【摘要】Sibelius音樂(lè)軟件功能非常強(qiáng)大，在音樂(lè)理論課程教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)明顯。本文對(duì)Sibelius音樂(lè)軟件做了簡(jiǎn)要介紹，并從音樂(lè)理論課《樂(lè)理》《曲式分析》《視唱練耳》等課程的幾個(gè)角度，對(duì)Sibelius音樂(lè)軟件在音樂(lè)理論課程教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】Sibelius;音樂(lè)理論;教學(xué)應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】J60 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

高校音樂(lè)理論課程的教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式。很多老師的教育觀(guān)念和教學(xué)理念相對(duì)比較陳舊，教學(xué)方式簡(jiǎn)單，不能充分運(yùn)用信息技術(shù)化手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。然而隨著科技的快速發(fā)展，以多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響，深深地改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式。信息技術(shù)的發(fā)展也給我們的音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊，主要體現(xiàn)在教學(xué)媒體的變化上。

Sibelius作為一款功能強(qiáng)大的音樂(lè)軟件，會(huì)給我們的音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)很大的幫助。音樂(lè)理論課程由于課程的學(xué)科性特征，知識(shí)相對(duì)抽象、枯燥。運(yùn)用電腦音樂(lè)手段可以打破這樣的局限性，使音樂(lè)教學(xué)變得更為直觀(guān)、形象、更具趣味性，可以達(dá)到音樂(lè)理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合，取得良好的教學(xué)效果。

一、Sibelius音樂(lè)軟件

Sibelius是一個(gè)來(lái)自音樂(lè)巨匠西貝柳斯故鄉(xiāng)的音樂(lè)軟件，它是由就讀于劍橋和牛津的一對(duì)雙胞兄弟，芬蘭現(xiàn)代的作曲家Ben和Jonathan Finn所創(chuàng)，他倆不僅是作曲家，也是電腦程序工程師。他們利用業(yè)余時(shí)間，花了幾年的時(shí)間研究開(kāi)發(fā)了最早的 Sibelius 程序。畢業(yè)后進(jìn)一步研究開(kāi)發(fā)，最終形成了在世界100多個(gè)國(guó)家擁有十萬(wàn)多用戶(hù)的流音樂(lè)軟件。

Sibelius是現(xiàn)在世界上功能最強(qiáng)的樂(lè)譜制作音樂(lè)軟件之一。它的設(shè)計(jì)相對(duì)比較人性化，使用起來(lái)像手中的筆和紙一樣直觀(guān)、自然，功能全面，操作簡(jiǎn)單，軟件兼容性好，很多作曲家都很喜歡用這個(gè)軟件。

二、Sibelius在教學(xué)中的應(yīng)用

（一）Sibelius在《樂(lè)理》課程教學(xué)中的應(yīng)用

樂(lè)理課程是高校音樂(lè)教學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，但是由于樂(lè)理的知識(shí)點(diǎn)較多，內(nèi)容理論化強(qiáng)，學(xué)生理解有難度，所以課題的氣氛比較枯燥。比如講解音樂(lè)符號(hào)的運(yùn)用，我們通常會(huì)直接板書(shū)給學(xué)生講述，但學(xué)生學(xué)完只是知道，或者死記硬背，并不能直觀(guān)感受音樂(lè)符號(hào)的含義及用法;如果借助于Sibelius音樂(lè)軟件，學(xué)生能看到，同時(shí)也能聽(tīng)到對(duì)應(yīng)的音響效果，能更深刻理解音樂(lè)符號(hào)的意義。再比如講解音程或和弦，我們通常是在黑板上寫(xiě)出音程或和弦，鋼琴上彈奏出來(lái)，學(xué)生再看黑板上的音程、和弦，需要再聽(tīng)鋼琴的音響，看和聽(tīng)再聯(lián)系起來(lái)感受，而學(xué)生在軟件界面上可以直觀(guān)地看到并能同步聽(tīng)到音響，還可以不斷循環(huán)聽(tīng)，可以更為直接感受音響效果的不同，加深對(duì)音程及和弦的理解和感受。再比如樂(lè)理中關(guān)于調(diào)性的內(nèi)容相對(duì)比較難理解，通常老師都會(huì)在鋼琴上演奏，學(xué)生看著樂(lè)譜，聽(tīng)著鋼琴，因?yàn)樵谡n堂上學(xué)生看不到鋼琴的鍵盤(pán)，所以看和聽(tīng)有時(shí)是脫節(jié)的，有時(shí)學(xué)生還容易注意力不集中;而Sibelius音樂(lè)軟件上可以任意轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)，可以很直觀(guān)的看到譜面的音符以及同步聽(tīng)到音響效果，加深學(xué)生對(duì)調(diào)性的學(xué)習(xí)和理解。另外，由于鋼琴價(jià)格昂貴，理論課的授課地點(diǎn)并不是都配備有鋼琴，而電腦軟件的使用更為便利。

（二）Sibelius在《曲式分析》課程教學(xué)中的應(yīng)用

曲式分析課程是高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程中必不可少的一門(mén)基礎(chǔ)課程。作為一個(gè)學(xué)科，在整個(gè)音樂(lè)理論知識(shí)及教學(xué)體系中，具有一種特殊的重要地位和意義。傳統(tǒng)的曲式分析課是邊看譜例邊聽(tīng)音響資料，授課老師需要花大量時(shí)間搜集譜例及音響，有時(shí)會(huì)有樂(lè)譜不清晰的情況，可能還會(huì)有譜例和音響播放不同步，另外我們通常會(huì)被動(dòng)的跟著音響的速度去找譜子對(duì)應(yīng)的位置，這樣容易走馬觀(guān)花式的粗略瀏覽，并不利于深層的音樂(lè)分析。另外，如果譜子比較長(zhǎng)，想聽(tīng)某段或某個(gè)地方的音響，我們需要花時(shí)間反復(fù)去找譜子對(duì)應(yīng)的音響的位置，有時(shí)還會(huì)放錯(cuò)音樂(lè)。如果在曲式分析課程中應(yīng)用Sibelius音樂(lè)軟件，樂(lè)譜中的音符會(huì)非常清晰，頁(yè)面比例也可以根據(jù)需要任意調(diào)整，樂(lè)譜與音響同步，并且軟件自帶小節(jié)數(shù)，可以非常清楚的知道播放的位置，還可以任意切換至想要的小節(jié)處播放，非常便捷。音樂(lè)分析的時(shí)候可以針對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題或難點(diǎn)的地方，自由選擇樂(lè)譜片段進(jìn)行循環(huán)播放、認(rèn)真分析研究。如果分析管弦樂(lè)或其他樂(lè)器的樂(lè)譜，Sibelius音樂(lè)軟件里面自帶有常用樂(lè)器的音色可以選擇，雖然比不上真實(shí)的樂(lè)器演奏效果，但可以在課堂上看樂(lè)譜的同時(shí)即時(shí)聽(tīng)到對(duì)應(yīng)音響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，可以很好地提高教學(xué)效果。

（三）Sibelius在《視唱練耳》課程教學(xué)中的應(yīng)用

視唱練耳是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修科目。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我們會(huì)用鋼琴對(duì)學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)及節(jié)奏的訓(xùn)練。由于鋼琴與氣候環(huán)境關(guān)系密切，季節(jié)變化、天氣潮濕都會(huì)使鋼琴受影響，而電腦軟件絲毫不用擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題，不會(huì)因?yàn)樘鞖庠虺霈F(xiàn)跑音，相對(duì)更有優(yōu)勢(shì)，這也是任何樂(lè)器無(wú)可比擬的。節(jié)奏、節(jié)拍的精準(zhǔn)度也是經(jīng)過(guò)精密儀器進(jìn)行科學(xué)計(jì)算過(guò)的。教學(xué)中，我們可以先將視唱的樂(lè)譜錄入Sibelius音樂(lè)軟件中，然后引導(dǎo)學(xué)生先對(duì)樂(lè)譜進(jìn)行分析，讓學(xué)生視唱，然后在Sibelius音樂(lè)軟件中選好音色后進(jìn)行播放，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生視唱的準(zhǔn)確度，幫助糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏等。同時(shí)，Sibelius音樂(lè)軟件選用不同的樂(lè)器音色可以豐富學(xué)生的耳朵，避免了長(zhǎng)期使用單一鋼琴音色的審美疲勞，提高學(xué)習(xí)的興趣。Sibelius音樂(lè)軟件還可以自由地進(jìn)行節(jié)拍、速度、調(diào)性等的調(diào)整，我們可以在課堂上對(duì)視唱練耳的曲目進(jìn)行改編，做視唱練耳的拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生做到舉一反三。相比而言，音樂(lè)軟件的應(yīng)用要比傳統(tǒng)教學(xué)方式更高效。

（四）Sibelius在其他課程教學(xué)中的應(yīng)用

Sibelius音樂(lè)軟件還可以應(yīng)用在和聲、創(chuàng)作等課程。學(xué)生在錄入音符的同時(shí)可以即時(shí)地聽(tīng)到自己寫(xiě)的音樂(lè)的效果，為不斷完善和修改也提供了便利，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信。另外，老師在改作業(yè)時(shí)候也比較方便，可以在學(xué)生作業(yè)上面直接修改，并能讓學(xué)生進(jìn)行試聽(tīng)、對(duì)比，明白自己的不足，這樣的教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)手寫(xiě)的無(wú)聲的音樂(lè)。通過(guò)Sibelius在教學(xué)中的應(yīng)用，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更新了傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，音樂(lè)教育正面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。音樂(lè)教育學(xué)科的發(fā)展必然與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)聯(lián)系在一起。信息技術(shù)正在極大地影響著人們的生活，影響著人們對(duì)音樂(lè)的觀(guān)念，改變著人們參與音樂(lè)活動(dòng)的方式。Sibelius在音樂(lè)理論課程教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，效果顯著。作為高校音樂(lè)老師，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段，不斷更新教育思想和教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)模式是我們應(yīng)該深思并認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：馬松青，女，講師，碩士，廣西教育學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，研究方向：作曲理論。