洪春燕

摘要：隨著科技水平的不斷提升，當今人們的工作與生活都充斥著互聯(lián)網(wǎng)的氣息，人們的生活已經(jīng)受到了互聯(lián)網(wǎng)的影響，小學班主任的授課方式也開始受到影響。隨著新課程改革的施行，現(xiàn)在的德育工作越來越受到人們的重視，小學班主任的德育工作面臨著更多的問題與挑戰(zhàn)。為了做好德育工作，小學班主任應(yīng)采取有效對策。

關(guān)鍵詞：德育 ? 對策 ? 小學

在新課程改革中，德育被認為是小學教育的重要組成部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程也隨之展開。雖然它豐富了學生的學習方式，但是也使小學班主任面臨很多挑戰(zhàn)。網(wǎng)上各種信息參差不齊，小學生的心理并不成熟，不能夠明辨是非，這就需要小學班主任做好德育工作，以免學生誤入歧途。

一、在網(wǎng)絡(luò)時代下，小學班主任開展德育工作遇到的問題

1.小學生受網(wǎng)絡(luò)影響

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)已深入人們生活的各個方面，其覆蓋的人群上到老下到小。便捷的網(wǎng)絡(luò)給小學生學習帶來了很多便利，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)查看自己喜歡的動畫片，或查找相應(yīng)的資料。但是，網(wǎng)絡(luò)上也存在著一些不良網(wǎng)站，會給還沒有形成正確價值觀的小學生帶來不良影響。這就需要小學班主任做好德育工作，以免學生形成錯誤的價值觀，給成長帶來不良的影響。

2.教師對德育工作的重視不夠

在發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)時代中，有些小學班主任只會看到網(wǎng)絡(luò)不好的一面，一味地要求學生遠離網(wǎng)絡(luò)。其實，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，班主任只要利用得好，也能取得良好的效果，畢竟在網(wǎng)絡(luò)中能夠查到的信息很多。部分小學班主任對網(wǎng)絡(luò)的錯誤認知，導致他們的德育工作開展并不順利，使得學生也覺得網(wǎng)絡(luò)是不好的，忽略了網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。

3.監(jiān)管部門做得不好

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)是聚寶盆，很多人通過網(wǎng)絡(luò)獲得了不菲的身家，這就導致很多人鋌而走險，希望通過網(wǎng)絡(luò)賺取利益。國家雖然頒布了相應(yīng)的法律制止這種行為，但是依然有人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當言論或傳播不良信息，而這些都會影響小學班主任的德育工作。

二、在網(wǎng)絡(luò)時代下，小學班主任德育工作的對策

1.建立高效的監(jiān)管部門，約束網(wǎng)上的不良行為

盡管有互聯(lián)網(wǎng)條例的約束，但鋌而走險的人還是存在，這就需要國家建立一個高效的監(jiān)管部門，用強有力的法律法規(guī)震懾那些不法的極端分子，一旦抓住不良分子，堅決處理，不予姑息。只有在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境大體健康的環(huán)境下，小學班主任的德育工作才能夠更好地展開。

2.小學班主任要勇于提出新的想法

教育理念不是一成不變的，隨著時代的發(fā)展，教育理念也應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展而改變。在原本就不受人們重視的德育工作上，小學班主任需要積極拓寬自己的思想，創(chuàng)新德育理念，使德育工作適合學生的身心發(fā)展規(guī)律。小學生的思維正處于天馬行空的階段，班主任應(yīng)該給予正確的引導，不可一味地否定。在網(wǎng)絡(luò)安全問題上，小學班主任應(yīng)保持客觀的態(tài)度，用正確的方法引導學生健康上網(wǎng)。同時，小學班主任可以讓家長代為監(jiān)督，了解學生在家的動態(tài)，以此來制定合適的教育理念。

3.完善與創(chuàng)新德育內(nèi)容

小學班主任應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展，引導學生正確地使用網(wǎng)絡(luò)。在這一點上，小學班主任要以身作則。如小學班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)上的某一些熱點話題，營造不一樣的課堂氣氛;也可以為學生播放一些名人企業(yè)家的勵志視頻，使學生建立正確的價值觀;也可以就是否應(yīng)該使用網(wǎng)絡(luò)展開辯論會，與學生深入交流，使學生能夠健康上網(wǎng)。

三、結(jié)語

德育工作是小學班主任需要面臨的問題之一，它對小學生的成長非常重要，有助于學生建立正確的價值觀、道德觀，對學生的成長起到了非常重要的作用。

參考文獻：

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[3]劉輝.小學班主任管理工作中融入德育的有效途徑[J].文教資料，2019，（3）.

（作者單位：江蘇省無錫市新吳區(qū)江溪小學）