音樂理論
- 新媒體時代高校音樂理論教學實踐探究
的方法。高校音樂理論教學是音樂教學的重點內(nèi)容，因此高校教師要認識到新媒體技術手段對音樂教學的作用。文章從新媒體的優(yōu)勢入手，分析高校音樂教學存在的問題，探究新媒體時代高校音樂理論教學有效開展的策略。關鍵詞：新媒體;音樂理論;有效策略中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）13-0-03隨著社會的進步與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及與運用給人們的生活帶來了很大的便利，新媒體應運而生，并被應用于生活的方方面面，媒介的傳播方式隨之發(fā)生了很
藝術科技 2022年13期2022-07-18
- 探析高校音樂理論教學現(xiàn)狀及改革措施
摘 要：音樂理論是音樂學習的基礎課程，是音樂專業(yè)學生學習音樂的入門知識，影響著學生的音樂知識技能甚至是職業(yè)生涯發(fā)展。音樂理論在學生音樂學習過程中發(fā)揮著至關重要的作用，但是目前高校音樂理論教學存在重視程度不夠、理論與實踐結合不緊密等多種問題，音樂理論的教學方式亟待改進。因此，闡釋音樂理論在高校音樂教學中的重要性，提出目前高校音樂理論教學存在的問題，根據(jù)問題針對性地提出具體的高校音樂理論教學改革措施，旨在促進音樂理論教學模式的優(yōu)化。關鍵詞：音樂理論;教學現(xiàn)
大觀 2022年5期2022-06-24
- 高等院校音樂專業(yè)音樂理論教學改革方向探究
;音樂專業(yè);音樂理論;教學改革方向當前，我國的高等教育正處于蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展的過程中，大學的知識鏈也在不斷地進行創(chuàng)新優(yōu)化。音樂理論教學是高校音樂教育的重要組成部分，但高校音樂教育在其發(fā)展過程中，也遇到了新的機遇與挑戰(zhàn)。在目前的教學環(huán)境下，高校怎樣才能培養(yǎng)出綜合應用的音樂專業(yè)人才？高校音樂專業(yè)的學生怎樣才能在最短的時間內(nèi)適應社會發(fā)展？高校音樂專業(yè)學生的學習能力應該如何持續(xù)加強？這些問題成為了高校音樂專業(yè)音樂理論課亟待解決的問題。為使高校音樂教育能夠更好地適
音樂世界 2022年2期2022-04-28
- 翻轉課堂在高校音樂理論課堂中的應用研究
當前一些高校音樂理論課仍舊按照傳統(tǒng)教學模式進行，導致學生缺乏學習熱情。隨著“翻轉課堂”教學模式的興起，為學生提供了更多元化，更有效的教學方法，如果能把翻轉課堂運用于高校音樂理論課中，二者結合更有利于激發(fā)大學生對音樂理論課的學習興趣，音樂理論課教學效果也會得到提升。本文將從“翻轉課堂”的概念展開，分析當前高校音樂理論課運用翻轉課堂教學方式的現(xiàn)狀，并提出相應的應用策略。關鍵詞：翻轉課堂;音樂理論;教學應用引言：當前高校音樂理論課堂存在傳統(tǒng)、低效、枯燥，學生興趣
科教創(chuàng)新與實踐 2021年37期2021-11-14
- 學前教育專業(yè)音樂理論教學的診斷與改進
斐摘 要： 音樂理論教學在學前教育專業(yè)音樂課程體系中占據(jù)著重要的位置，論文通過對一些高職院校學前教育專業(yè)的音樂理論教學現(xiàn)狀進行綜合分析和教學診斷，提出改進建議，以促進學前教育專業(yè)音樂理論教學水平的發(fā)展和提高。關鍵詞：學前教育；音樂理論；教學診斷；改進；實踐中圖分類號：G64 文獻標識碼：A基金項目：本文為2018年度中國藝術職業(yè)教育學會科研項目“學前教育專業(yè)音樂理論教學診斷與改進的實踐與研究”（項目編號：CEFA2018034）研究成果。音樂理論教學在一些
藝苑 2021年4期2021-11-09
- 民族音樂文化中的文化自信
質文化遺產(chǎn);音樂理論;文化自信【中圖分類號】J607? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）34-0081-02現(xiàn)如今，民族文化越來越被學界重視。特別是在非物質文化遺產(chǎn)的發(fā)現(xiàn)與研究、民族音樂理論與作曲技術上。但是在這兩種文化的發(fā)展過程中逐步凸顯出一些矛盾：一是非物質文化遺產(chǎn)究竟是應該進行充分保護，還是任其自由發(fā)展的問題;二是要不要引入西方音樂理論進行本民族音樂研究的問題。本文通過對二者的研究來闡述面
今古文創(chuàng) 2021年34期2021-09-22
- 優(yōu)化課堂結構，運用聯(lián)覺提高學生音樂感知力
趣。關鍵詞：音樂理論;小學音樂;音樂情感;歌詞創(chuàng)編中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）12-0083-02引? ? 言音樂是人類共同的語言，音樂作品用情感聯(lián)系不同的人，滿足人們對情感的需求。聯(lián)覺是一種感知體驗，是由一種知覺體驗喚起另一種知覺體驗，是非自主的，沒有經(jīng)過大腦有意識的處理過的，是無意識的、本能的。人是感情動物，這也是人區(qū)別于其他
求知導刊 2021年12期2021-08-26
- 趣聊音樂與數(shù)學思維
化。關鍵詞：音樂理論? 數(shù)學思維? 互通性一、音樂與數(shù)學思維的互通性音樂離不開數(shù)學思維，而數(shù)學思維帶來的秩序性能讓音樂呈現(xiàn)出節(jié)奏、穩(wěn)定、有序的狀態(tài)，讓聽者產(chǎn)生和諧、愉快和舒服的感覺?！八季S”不僅僅是理解，還要積極地去思考?！皵?shù)學思維”則是空間思維、邏輯思維和嚴謹性的代名詞。每當人們創(chuàng)作和分析音樂時，都希望把有邏輯思維運用到整個過程中，在這種矛盾的思考過程中，用“數(shù)學思維”的理性邏輯找出那些不著邊際的音符存在的理由，進而為創(chuàng)作找到出路。音樂的魅力在于它的歷史
知識窗·教師版 2021年6期2021-08-13
- "對分課堂"在高職音樂理論教學中的實踐應用
摘要：在高職音樂理論教學中，運用對分課堂模式可以將教師講解、學生內(nèi)化吸收和交流討論融為一體，發(fā)揮學生的主體作用，加深學生對音樂理論知識的理解和記憶，促進學生語言表達、邏輯思維、合作意識等綜合素養(yǎng)的發(fā)展。本文從高職音樂理論教學的實際情況出發(fā)，詳細剖析對分課堂在音樂理論課教學中的應用流程和方法，提升高職音樂理論教學的實效性，培養(yǎng)學生音樂核心素養(yǎng)。關鍵詞：對分課堂;高職院校;音樂理論;教學策略一直以來，高職音樂教師都在積極尋找更為有效的教學模式，以更好的活躍課堂
教育周報·教育論壇 2021年52期2021-06-29
- 淺析音樂理論與技能學習的重要性
技能。本文從音樂理論闡述音樂要素的構成、音樂技能的學習與其重要性、音樂技能學習的特點以及音樂技能學習中需要注意的點。關鍵詞：音樂理論? 音樂技能? 重要性中圖分類號：J60-05??文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）09-0149-03其實在我們開始學習音樂時，首先所學的基礎就是音樂理論。其實到現(xiàn)在還有許多人在學習音樂時往往都會忽略了音樂理論對于學習音樂的重要性，而是把學習音樂的重點都放在提升音樂技能上。雖然可以接受這種有針對性的學習
藝術評鑒 2021年9期2021-06-28
- 優(yōu)化課堂結構，提高音樂教學質量
?！娟P鍵詞】音樂理論;小學音樂;音樂情感;創(chuàng)編音樂教育是一項重要的美育課程活動，音樂通過聽覺讓學生在聆聽音樂中感受美，萌發(fā)表現(xiàn)美與創(chuàng)造美的能力。音樂是世界上共用的語言，音樂提倡審美情緒的激發(fā)，是人們重要的表達情緒情感的途徑之一。音樂能啟迪人們智慧，有巨大的教育功能?！缎W音樂新課程標準》明確指出，“音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學生養(yǎng)成健康、
文理導航 2021年12期2021-04-16
- 談談民族音樂中的文化自信
民族文化? 音樂理論? 文化自信【中圖分類號】G633.951 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）27-0149-02伴隨社會經(jīng)濟的逐漸發(fā)展，音樂類型逐漸增多，讓民族文化的發(fā)展遭受一定的打擊。我們需要對培養(yǎng)民族文化對于推動社會發(fā)展的價值實現(xiàn)充分認知，除了可讓民族音樂文化的優(yōu)勢發(fā)揮出來外，還能從諸多角度培養(yǎng)人們思想道德并提升。在民族文化得到弘揚的基礎上，重視培養(yǎng)文化自信，從根源上彰顯音樂本身的優(yōu)秀品質，牽動民族文化不斷進步，從而
課程教育研究 2021年27期2021-04-13
- 職業(yè)音樂院校專業(yè)課與音樂理論課線上教學實踐研究
專業(yè)課教學與音樂理論課線上教學實踐研究成為我們當前所要完成的首要任務。如何備課、如何講解、如何示范、如何回課，如何在有限的時間內(nèi)讓學生保質保量的完成所學內(nèi)容，是我們研究的重心。通過兩個多月的線上授課，引發(fā)在教學中的一些教學設想、教學應用、教學效果的思考。由于較為突然，之前在我們的工作、學習、生活中從未遇到過這種情況，所以目前在我國職業(yè)音樂院校的專業(yè)課教學與音樂理論課線上教學實踐研究方面還是空白的，這樣就更加凸顯了研究線上教學的意義與價值。關鍵詞：音樂專業(yè)?
藝術評鑒 2021年1期2021-02-22
- 習題訓練在高校音樂理論課教學中的作用及運用探研
院與赤峰學院音樂理論課教學的比較，簡述習題訓練在高校音樂理論課教學中的作用及運用策略。課堂習題訓練是互動教學的優(yōu)化，課堂習題訓練可以加深學生對所學知識的理解，促進學生知識運用能力的提高。教師要科學設計課堂習題，引導學生嚴格訓練，以提高學生的音樂理論素養(yǎng)。關鍵詞：高校;習題訓練;音樂理論;作用中圖分類號：G642 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）34-0018-02高校音樂基礎理論與和聲學等音樂理論課是實踐性很強的課程，教師在教學理論知
成才之路 2020年34期2020-12-23
- 高職院校音樂理論教學中存在的問題及對策研究
要】高職院校音樂理論教學是高職音樂教學的有機組成部分，能夠為學生學習音樂奠定良好的基礎，有利于學生情操的陶冶。本文首先介紹高職院校音樂理論教學在音樂人才培養(yǎng)中的重要性；其次探究高職院校音樂理論教學中存在的問題，進而論述高職院校理論教學的重點；最后探析提高高職院校音樂理論教學水平的具體舉措?！娟P鍵詞】高職院校；音樂理論教學；音樂教育；高職教育；音樂理論【中圖分類號】J616.3 【文獻標識碼】A高職教育是技能型人才培養(yǎng)的主陣地，在整個教育體系中扮演著十分重要
中國民族博覽 2020年10期2020-11-25
- 高中音樂理論基礎在視唱練耳中的作用及應用
中巧妙地融入音樂理論基礎，能讓學生更加容易掌握學習音樂的技巧，激發(fā)學生的學習欲望，提高教學效率。本文研究高中音樂理論基礎在視唱練耳中的作用，并探析理論基礎在視唱練耳中的實際應用。關鍵詞：音樂理論;視唱練耳;必修課一、引言樂理是音樂理論課程的重要內(nèi)容，是學生認識音符、音節(jié)的重要途徑。音樂理論課程能培養(yǎng)學生基本的音樂素質和能力，是專業(yè)學生的必修課。而視唱練耳則是音樂的實踐課程，通過實踐能讓學生更好地理解理論課程，也能訓練學生的音調、音準、音高，使學生掌握音樂節(jié)
神州·中旬刊 2020年10期2020-10-26
- 簡述譚小麟及其藝術歌曲——以《彭浪磯》為例
究;譚小麟;音樂理論;貢獻一、譚小麟生平成就及其音樂作品（一）譚小麟生平成就1、譚小麟生平譚小麟（1911-1948）原名肇光，出生于上海，自幼受到良好的教育、并學習了了二胡、琵琶等民族樂器，1932年考入上海國立音專，主修琵琶。后又兼修理論作曲，師從黃自教授。1939年赴美國，先在歐伯林大學，耶魯大學，繼續(xù)學習理論作曲。1942年跟隨作曲大師興德米特繼續(xù)學習，1946年歸國，任職于上海國立音專。1948年病逝于上海，享年僅37歲。2、譚小麟的音樂成就及其
黃河之聲 2020年7期2020-10-21
- 音樂研究中“問題意識”的培養(yǎng)
學習;演唱;音樂理論【中圖分類號】G633? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2020）41-0066-02一、“問題”的內(nèi)涵“問題”一詞出現(xiàn)在《馬克思主義與社會科學方法論》（2018年版）的第一章“以實踐為基礎的研究方法”中，文中提道：“在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，對實踐經(jīng)驗進行理論概括和總結，通過實踐檢驗理論和發(fā)展理論，是社會科學研究應當遵循的基本原則?！崩碚撗芯?，歸根到底是對問題的研究，提出問題是解
今古文創(chuàng) 2020年41期2020-09-10
- 關于音樂理論工作的幾點意見
表現(xiàn)形式，而音樂理論則是其重要的基礎理論。在音樂的整體發(fā)展過程中，音樂理論得到了極為廣泛的關注。隨著音樂體系的日益完善以及社會發(fā)展所帶來的發(fā)展趨勢，音樂理論的發(fā)展也面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)?；诖耍疚耐ㄟ^對音樂理論的概念、重要性以及現(xiàn)階段的發(fā)展狀態(tài)進行簡要分析，并對當前音樂理論發(fā)展存在的不足進行簡要概述：最后，針對音樂理論的未來發(fā)展提出幾點建議。關鍵詞：音樂理論;工作意見;探究分析中圖分類號：J607 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）
文藝生活·下旬刊 2020年6期2020-08-12
- 關于舞蹈院校音樂理論課程設置的構想
得尤為重要。音樂理論課程的設置不能憑著教師或學生們的興趣愛好而論，應該從培養(yǎng)一個合格的舞蹈人材而論。舞蹈的創(chuàng)作與表演離不開音樂，舞蹈院校舞蹈專業(yè)是其主業(yè)，音樂理論應該是僅次于舞蹈專業(yè)的重要課程?！娟P鍵詞】課程設置;音樂理論;培養(yǎng)人材【中圖分類號】G623.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）09-0165-02【本文著錄格式】張麗民.關于舞蹈院校
北方音樂 2020年9期2020-07-09
- 學前教育專業(yè)音樂理論教學診斷與改進
學前教育專業(yè)音樂理論教學中存在的問題進行梳理，研討與改進音樂基礎理論課程體系，在實踐中解決學前教育專業(yè)音樂理論教學的困境。關鍵詞：學前教育 音樂理論 診斷 改進學前教育是終身教育的起始階段，是基礎教育的有機組成部分。幼兒教育的發(fā)展水平既是一個國家教育水平的反映，是一種文化傳承的首要環(huán)節(jié)，也是一個民族文明程度的反映。世界各國都高度重視發(fā)展幼兒教育，許多國家都把對幼兒教育的投資看作是國家對未來發(fā)展的投資，并根據(jù)這種觀點來制定社會和教育政策。從音樂理論的角度，國
藝術研究 2020年2期2020-06-22
- 高職音樂理論課程教學現(xiàn)狀與改革路徑分析
下，我國高職音樂理論教學依然存在一些問題，影響了學校和學生的發(fā)展。高職院校要想培養(yǎng)出社會真正需要的人才，就要具體問題具體分析，深入研究音樂理論教學，才能促使高職院校音樂理論教學實現(xiàn)良好的發(fā)展狀態(tài)。關鍵詞：高職;音樂理論;教學現(xiàn)狀;改革路徑音樂理論可以指導音樂實踐，音樂理論是音樂實踐的總結和升華，音樂課程的學習需要以音樂理論為基礎，音樂理論在音樂教學中占據(jù)重要位置。高職的學生基本來自于高中或者職業(yè)高中畢業(yè)生，這個階段學生的人生觀、價值觀、職業(yè)觀正處于形成時期
視界觀·上半月 2020年5期2020-06-15
- 多媒體技術在高校音樂理論教學中的應用
泛應用于高校音樂理論教學中，為高校的課堂注入新的生機。為了充分發(fā)揮多媒體技術的作用，教師需要根據(jù)學校的實際情況，將視頻、音頻、圖像等融入到日常教學中，實現(xiàn)教學方法的全面優(yōu)化，讓教學過程變得更加靈活，學生的學習氛圍也變得更加輕松、愉悅[1]。【關鍵詞】多媒體技術;高校;音樂理論中圖分類號：G64文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）16-0156-01音樂教學是高校藝術教學中的重要組成部分，隨著社會經(jīng)濟水平的不斷提
戲劇之家 2020年16期2020-06-11
- 淺析音樂理論在視唱練耳教學中的重要性
【摘要】音樂理論是在開展音樂教學及音樂探究的過程中，根據(jù)音樂本質和各個部分的專業(yè)性知識總結而成的理論思想，其能夠在音樂教學課堂上作為重要的教學工具，為學生提供全面科學的音樂知識結構。本文針對視唱練耳教學中的音樂理論重要性展開分析，首先闡述了視唱練耳教學課程的含義及價值，并根據(jù)其價值分析音樂理論參與教學的重要性，最后論述了音樂理論在視唱練耳教學中的未來教學規(guī)劃，以推進音樂教學的質量和效率?！娟P鍵詞】音樂理論；視唱練耳；教學；重要性【中圖分類號】J613.1
中國民族博覽 2020年4期2020-05-19
- 小學音樂教學中的“體驗”
;教育教學;音樂理論【中圖分類號】G622? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）04-0160-01【本文著錄格式】程繼紅.小學音樂教學中的“體驗”[J].北方音樂，2020，02（04）：160，166.隨著新課改的進行，現(xiàn)在我們對學生的教育要求也是越來越嚴格，我們要不斷提高學生的素質，這是我們進行新課改的主要目標。而音樂教育作為現(xiàn)代教育中重要的課
北方音樂 2020年4期2020-04-20
- 高校音樂理論課程在線教學策略研究
要闡述了高校音樂理論課程運用慕課、學習通、雨課堂、騰訊、釘釘?shù)染W(wǎng)絡平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展在線教學的手段和方法。通過多平臺、多路徑，以多管齊下的聯(lián)動式教學，幫助學生掌握音樂理論課程的關鍵知識、技術和方法，保障課程教學效果，提升本科人才培養(yǎng)教學質量。【關鍵詞】音樂理論;網(wǎng)絡課程;教學策略引言隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展、普及，教育、人才需求不斷擴大，網(wǎng)絡教育作為學習充電的方式應運而生，并在教育中占據(jù)越來越重要的地位。網(wǎng)絡課程具有資源利用最大化、學習方式靈活、教學形
理論與創(chuàng)新 2020年2期2020-04-20
- 高職院校音樂理論與視唱練耳教學融合研究
技術學院開展音樂理論與視唱練耳融合教學的實踐狀況，從“以微課為依托構建模塊化電子教材”“引入民間音樂輔助支持樂理及視唱練耳教學”以及“開發(fā)適應高職教學需求的校本課程”三個方面切入，提出高職音樂教學中推進樂理與視唱練耳教學融合暨開發(fā)具備高職特色樂理及視唱練耳校本課程的有效方法與策略。【關鍵詞】高職;音樂理論;視唱練耳;融合中圖分類號：G71 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）09-0152-02音樂理論和視唱練
戲劇之家 2020年9期2020-04-10
- 簡析高中音樂理論基礎在視唱練耳中的地位及作用
鍵詞：高中;音樂理論;視唱練耳中圖分類號：G63? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2020）02-0132-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.127音樂是表達感情、演繹生活的一種藝術形式，隨著人們藝術鑒賞水平的提高，對于音樂人或音樂家的要求也水漲船高。作為音樂的追隨者，必須要掌握音樂的表現(xiàn)手段，比如旋律、節(jié)奏、和弦、管弦樂法等。視聽練耳作為一種成熟的音樂學習體系，對于學習者系統(tǒng)地掌握
學周刊 2020年2期2020-02-04
- 樂理視唱練耳在古箏教學中的重要性
?！娟P鍵詞】音樂理論;視聽練耳;古箏教學引言古箏作為古典音樂的基礎性學科，視聽練耳是音樂人和藝術生必須要掌握的一門基礎課程。想要彈奏好一首專業(yè)的古典音樂，將視聽練耳知識有效吸收，才能夠奠定好古箏音樂的學習之路。視聽練耳這門學科，從主要內(nèi)容上來看，主要是通過觀看古箏樂譜，通過視唱的方式，即看譜即唱，研究整個樂曲的旋律和音程，還有聲音程和和弦的聽辨模唱，模仿節(jié)奏，曲調的記憶。通過聽寫的方式訓練藝術生的音樂聽覺。進一步提高學生對于古典音樂的認知程度。一、古箏教學
學生學習報 2020年19期2020-01-18
- 音樂理論在鋼琴即興伴奏課程教學中的應用研究
耳等多方面的音樂理論知識。本文分析研究了音樂理論在鋼琴即興伴奏課程教學中的重要性和應用，以提高鋼琴即興伴奏課程的教學質量?！娟P鍵詞】音樂理論;鋼琴;即興伴奏課程【中圖分類號】G623.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A鋼琴即興伴奏課程是音樂專業(yè)綜合能力應用課程，它涵蓋了音樂理論知識的許多方面，如和聲、基本音樂理論、視唱和聽力訓練。本課程的培養(yǎng)目標是通過課程學習提高學生的鋼琴演奏技能和音樂理論素養(yǎng)。因此，在鋼琴即興伴奏課程教學
北方音樂 2019年22期2019-12-13
- 淺談音樂學習的基礎和技能
就。關鍵詞：音樂理論;歌唱技巧;實踐技能一、引言學院開放《舞臺實踐》《曲式分析》《基礎和聲》《視唱練耳》等理論性課程，經(jīng)過學習之后，大大提高了自己的音樂修養(yǎng)和對音樂的認識更加的深刻、更專業(yè)。二、音樂學習的基礎對歌唱的認知不再于知識哼唱那么簡單，知道了歌唱是人類用以抒發(fā)和交流思想感情最直接、最輕切、最自然的一種藝術表現(xiàn)形式。歌唱中“以聲音傳情、以情感傳人”的藝術是情感藝術的核心。在以情發(fā)聲和聲情并茂帶有感情的發(fā)聲，其表現(xiàn)了情感對聲音的能動性作用，強調了情感在
藝術大觀 2019年24期2019-10-12
- 音樂理論基礎知識對聲樂演唱的作用
摘要：音樂理論基礎知識是聲樂演唱的重要基礎，掌握音樂理論基礎知識對聲樂演唱意義重大，這一點被很多演唱者忽略。而作為聲樂演唱者，為完美詮釋每一部聲樂作品，必須掌握音樂理論知識。本文將從音樂理論中表演特點標記、裝飾音、段落反復記號等基礎知識來探討其在聲樂演唱的重要性。關鍵詞：音樂理論;基礎知識;聲樂演唱;作用一、音樂理論中表演特點標記對聲樂演唱的作用在聲樂的表演、教學和創(chuàng)作中必然會遇到用以標記的速度、力度、表情以及演唱指示的外語單詞。普遍加在速度用于之旁，單詞
藝術大觀 2019年22期2019-10-12
- 音樂表演實踐過程中音樂理論對其的指導作用
著音樂實踐和音樂理論的相互統(tǒng)一過程。在一般意義上，我們把音樂活動分成音樂表演、音樂創(chuàng)作、音樂教育和音樂研究。其中音樂表演、創(chuàng)作和教育都屬于音樂實踐的范疇，而音樂研究則屬音樂理論范疇。音樂理論在音樂實踐的基礎上不斷發(fā)展，音樂實踐又在音樂理論的指導下不斷更新進步。因此兩者之間互相影響，互相滲透，互為因果，他們之間的關系并不是單向性的。在音樂活動中，人們普遍對音樂實踐的重視程度高于音樂理論，在音樂學領域，從事音樂理論研究的人和音樂實踐的人甚至互生嫌隙，難以通融。
藝術大觀 2019年16期2019-10-09
- 淺析音樂理論研究與音樂創(chuàng)作的關系
摘要：音樂理論是基于大量的音樂創(chuàng)作形成的，其歸納了音樂創(chuàng)作的基本規(guī)律，并且對音樂創(chuàng)作發(fā)揮著良好的指導與引導作用。二者的關系十分密切，相互促進、相互發(fā)展。在經(jīng)濟全球化逐漸深化的時代背景下，我國更是要加強音樂理論研究以及音樂創(chuàng)作的有機融合，在此基礎上有效地推動我國音樂事業(yè)的發(fā)展，更好地和國際接軌。本文首先分析了音樂理論研究以及音樂創(chuàng)作之間具有的關聯(lián)，然后提出有效的強化措施，僅供參考。關鍵詞：音樂理論;經(jīng)濟全球化;規(guī)律;音樂創(chuàng)作;關系音樂理論研究和音樂創(chuàng)作具有密
藝術大觀 2019年12期2019-09-28
- 少兒聲樂情感培養(yǎng)三部曲
學生儲備多的音樂理論，奠定情感培養(yǎng)基礎，使學生深化了解情感內(nèi)涵。關鍵詞：情感培養(yǎng)；兒童聲樂；音樂理論心理學告訴我們，情感是人對客觀事物所持的態(tài)度，它反映著客觀事物與人的需要之間的關系。被人們稱為高級情感的道德感，理智感和審美感在人的情感生活中起著主導作用。它們是在社會實踐中教育條件下形成的，往往緊密地交織在一起，這些情感交織而成的綜合體就是情操。對音樂教育工作者來說，就是要在音樂教育活動中一方面通過音樂的特有教育功能，培養(yǎng)和促進學習者的情感和情操；另一方面
科學導報·學術 2019年6期2019-09-10
- “思維導圖”在音樂理論教育中的應用
思維導圖”在音樂理論教育中的應用做一個詳細的闡述。關鍵詞：思維導圖;音樂理論;音樂教育每個音樂老師在進行理論教育的過程中，都想讓學生高效的記憶音樂知識。而“思維導圖”的教學模式，可以幫助學生的大腦的左右結構一起運作起來。它可以幫助學生的思想快速進行擴展，而且對培養(yǎng)學生思維的發(fā)散能力也有著十分重要的意義。而且“思維導圖”的音樂教學模式在發(fā)散學生大腦的同時，又能讓學生的思想始終的集中在音樂的知識體系中。這種音樂教學模式，可以將學生潛在音樂的能力最大限度額激發(fā)出
新教育論壇 2019年36期2019-09-10
- 核心素養(yǎng)視域下的小學音樂教法優(yōu)化研究
：核心素養(yǎng)；音樂理論；實踐能力隨著新課程改革的進行，教師越來越注重學生的全面發(fā)展，而音樂學科作為一門理論與實踐結合密切的學科，其對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，也是教師關注的重點。所謂音樂的核心素養(yǎng)，指的是音樂除了給人帶來愉悅和感動外，還能陶冶情操，鍛煉意志力，從而形成自身的三觀。因此，音樂課堂的作用不僅是為了改善學生的生活，更是為了改善他們的人生觀、審美觀。但在教學過程中，許多教師會覺得無從下手。鑒于此，我結合自身教授小學音樂的經(jīng)驗，提出了五種解決方法。一、合理設
大眾科學·上旬 2019年3期2019-09-10
- 音樂理論與視唱練耳教學整合分析
教學工作中，音樂理論教學與視唱練耳都占據(jù)了較為重要的地位。而且由于二者之間也存在著較為密切的聯(lián)系，因此在正式教學工作開展過程中，只有將音樂理論與視唱練耳教學與儀器有機結合，才能夠取得理想的教學效果，有效提高教學質量。本文針對音樂理論與視唱練耳的整合教學方法進行分析，希望能夠為音樂教學工作人員提供一些意見或建議。關鍵詞：音樂理論? ?視唱練耳? ?音樂教學中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ?
藝術評鑒 2019年14期2019-09-04
- 音樂理論在視唱練耳教學中的重要性
的教學中融入音樂理論，會很大程度上幫助學生開闊眼界，增強學生的審美意識，加強學生的樂感。本文探討音樂理論在視唱練耳教學中的重要性，研究分析音樂理論在視唱練耳教學中的作用和意義。關鍵詞：音樂理論? ?視唱練耳? ?教學中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）14-0116-02視唱練耳教學的理念是基本音樂技能的意義價值遠遠大于基本的音樂知識，例如唱
藝術評鑒 2019年14期2019-09-04
- 高職高專音樂理論教學存在的問題及對策研究
我國高職高專音樂理論教學依然存在一些問題，影響了學校和學生的發(fā)展。高職高專院校要想培養(yǎng)出社會真正需要的人才，就要具體問題具體分析，深入研究音樂理論教學，才能促使高職高專院校音樂理論教學實現(xiàn)良好的發(fā)展狀態(tài)。本文探析了高職高專音樂理論教學存在的問題，并提出具體的解決策略。關鍵詞：高職高專;音樂理論;教學中圖分類號：J609.2 文獻標識碼：A 文章編號：l005-5312（2O19）08-0256-O1音樂理論可以指導音樂實踐，音樂理論是音樂實踐的總結和升華，
文藝生活·中旬刊 2019年3期2019-08-06
- 地方高校音樂學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式下音樂理論課程群的建構研究
新建構應用型音樂理論課程群體系。關鍵詞：音樂理論;應用型人才;課程群建構基金項目：本文系湖北工程學院2018年教學改革研究項目“地方高校音樂學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式下音樂理論課程群的建構研究”（2018C14）成果。項目組主要成員：楊德華、李嶼、胡懿、余瑞、張艷;項目負責人：程迎接。應用型人才培養(yǎng)既是經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，也是人的全面發(fā)展的需要。在國家大力提倡普通高校向應用型轉變后，普通高校（尤其是地方高校）積極開展應用型人才培養(yǎng)模式、體制、機制的改革與探索
大觀 2019年3期2019-08-01
- 音樂理論在鋼琴即興伴奏課程教學中的應用研究
用。關鍵詞：音樂理論;鋼琴即興伴奏;課程教學0 前言鋼琴即興伴奏即利用鋼琴快速且有效地為歌曲伴奏，以此起到烘托和補充作用。而在音樂教學過程中，鋼琴即興伴奏可幫助學生快速融入音樂世界中，增強學生的韻律感和節(jié)奏感等，從而提升學生的音樂能力。鋼琴即興伴奏具有即時性及不可逆轉性，所以教師在日常課程中要制定相應的教學方案，充分協(xié)調演奏者的移調能力，確保學生獲得最佳的音樂學習效果。1 鋼琴即興伴奏在課程教學中的重要性鋼琴即興伴奏可以促進音樂表達，既能豐富音樂內(nèi)容，又能
藝術科技 2019年9期2019-07-24
- 音樂高考難點剖析
： 省統(tǒng)考 音樂理論 音值組合湖南省普通高等學校招生音樂類招生的專業(yè)考試實行的是全省統(tǒng)一考試（簡稱音樂類省統(tǒng)考），是面向全省報考普通高等學校音樂類專業(yè)的考生組織的專業(yè)基礎技能考試，也是省普通高考的重要組成部分。省統(tǒng)考主要考查考生：音樂基礎理論（樂理）、音樂聽覺能力（練耳）、識譜能力（視唱）、演唱或演奏能力（主專業(yè)）以及表現(xiàn)能力;嗓音條件或器樂演奏的生理條件等。2017年開始省統(tǒng)考在考試內(nèi)容和各項內(nèi)容所占比分進行了一個大的改革，考查科目由五項（主專業(yè)、樂理、
學校教育研究 2019年12期2019-07-16
- 音樂理論與音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的關系探究
的欣欣向榮。音樂理論的分類較為復雜，可以被認為是一種物理現(xiàn)象，通過不同的振動頻率來發(fā)出各種“聲音”，也就產(chǎn)生了音樂。這樣表述出來可能會有些枯燥，但恰是如此，這種枯燥卻能夠成為音樂創(chuàng)造力的來源。通過理論探討和實例，本文進一步探討音樂理論與音樂創(chuàng)造力之間的關系?！娟P鍵詞】音樂理論;物理現(xiàn)象;創(chuàng)造力【中圖分類號】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A前言音樂是什么？音樂可以通過很多種方式來體現(xiàn)，最為傳統(tǒng)的一種是現(xiàn)場聆聽。這
北方音樂 2019年9期2019-06-20
- 音樂理論課程教學發(fā)展新思路探析
要】基本的音樂理論是學習音樂知識、進行音樂活動的基礎。因此，對于學生而言，學好音樂理論課程、掌握好完整而又系統(tǒng)的音樂理論知識顯得尤為重要。時代在發(fā)展，音樂理論教學的發(fā)展要求也在變化，教師應掌握好其要求的變化，與時俱進地調整其教學思路，解決在教學過程中遇到的問題，引導學生將音樂理論內(nèi)容與音樂實踐活動相結合，培養(yǎng)出擁有很好的音樂素養(yǎng)和扎實基礎的學生?！娟P鍵詞】音樂理論；課程教學；發(fā)展新思路【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-127
文科愛好者·教育教學版 2019年1期2019-06-19
- Sibelius在音樂理論課程教學中的應用
非常強大，在音樂理論課程教學中的應用優(yōu)勢明顯。本文對Sibelius音樂軟件做了簡要介紹，并從音樂理論課《樂理》《曲式分析》《視唱練耳》等課程的幾個角度，對Sibelius音樂軟件在音樂理論課程教學中的實際應用進行了闡述?！娟P鍵詞】Sibelius;音樂理論;教學應用【中圖分類號】J60 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A高校音樂理論課程的教學長期以來沿用傳統(tǒng)的教學方法和教學模式。很多老師的教育觀念和教學理念相對比
北方音樂 2019年1期2019-06-11
- 高校音樂教育專業(yè)音樂理論課程設置及發(fā)展概況
師范類）專業(yè)音樂理論課程設置及發(fā)展概況進行梳理，使得已有教學改革成果和尚待進一步探討的問題得以清晰呈現(xiàn)。關鍵詞：教師教育? ?音樂理論? ?課程設置中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）05-0075-02一、本科專業(yè)目錄中音樂教育專業(yè)音樂理論課程的設置概況改革開放以來，我國進行了四次大規(guī)模的普通高校本科學科目錄和專業(yè)設置的調整工作。第一次修訂的
藝術評鑒 2019年5期2019-04-26
- 合唱教學中鋼琴伴奏應具備的條件與能力
要掌握一定的音樂理論知識和較強的綜合素質，從而使指揮、合唱團團員和鋼琴伴奏三者相互融合，更好地詮釋合唱作品。[關鍵詞]合唱教學;鋼琴伴奏;音樂理論;綜合素質 合唱，是指集體演唱多聲部作品的藝術表演形式，要求各聲部高度統(tǒng)一，聲部與聲部之間旋律和諧，和聲完整，織體豐滿，運用人聲直接表達作品的思想情感，從而激發(fā)聽眾的情感共鳴。鋼琴伴奏在合唱中起到很大的作用，它可以用鋼琴獨特的特性全方位展示合唱作品的和聲性和復調性，運用不同的節(jié)奏型與和聲相結合，使合唱織體更豐富，
黑河教育 2019年2期2019-03-18
- 音樂學困生的音樂理論課程教學策略
音樂學困生的音樂理論教學策略，提出利用鋼琴鍵盤圖與關鍵字強化記憶、利用音程性質和音高位置與快速記寫提高聽音綜合能力、建立自我評價體系以激發(fā)學生內(nèi)動力等三種方法，以幫助音樂學困生達成學習目標。【關鍵詞】音樂學困生 音樂理論 教學策略【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）10B-0164-02隨著教育部對藝術教育的重視和大力扶持，藝術院校對音樂藝術生的專業(yè)要求也在不斷提高，越來越多的普通高中音樂藝術生意識到學習音樂不僅僅
廣西教育·B版 2019年10期2019-02-18
- 視唱練耳教學中音樂基礎理論和弦稱謂及應用的勘正
任。關鍵詞：音樂理論 和弦 定義 勘正一、音樂基礎理論中和弦定義問題在國內(nèi)教學中，有關于音樂基本理論中的和弦問題出現(xiàn)了較為嚴重的理論錯誤，從而影響到視唱練耳的教學與發(fā)展。譬如說對部分七和弦的稱謂以及有些和弦只是理論存在，但并不應用于實際的音樂作品，但這些和弦在視唱練耳的課堂中還在被應用于和弦聽辨的練習中。翻閱國內(nèi)所出版的各類音樂基本理論書籍，對于和弦的解釋為：“在多聲部音樂中，按照三度關系排列起來的，三個以上的音的結合，我們稱之為和弦?！比魏我粋€和弦的建立
藝術研究 2019年6期2019-01-09
- 音樂理論與音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的關系探究
王薇【摘要】音樂理論與音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)之間具有密不可分的關系，音樂理論是音樂學習中的重要內(nèi)容。對音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用以及音樂創(chuàng)造力對音樂的作用進行了分析和探討，指出音樂理論是音樂創(chuàng)造的輔助規(guī)則，是培養(yǎng)創(chuàng)造力的基礎，也是提高音樂創(chuàng)造力的有效途徑。【關鍵詞】音樂理論 音樂創(chuàng)造力 關系就音樂創(chuàng)造力與音樂理論這兩個詞匯本身來看，看似兩者之間并沒有太大的關系。就培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力而言，必須要考慮到音樂理論的學習。音樂理論的概念即是一門對音樂進行研究的理論，而音樂創(chuàng)造力則是
中國校外教育(下旬) 2018年10期2018-12-21
- 增添音樂課堂的妙趣
中，對小學生音樂理論等知識的教育也提出了較高的要求，這樣不僅能為學生奠定良好的音樂基礎，還有利于提升他們的音樂涵養(yǎng)。但需要注意的是，傳統(tǒng)的小學音樂教學課堂對音樂理論的教學方式常常導致課堂氣氛沉悶無趣，難以取得理想的教學效果。有鑒于此，作者就時下小學音樂的理論教學策略闡述一下自己的理解。關鍵詞：小學；音樂理論；教學；策略；興趣新時期，小學音樂理論的教育并不是要給學生傳授多么高深的音樂理論，而是就一些基礎的音樂理論知識，采取不同以往的教學方法，將其傳遞給學生，
贏未來 2018年13期2018-12-21
- 翻轉課堂教學模式在高職院校音樂理論教學中的合理應用
代。高職院校音樂理論課堂的教學模式也由傳統(tǒng)的教授模式改變成翻轉課堂教學模式。翻轉課堂教學模式剛剛出現(xiàn)，便吸引了國內(nèi)外各大高校的目光，得到很多學校的關注，并且通過應用實踐向社會證明其存在的意義，以及在教學中產(chǎn)生的影響[1]。本文將基于翻轉課堂教學模式在高職院校音樂理論教學中的合理應用，對其進行探討。【關鍵詞】翻轉課堂 音樂理論 教學模式 應用【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0214-02翻轉課堂又被大家
課程教育研究 2018年38期2018-11-07
- 簡析鋼琴演奏與音樂理論的關系
，大家普遍對音樂理論的重視度還不夠，而且很少將音樂理論應用到音樂實踐中去，音樂理論的缺失導致當下音樂教育的效果不大樂觀。根據(jù)目前社會上有關音樂教育的問題和狀況，本文將從音樂理論的重要性入手，探討如何將音樂理論和音樂實踐更好的結合，從而提高鋼琴演奏的質量。關鍵詞：鋼琴演奏；音樂理論；關系想要接受正確規(guī)范的音樂教育就必須同時學習音樂理論和音樂實踐，只有將二者都放在重要的位置上才能在最后取得良好的效果。學習者在學習鋼琴演奏的時候，不僅僅要加強對演奏技巧的練習，還
黃河之聲 2018年16期2018-10-21
- 音樂理論與音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的關系
趙蕓萱摘要：音樂理論與音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)之間具有密不可分的關系，音樂理論是音樂學習中的重要內(nèi)容。文章對音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用以及音樂創(chuàng)造力對音樂的作用進行了分析和探討，指出音樂理論是音樂創(chuàng)造的輔助規(guī)則，是培養(yǎng)創(chuàng)造力的基礎也是提高音樂創(chuàng)造力的有效途徑。關鍵詞：音樂理論;音樂創(chuàng)造力培養(yǎng);關系就音樂創(chuàng)造力與音樂理論這兩個詞匯本身來看，看似兩者之間并沒有太大的關系。就培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力而言，必須要考慮到音樂理論的學習。音樂理論的概念即是一門對音樂進行研究的理論，而音樂創(chuàng)造力
視界觀·下半月 2018年9期2018-10-19
- 音樂理論教學的多元化探討
單一和枯燥的音樂理論教學嚴重影響了學生學習的積極性。同時，音樂理論教學依然使用以前的教學模式，更加注重學生學習效果，再加上教材與教學不相符，造成音樂理論課程內(nèi)容過于滯后，很難提高學生學習的主動性?；诖耍疚姆治隽硕嘣M行音樂理論教學的方法，這對于提高我國現(xiàn)代音樂教學效率意義重大。關鍵詞：音樂理論；多元化；教學中圖分類號：G642：J60-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）08-0233-01音樂作為一門較為關鍵的藝術門類，既有
文藝生活·中旬刊 2018年3期2018-09-28
- 音樂理論與音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的關系研究
一個人對基礎音樂理論知識的學習能力，更要注重音樂創(chuàng)造力方面的培養(yǎng)。音樂創(chuàng)造力是一個因無法量化而顯得抽象的東西，但它卻是至關重要的，甚至在一定程度上對于一個音樂人的發(fā)展來說是具有關鍵性作用的，它可能會決定一個音樂人的專業(yè)成就和音樂事業(yè)的成敗。本文主要介紹音樂理論與音樂創(chuàng)造力之間的培養(yǎng)關系，并研究了兩者之間存在的一些不可忽視的沖突，最后就增強兩者關聯(lián)性的相關措施做了一定分析，尤其是對如何提升音樂人的音樂創(chuàng)造力進行了淺析。關鍵詞：音樂理論;音樂創(chuàng)造力;培養(yǎng)關系0
藝術科技 2018年12期2018-07-23
- 試論音樂理論知識在高中音樂教學中的重要性
學的問題以及音樂理論的重要性加以闡述，然后就高中音樂教學的音樂理論知識策略實施詳細探究。關鍵詞：音樂教學;音樂理論;重要性0 引言在教育改革的進一步深化背景下，加強高中的音樂教學模式創(chuàng)新應用，注重音樂理論知識的教學有助于提高教學質量。處在高中教學階段，音樂教學課程的開展要對音樂理論知識教學方面加強重視，將音樂理論知識和音樂教學的實踐有機結合，就能有效促進整體教學質量的提高。1 高中音樂教學的問題以及音樂理論的重要性1.1 高中音樂教學的問題高中的音樂教學問
藝術科技 2018年12期2018-07-23
- 音樂理論中的音樂要素分析
筆者將主要對音樂理論中的音樂要素進行分析。關鍵詞：音樂理論;音樂要素;旋律;節(jié)奏;和聲經(jīng)典的音樂之所以可以將其謂之為“經(jīng)典”，就是因為其經(jīng)久不衰、百唱不厭，而經(jīng)典的音樂必然會具有優(yōu)美的旋律，也更能夠給予人心靈上的沖擊和精神上的感染，讓它所傳遞的信息與人更加親近。所以我們可以看出，如果想要塑造一首經(jīng)典音樂，首先應該對音樂要素進行良好的搭配。[1]1 音樂要素的內(nèi)容1.1 旋律的含義及其在音樂中的作用旋律是構成音樂的基本要素之一，也可以成為曲調。而建立旋律的基
藝術科技 2018年5期2018-07-23
- 音樂理論在小提琴教學中的指導意義
。本文分析了音樂理論在小提琴教學中的指導意義，強調了將音樂理論應用到教學過程中的重要性。通過對小提琴教學現(xiàn)狀的分析，一一列舉了當前教學過程中存在的問題。重點對音樂理論在小提琴教學中的運用方法進行了探討，以期能夠達到提高小提琴教學科學性的目的。關鍵詞：音樂理論;小提琴教學;“一對一”教學1 音樂理論在小提琴教學中的指導意義音樂理論，即與音樂的產(chǎn)生、發(fā)展以及表現(xiàn)的有關理論，是音樂教學的基礎，對小提琴教學過程的開展，具有重要的指導意義。[1]小提琴教學的重要目的
藝術科技 2018年1期2018-07-23