新媒體時代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

陳雅楠

【摘要】隨著國民經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進步，我國已經(jīng)進入新媒體時代，新媒體時代影響了人們生活的方方面面，對大學(xué)生思想政治教育也帶來了較大影響?？梢哉f，新媒體時代大學(xué)生思想政治教育工作挑戰(zhàn)與機遇并存。在新的形勢下，研究大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新具有非常重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】新媒體? 大學(xué)生? 思想政治教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）14-0084-02

前言

進入21世紀以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，以平板電腦、智能手機為載體的新媒體異軍突起，對當前大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重大影響。從年齡上來看，當前大學(xué)生以“90 后”為主，他們更愿意接收新鮮事物，這給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的機遇。因此，如何掌握新媒體時代下大學(xué)生的思想變化規(guī)律，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，對于思想政治教育工作者來說是一項重要而緊迫的任務(wù)。

1.大學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀

1.1教師隊伍參差不齊

一方面，在專業(yè)的思想政治教育教師嚴重不足，在教師的安排上大多由其他任課教師兼任，在思想政治教育工作開展的過程中會存在很多問題。另一方面，教師綜合素質(zhì)不高。部分高校教師疏于理論學(xué)習(xí)，自我意識淡薄，教育能力較弱，科研水平不高，遠遠無法完成德育工作，無法勝任思想政治教育要求。

1.2開展方式相對落后

傳統(tǒng)的思想政治教育是以課堂教育為主，中間涉及一些報告會、講座等基本理論，這樣就把思想政治教育控制、封閉在課堂內(nèi)，形成一種封閉的教育模式。而且，思想理論內(nèi)容未能及時的反映出時代日新月異的發(fā)展趨勢，內(nèi)容較為枯燥單一，難以激發(fā)學(xué)生的興趣，影響思想政治教育教學(xué)效果。在新時代下，新媒體思想政治教育平臺建設(shè)相對滯后，應(yīng)充分利用新媒體的優(yōu)勢對工作進行創(chuàng)新。

1.3大學(xué)生對思想政治教育重視不足

現(xiàn)在大部分大學(xué)生都屬于獨生子女一代，他們往往自我意識較強，在生活中突出享樂主義，在人生觀、世界觀和價值觀方面還不夠健全，不少大學(xué)生認為馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀對自身發(fā)展的意義不大，總體上對思想政治教育的重視程度不足。

2.新媒體時代大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新策略

2.1重視課余交流

便捷、及時、開放、自由是新媒體時代的鮮明特點。讓大學(xué)生能夠通過手機、電腦隨時隨地了解自己需要的信息和關(guān)注新鮮資訊。在這一背景下，思想教育工作者需在教育觀念上不斷更新，考慮到大學(xué)生課余時間思想政治教育需求，將思政教育延伸到課外時間，與學(xué)生們成為朋友、打成一片。在思政教育過程中應(yīng)尊重學(xué)生的發(fā)展個性與特點，尊重學(xué)生主體地位，提升其學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性與積極性。思政教育工作者切不可將自己看作主體或領(lǐng)導(dǎo)位置，對大學(xué)生采用從上而下的指導(dǎo)性教育，必須重視與學(xué)生之間的交流，采用傳統(tǒng)教育與新媒體相結(jié)合模式，網(wǎng)絡(luò)溝通聯(lián)合面對面交流，及時掌握學(xué)生心理動態(tài)。

2.2強調(diào)輿情監(jiān)控

新媒體的出現(xiàn)讓網(wǎng)絡(luò)信息的傳播存在隨意性與自由性特征，雖說信息的暢通傳播有利于學(xué)生獲取更豐富的資源并發(fā)表看法，但在這一環(huán)境下，不少大學(xué)生思維程度不夠深，事件發(fā)生后容易受到別人觀念的影響而出現(xiàn)盲目激動情況。例如被微博上某些博主“帶節(jié)奏”，在未深入了解事件起因、始末的情況下隨意發(fā)表言論。對于校方而言，可利用新媒體全面互通的技術(shù)手段，構(gòu)筑外部網(wǎng)聯(lián)合封閉的校園網(wǎng)，對部分可能危害到大學(xué)生心理及思想的不良信息加以過濾與屏蔽，強化校園輿情監(jiān)控。在對學(xué)生心理、思想等方面信息的收集上，同樣可利用新媒體，采用校園 BBS 論壇、校園門禁系統(tǒng)、校園官方微博、微信公眾號等了解學(xué)生的思想狀況及行為狀況，篩選出可能存在網(wǎng)癮傾向和心理問題的學(xué)生，提供免費在線咨詢和線下面對面幫扶。

2.3優(yōu)化教育方法

傳統(tǒng)思想政治教育大多通過課堂完成，且大多為多個班級組成的大班級同時上課。一名教師需面對上百名學(xué)生，思想政治信息的有效交流明顯受阻。在新媒體時代下，思想教育可利用新媒體的形式多樣性及高效性特征，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變模式，利用微信、微博、論壇等方法潛移默化地讓大學(xué)生了解思想政治教育內(nèi)容。例如可通過微信投票、微博轉(zhuǎn)發(fā)等方式舉辦“最美學(xué)生”、“校園勵志人物”之類的投票活動，學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)直接參與。在公眾號中轉(zhuǎn)載勵志學(xué)生典型案例、校園風(fēng)光、學(xué)校發(fā)展歷史、校園先進教師等信息，宣傳刻苦學(xué)習(xí)精神、弘揚校訓(xùn)。長時間正能量資訊的轉(zhuǎn)播能夠逐漸讓大學(xué)生的心理及思維向著真善美發(fā)展，調(diào)動其愛國、愛校、愛學(xué)習(xí)情緒。

結(jié)束語

總而言之，新媒體時代的到來對高校大學(xué)生的學(xué)生和生活造成了不容忽視的影響，學(xué)生在溝通和交流方面獲得了極大的便利，同時對高校思想政治教育工作提出了更高的要求。在這種情況下，高校思想政治教育工作的開展要充分利用新媒體時代的優(yōu)勢，注重現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的結(jié)合，不斷豐富大學(xué)生思想政治理論課堂的教學(xué)內(nèi)容，推動教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

參考文獻：

[1]于海龍，張曉峰，郭玉成.新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對策研究[J].教育教學(xué)論壇， 2017（7）：43-44.

[2]陳倩齡，周長群.新媒體時代創(chuàng)新高校思想政治教育工作的策略探討[J].思想政治教育研究， 2014（3）：57-60.