立德樹人背景下小學(xué)生全面發(fā)展的思考

王金鳳

摘要：黨的十八大明確了教育的根本任務(wù)是立德樹人。在新時代的教育背景下，更加注重品德的形成，道德觀念的建立。教師要將立德樹人作為自己的職責(zé)，逐漸地促進小學(xué)生全面發(fā)展，不斷引導(dǎo)學(xué)生在各個方面均衡發(fā)展。全面發(fā)展不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，還體現(xiàn)在德智體美勞等各個方面，現(xiàn)在更注重的是素質(zhì)教育，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)更加不適應(yīng)現(xiàn)代社會。將學(xué)生從小培育成一名素質(zhì)較高的人已經(jīng)成為時代所需，教師在成長過程中要不斷對其進行道德教育的灌輸，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：立德樹人;小學(xué)生;全面發(fā)展

學(xué)生作為祖國的花朵，身上寄托著家長及社會的期望。立德樹人是教育事業(yè)的目標(biāo)，也是老師在教學(xué)過程中最要注重的一點。當(dāng)今的教育越來越注重素質(zhì)教育，已經(jīng)不再是傳統(tǒng)教育中一味地傳授知識，教師還要讓學(xué)生從小就有傳承中華民族傳統(tǒng)美德的意識，從小就全面發(fā)展。立德樹人對于教育事業(yè)來說是很難特別完美的去達到目標(biāo)，因為學(xué)會做人是一生的事情，比起傳授知識，這更是教育事業(yè)的一大突破點。在當(dāng)今立德樹人背景下，小學(xué)生的全面發(fā)展也成為了時代所需，下面是我對其思考的一些淺談。

1 提高學(xué)生自我認(rèn)知，在班級中全面成長

班集體是學(xué)生在求學(xué)生涯中所生活時間最長的地方，在班集體中發(fā)生的一些事情都會多多少少對學(xué)生造成一些影響。對于小學(xué)生來說，就像剛剛步入一個最小型社會，他們就是一張干干凈凈的白紙，等著教師和其他學(xué)生對這張白紙進行書寫，所以要在小學(xué)多開展一些思想政治課程，提高學(xué)生的自我認(rèn)識，每一個思想都可能會給以后的生活產(chǎn)生不同的影響，也可能會對他們的價值觀形成造成影響，所以班級及思想課程對于小學(xué)生的道德、全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

例如，學(xué)校要加大力度開展思想政治課程，老師可以在課上采用一些適合小學(xué)生看的電影或者一些有教育意義的片段對其進行教育。畢竟小學(xué)生大多數(shù)都比較活潑好動，只是對其進行理論性的教育，很難起較大的作用。在平時的班級生活中（如課間），老師也要對其進行正確的引導(dǎo)，告訴他們?nèi)伺c人之間應(yīng)該怎樣相處，也要用在班級內(nèi)發(fā)生的事情為例子，對其做出正確的解釋，告訴同學(xué)們遇到事情應(yīng)該怎樣去做。通過思想政治課及日?；顒訉W(xué)生進行引導(dǎo)，有利于小學(xué)生樹立良好的價值觀念，從而促進他們的全面發(fā)展。

2 老師從自身做起，給學(xué)生做道德榜樣

對于小學(xué)生來說，老師的一言一行極容易給學(xué)生造成影響，畢竟在小學(xué)生的認(rèn)知中，老師做的就是對的，說的就是對的，也會想要表現(xiàn)自己來對老師的行為進行模仿。小學(xué)生不會對一些行為進行辨別，若有一些錯誤的做法在以后的教育中比較難改變，所以老師在日常生活和教學(xué)中，一定要立師德，樹師魂，做好自己，給學(xué)生樹立良好的榜樣，也要用豐富的知識滿足小學(xué)生對社會的幻想，努力給學(xué)生樹立很好的形象。

例如，在校園里，老師見到垃圾要隨手撿起來，不要因為是老師就不這樣做，恰恰正因為是老師才要這樣，如果老師都做不到，憑什么要求學(xué)生去做，又怎樣會有說服力。在課堂上對于學(xué)生提出的問題一定要耐心解答，不要愛答不理，這樣很容易給學(xué)生的心理造成一些陰影，甚至對學(xué)習(xí)失去信心。不要因為問題的難易的進行評判，因為他們是小學(xué)生，對于好多事情都是既陌生又好奇。只有老師從自身做起，才會讓學(xué)生明白道德的重要性，從而更好的全面發(fā)展。

3 家庭與學(xué)校教育結(jié)合，促進小學(xué)生全面發(fā)展

除去學(xué)校，學(xué)生生活時間最長的地方就是家。家長的一言一行對小學(xué)生來說也是至關(guān)重要的，家長不要以為將學(xué)生全部交給學(xué)校，好壞都是學(xué)校的。比起學(xué)校，家長的影響會更大，畢竟學(xué)校是教書育人的地方，老師傳授的大多數(shù)是知識，當(dāng)然也會有做人，但是家長的言行、話語更會對小學(xué)生做人方面產(chǎn)生影響。學(xué)校和家長一定要及時溝通，不斷地進行總結(jié)，從而讓小學(xué)生能夠在各個方面全面發(fā)展。

例如，學(xué)?？梢远噙M行一些家長交流會，通過家長的反映，讓學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭生活中都受到較好的教育，不斷的提高道德水平。學(xué)校也應(yīng)該讓學(xué)生知道家長來學(xué)校不是為了告狀，而是為了他們更好的發(fā)展。學(xué)校也可以請一些專家進行德育方面的講座，讓同學(xué)們感受全面發(fā)展的人才在社會上的重要性。家長也可以在節(jié)假日時，陪同孩子看一部有教育意義且適合家長與孩子一起看的電影，讓同學(xué)們從中感受到一些道理，家長也要提前做工作對孩子進行引導(dǎo)。通過校園與家庭結(jié)合，為學(xué)生的全面發(fā)展開拓道路。

總而言之，對于小學(xué)生進行正確引導(dǎo)，是在任何時期、任何地方都要進行的。在當(dāng)今素質(zhì)教育背景下，更加注重小學(xué)生的全面發(fā)展，想要全面發(fā)展還需要學(xué)校各個教師樹立道德榜樣，讓學(xué)生不斷在模仿中成才。在家庭生活中，家長也要積極配合學(xué)校，時刻注意自己的言行，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護航。立德樹人是新時代的要求，學(xué)校及社會也要以其為背景不斷對小學(xué)生的全面發(fā)展進行思考，做出策略。

參考文獻：

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[2] 張耀燦.思想政治教育學(xué)前沿[M].人民出版社，2006.

（作者單位：平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)白廟回族鄉(xiāng)文鄧小學(xué)）