新工科背景下的智能裝備卓越工程師創(chuàng)新實踐基地

吳欣 褚長勇 胡小平

摘 要：文章提出以智能裝備創(chuàng)新與實踐為工程背景，結(jié)合智能裝備新工科建設(shè)需求，搭建校企合作平臺，創(chuàng)新校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，并通過改革教學(xué)模式、方法與手段，將理論與實踐相結(jié)合，突出培養(yǎng)實踐能力與創(chuàng)新精神，同時加強(qiáng)實踐基地軟、硬件環(huán)境建設(shè)，以促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：卓越工程師;實踐基地;綜合能力

中圖分類號：G642

文章編號：2095-624X（2019）04-0136-01

一、培養(yǎng)目標(biāo)

企業(yè)實踐是實施“卓越工程師”培養(yǎng)方案的重要組成部分。學(xué)生在完成以學(xué)校為主要教學(xué)環(huán)境的工程人才基本素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)工程能力基本訓(xùn)練后，進(jìn)入合作企業(yè)，在企業(yè)環(huán)境中通過企業(yè)課程培訓(xùn)、崗位實習(xí)和工程實踐等學(xué)習(xí)過程，提高運用專業(yè)知識分析和解決機(jī)械工程實際問題的能力，提高溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、現(xiàn)場管理能力等工程綜合能力，以適應(yīng)工程技術(shù)發(fā)展需要和不同企業(yè)用人需求，成為適合浙江省塊狀區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級特點的、具有良好創(chuàng)新意識和工程綜合能力的卓越工程師預(yù)備人才。

二、建設(shè)思路

校外實踐基地擬加強(qiáng)體制創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新，根據(jù)企業(yè)實際情況探索不同的管理模式和運行機(jī)制，促進(jìn)實踐基地的建設(shè)和發(fā)展，以取得良好的經(jīng)濟(jì)和社會效益。

學(xué)校要加強(qiáng)對教師選派、教學(xué)安排、質(zhì)量評價等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理。學(xué)生應(yīng)自覺遵守各項規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，保守單位秘密，服從中心管理人員和指導(dǎo)教師的管理。

三、主要舉措

（1）實踐基地參與制訂培養(yǎng)方案，建設(shè)智能裝備新工科。

（2）結(jié)合新工科建設(shè)目標(biāo)，落實學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的各項教學(xué)安排。

（3）依托實踐基地，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，保障高校教師、學(xué)生到實踐基地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，支持和保障企業(yè)工程技術(shù)人員到高校學(xué)習(xí)、進(jìn)修。

（4）實踐基地與合作高校共同參與對學(xué)生的考核和評價。

（5）與合作院校共同做好學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的安全、保密、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等教育，提供充分的安全保護(hù)與勞動保護(hù)設(shè)備，做好相關(guān)的管理工作。

（6）定期公布實踐基地可提供的課程、實習(xí)崗位、指導(dǎo)教師等相關(guān)信息。

（7）在實踐基地學(xué)習(xí)期間，高校應(yīng)為學(xué)生購買人身意外傷害保險，并委派指導(dǎo)教師與企業(yè)共同管理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。

（8）企業(yè)、高校和學(xué)生本人簽訂三方聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，對各方權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行規(guī)范。

四、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

（1）良好的職業(yè)素質(zhì)。

（2）較強(qiáng)的工程實踐能力。

（3）初步的工程管理能力。

（4）一定的國際意識和視野。

五、考核內(nèi)容及方法

（1）實習(xí)過程中，學(xué)生每周應(yīng)將實習(xí)的內(nèi)容整理成報告，記錄、分析所遇到的典型問題。實習(xí)成績由指導(dǎo)實習(xí)教師根據(jù)實習(xí)報告以及實習(xí)中的表現(xiàn)按“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五級分制綜合評定。

（2）實習(xí)結(jié)束后，結(jié)合實習(xí)具體工作完成本科畢業(yè)設(shè)計報告，畢業(yè)設(shè)計成績由答辯委員會經(jīng)答辯后給出。

（3）按學(xué)院卓越計劃“企業(yè)實踐”各環(huán)節(jié)考核錄入學(xué)生成績。

六、預(yù)期成果

（1）開展智能裝備新工科建設(shè)，提出新工科培養(yǎng)內(nèi)容，規(guī)范新工科實踐標(biāo)準(zhǔn)。

（2）每年完成本科生工程項目實踐、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)培養(yǎng)50人次，解決本科生就業(yè)10人。

（3）協(xié)助企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品，提高我國機(jī)器人水平。協(xié)助教師提高工程實踐能力，提高教育教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮玉昌，史冬琳.卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)下自動化創(chuàng)新實踐基地建設(shè)[J].中國電力教育，2014（18）.

[2]湛永松.“卓越計劃”背景下數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實踐基地建設(shè)[J].計算機(jī)教育，2012（17）.