、以自我為中心的壞習(xí)慣，使學(xué)生之間形成默契，培養(yǎng)起團結(jié)意識、合作精神，同時也會讓學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)、抗壓能力、心理承受能力。有些學(xué)生面對小的挫折，情緒低落，這樣的心理素質(zhì)會成為學(xué)生成長中的絆腳石，若是要改變學(xué)生的這樣的心理情況，就要在體育鍛煉活動中慢慢改善，讓學(xué)生在比賽中體驗成功與失敗，讓他們明白失敗并不可怕，只有一次次失敗才能體會教訓(xùn)，不斷完善自身，最后迎來成功，讓學(xué)生懂得堅強的意志是戰(zhàn)勝一切困難的源泉。

2.促進學(xué)生生長發(fā)育

初中生正是身體迅速生長，堅持體育鍛煉、積極參加各項體育活動，可以促進學(xué)生生長發(fā)育。身體健康是一切能力發(fā)展的基礎(chǔ)，是每個人今后發(fā)展的前提，沒有健康的身體，什么都是空談。對于初中生來說，擁有健康的體魄才能有足夠的精力去承受住考驗并克服困難。因此學(xué)生在校期間，教師要正確引導(dǎo)，加強學(xué)生鍛煉，熱愛體育鍛煉，享受過程，教師也會循序漸進的培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識^[2]。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

體育作為中學(xué)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的。初中生處于青春期、叛逆期，心智還不是很成熟，對待學(xué)習(xí)事物方面也是存在不穩(wěn)定性，缺乏把控能力，自主學(xué)習(xí)能力也是有待開發(fā)。如果初中體育教育始終保持自由玩耍狀態(tài)，學(xué)生就無法課堂中獲得體育學(xué)習(xí)體驗，影響到學(xué)生體育鍛煉意識的形成與培養(yǎng)。為了杜絕這種情況，在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究、探索能力，和提高學(xué)生主體意識，使學(xué)生由過去被動執(zhí)行教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)變成自主完成學(xué)習(xí)，讓其在完成的過程中感受到成就感、榮譽感，激發(fā)學(xué)生對體育教育熱愛之情，促使學(xué)生積極參與其中。

二、提高初中體育教育有效性的方式

1.調(diào)動學(xué)生積極性，嘗試創(chuàng)新

以往的教育方式是教師在單方面的講解體育知識，沒有與學(xué)生進行互動，只是按部就班的完成課程講授，這樣課堂教學(xué)就失去了意義，學(xué)生也沒從中學(xué)習(xí)到體育知識，降低了學(xué)生對參加體育活動的主動性。教學(xué)過程中要讓學(xué)生體會到教學(xué)的樂趣，教師嘗試互換角色，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，展現(xiàn)自己的能力，積極參與教學(xué)活動，進而提高個人的身體素質(zhì)。除此之外，教師也可以進行小組式的活動，探尋式的學(xué)習(xí)，中學(xué)生容易對新鮮的事物產(chǎn)生濃厚的興趣和探究，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的體育知識和水平，研究每個人的喜好，開展不同形式、不同內(nèi)容的體育活動，參與課程設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好，形成熱愛體育鍛煉的習(xí)慣。教師在開展體育教學(xué)過程中，要以培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、合作能力、體育鍛煉意識為主要目標(biāo)，可以利用多媒體來吸引學(xué)生的眼球，內(nèi)容要新穎、別致、生動、有趣、具有藝術(shù)性，讓學(xué)生在教學(xué)過程中體驗到樂趣，刷新對體育教學(xué)的新的認知，為今后開展各項體育教學(xué)奠定基礎(chǔ)^[3]。

2.引進先進教學(xué)理論

在時代的變化，越來越多的學(xué)生養(yǎng)尊處優(yōu)，業(yè)余時間也沒有進行體育鍛煉，身體素質(zhì)較差，對體育課程中的技術(shù)動作不是十分了解，更別說是提高對體育教育新的認識。通過參加體育鍛煉，對神經(jīng)、心血管、消化等系統(tǒng)都有良好的改善，會加快血液循環(huán)呼吸持久等，增強心臟各個方面的功能，同時，也可以加快新陳代謝，有利于學(xué)生體內(nèi)廢物的排出。因此體育鍛煉對提高學(xué)生的身體素質(zhì)有至關(guān)重要的作用，學(xué)校教學(xué)要引進終身體育思想，用終身教育理論和方法，激發(fā)每個學(xué)生對體育的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識、自主能力。

3.提高對體育教育的重視

體育教學(xué)開展的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣與體育觀念，提高學(xué)生身體素質(zhì)。然而，在傳統(tǒng)的認知里，教師、學(xué)生都會認為體育是不用花費太多精力去學(xué)習(xí)研究的，因此體育教育通常不會被重視，不利于提高學(xué)生身體素質(zhì)與身心發(fā)育^[4]。在素質(zhì)教育不斷普及的當(dāng)下，體育教育的重要性逐漸凸顯，而學(xué)校在今后需要重視體育教學(xué)，把體育教學(xué)擺在正確的位置，體育教師則是應(yīng)采取合理的教學(xué)方式讓學(xué)生也重視起來，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，注重教學(xué)技巧運用，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生開展體育競賽，拓展室外活動，使學(xué)生全身心投入到比賽或者活動中，提高參與活動的信心，找到體育活動樂趣，讓學(xué)生的注意力可以更加集中，提高教學(xué)有效性。

結(jié)語

綜上所述，在時代發(fā)展的過程中學(xué)校已經(jīng)從系統(tǒng)的理論知識教育上升到學(xué)生體育鍛煉意識的培養(yǎng)，進而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。體育教育作為實現(xiàn)上述目標(biāo)的的途徑與手段，在學(xué)生體育意識培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，教師需要打破傳統(tǒng)教學(xué)理念，不斷嘗試創(chuàng)新，積極運用先進的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好的掌握體育知識，增強意志，為以后學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]李志國.上好初中體育課的重要性[J].新課程·中學(xué)，2017，（11）：155.

[2]姜紅巖.初中體育教學(xué)中增加體育游戲的重要性[J].科教導(dǎo)刊-電子版（中旬），2018，（2）：175.

[3]盧志武.興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].中外交流，2018，（37）：124.

[4]俞斌.”初中體育多樣化”的理論研究[J].才智，2018，（27）：127.