利用農(nóng)村自然資源開展幼兒體育活動

黃為艷

摘? 要：農(nóng)村具有非常豐富的自然資源，是幼兒開展體育活動的天然寶庫，所以，我們要充分利用這一天然優(yōu)勢，給幼兒創(chuàng)造自由、愉快地活動氛圍，讓幼兒在體育活動中自由快樂的成長。在教學(xué)中，老師要因地制宜，從實際出發(fā)，利用當(dāng)?shù)刂車淖匀毁Y源和環(huán)境，開發(fā)當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，豐富幼兒的體育戶外活動，讓幼兒在天然的環(huán)境中健康成長。

關(guān)鍵詞：自然資源;體育活動;趣味性

體育活動是增強幼兒體質(zhì)、幫助幼兒健康成長的有效途徑。在農(nóng)村開展幼兒體育活動，應(yīng)該充分利用農(nóng)村的先天性優(yōu)勢，利用當(dāng)?shù)氐锰飒毢竦淖匀毁Y源，給幼兒提供健康、豐富的教育環(huán)境，促進幼兒健康成長。農(nóng)村環(huán)境清新自然，與城市不同，環(huán)境比較單純，并且有很多自然資源，有流水潺潺的小河、挺拔茂盛的大樹、綠油油的草地，還有各種各樣的農(nóng)田和莊稼，我們可以充分利用挖掘這些自然資源進行戶外體育活動游戲，這些都是我們?nèi)粘Ｋ姷模瑢τ變簛碚f也比較熟悉，這樣不僅可以能讓幼兒更快的融入體育活動中，也能讓幼兒多方面接觸大自然，有利于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，使體育活動真正發(fā)揮實效。

一、走進自然，融入自然

大自然是孕育萬物的源泉，對于農(nóng)村的孩子們來說，大自然的資源是他們進行體育活動的先天優(yōu)勢。農(nóng)村環(huán)境是最為接近大自然的原始環(huán)境的，對于孩子們來說大自然的一草一木、一塊石頭、一把黃土、一只小動物都是非常具有吸引力的。因此，老師在上體育課時要多帶著學(xué)生走出教室，走近大自然，走進田間地頭，進行不同方式的跑、跳、爬等游戲，鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的體能，豐富幼兒的生活。教師可以引導(dǎo)孩子們觀察大自然的景象，領(lǐng)略大自然的美，在玩耍的過程中探索自然，了解自然。春天我們可以觀察花花草草是怎樣發(fā)芽長大的，秋天又是怎樣凋謝的，讓孩子們感受生命的凋零和重生，在與大自然的接觸中學(xué)會觀察自然，觀察生活，看到自己家鄉(xiāng)的美好，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

二、深入挖掘，科學(xué)設(shè)計，增強活動趣味性

農(nóng)村具有十分豐富的自然資源，老師在進行體育活動時，要充分利用這一優(yōu)勢，增加活動的趣味性，給孩子們帶來更多歡樂。首先，可以充分利用動物資源。在農(nóng)村有很多小動物如小蝌蚪、小魚、小毛蟲等等，老師可以引導(dǎo)孩子們觀察這些小動物的特點和習(xí)性，并且讓孩子們用泥巴捏出這些動物的形狀，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，也培養(yǎng)了動手能力。其次，愛玩沙、玩水是每個孩子的天性，我們可以在樹下建立小水池、沙池，讓孩子們在沙池里玩泥沙，過家家，還可以在樹上系繩子，讓孩子們蕩秋千等等;除此之外，我們可以利用其它的一些農(nóng)村資源，例如，用干枯的稻草做成稻草人，放在田地里驅(qū)趕那些啄食地里莊稼的飛鳥害蟲;用西瓜藤和狗尾巴草編成草帽，用小竹片編成放蛐蛐的小籠子，用收割下來的玉米桿和向日葵桿去搭建小房子，制成小船，用玉米桿里的白色的芯做成各種各樣的小手工制品，還可以用樹枝、野花自己制作盆栽、花束，還可以帶著學(xué)生去小山坡上爬山，去寬闊的小路上賽跑，這些活動可以提高幼兒的動手實踐能力，同時也能幫助孩子們在玩耍的過程中鍛煉身體。

三、利用民間資源，促進幼兒多元化發(fā)展

除了當(dāng)?shù)氐囊恍┳匀毁Y源，本土的文化資源也是豐富多彩的。本土文化是幼兒最為熟悉的，民間游戲是農(nóng)村的特色游戲，廣泛流傳于人們之間，都是人們耳熟能詳?shù)?，很多傳統(tǒng)的民間游戲不需要很復(fù)雜的材料，也不需要也大的場地和空間，在幼兒園內(nèi)隨時可以進行，這就可以克服農(nóng)村地區(qū)的一些幼兒園里場地小、資源缺乏的問題。利用農(nóng)村當(dāng)?shù)貜V為流傳的一些游戲、歌謠等進行體育活動，具有農(nóng)村特色，符合幼兒的生活習(xí)慣，更容易讓孩子們接受和進入游戲狀態(tài)。如老鷹捉小雞、老狼老狼幾點了、跳房子、踢毽子、跳皮筋、跳大繩、丟沙包、丟手絹、翻花繩、滾鐵環(huán)等，這些游戲需要相互合作，可以培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和精神，也有利于培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達能力。其次是可以結(jié)合各種民俗活動開展體育活動，豐富幼兒的課外文化生活，感受本地的特色文化。例如，每年正月十五鬧花燈、吃元宵、舞龍舞獅、扭秧歌、踩高蹺等等，這些都是孩子們每年都可以見到的，老師可以在體育課上組織孩子們舉辦這些小活動，再比如每年的端午節(jié)吃粽子、賽龍舟等，利用這些傳統(tǒng)的節(jié)日風(fēng)俗和體育活動結(jié)合在一起，既可以豐富孩子們的體育活動，還能讓孩子們加深對傳統(tǒng)民俗的了解，感受本地的文化特色，讓孩子們在活動中增長見識，收獲知識，快樂成長。

四、合理安排時間，有效開展體育活動

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：“幼兒戶外活動時間每天不得少于2小時”。因此，我們要合理安排幼兒的體育活動時間，將一天的時間科學(xué)分配，例如早晨從七點半到八點十分，四十分鐘可以去小路上跑步，進行晨練;中間餐后進行二十分鐘散步活動;下午三點半到四點半，組織學(xué)生外出進行體育活動，活動內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和實際情況進行安排，勞逸結(jié)合，把農(nóng)村現(xiàn)有的資源有效利用起來，在體育活動中獲得變現(xiàn)的機會，讓孩子們充分享受活動樂趣，調(diào)動幼兒的積極性，同時要注意集體活動和自由活動時間的安排，在進行自由活動時注意幼兒的安全問題，從而使體育活動發(fā)揮真正的作用。

五、結(jié)語

綜上所述，農(nóng)村是一個自然資源豐富的大寶庫，擁有各種各樣的天然資源，老師在教學(xué)中要注意充分利用這些自然資源，就地取材，科學(xué)合理安排，利用本地的各種資源，引導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的意識和情感，讓孩子們在大自然的氛圍中學(xué)會觀察生活，培養(yǎng)實踐能力，讓孩子們在自由的環(huán)境中健康成長。

參考文獻

[1]易太賢.挖掘利用農(nóng)村自然資源有效開展幼兒體育游戲活動[J].考試周刊，2018，（5）：112.

[2]鐘春玉.利用農(nóng)村自然資源開展幼兒體育活動的實踐研究[J].華夏教師，2015，（10）：87-88.

[3]冒銀芳.農(nóng)村資源在幼兒園戶外體育活動中有效運用的研究[J].作文成功之路（下旬），2018，（12）：28.

[4]李建春.淺談農(nóng)村幼兒園戶外體育活動的開展[J].數(shù)字化用戶，2018，24（39）：191-192.