丁乙珊

【摘 要】 學(xué)生的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)離不開小學(xué)體育教育。但在傳統(tǒng)觀念的禁錮下，很多學(xué)校在小學(xué)體育這門科目上的重視程度不夠，無(wú)論是從教學(xué)的方式還是從教學(xué)的方法上，都存在或多或少的問(wèn)題，影響了教學(xué)的質(zhì)量。本文從創(chuàng)新的角度，對(duì)小學(xué)生體育教育方法進(jìn)行分析和探究，以期能為教育事業(yè)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)新角度；小學(xué)體育；教學(xué)方法

一、小學(xué)體育教育中常見(jiàn)問(wèn)題分析

（一）教學(xué)方式落后

由于傳統(tǒng)教育觀念的根深蒂固，體育教師沿用傳統(tǒng)的教育手段，一味地將課本知識(shí)進(jìn)行灌輸，學(xué)生日益喪失了對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣。此外，體育課程包含大量競(jìng)技類項(xiàng)目，教師重理論、輕實(shí)踐的觀念使得學(xué)生無(wú)法參與其中，體會(huì)不到體育活動(dòng)的趣味性，學(xué)生以考試為目的進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)，在這種情況下，體育課堂的質(zhì)量不僅得不到提高，學(xué)生也無(wú)法通過(guò)體育鍛煉達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

（二）體育教師素質(zhì)低下

作為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的輔助性角色，體育教師在幫助學(xué)生樹立體育意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)方面的意義不容小覷。然而，由于學(xué)校在進(jìn)行教師招聘工作時(shí)的不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致教師水平參差不齊，加上后期學(xué)校缺乏對(duì)教師的必要培訓(xùn)，導(dǎo)致教師教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)低下，這些因素都將成為學(xué)生對(duì)體育課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的絆腳石，嚴(yán)重影響了小學(xué)體育教育的課堂效率。

二、小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)方法研究

（一）積極轉(zhuǎn)變體育教育理念

體育教師在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中扮演者重要的角色，他們不僅傳授了體育基礎(chǔ)理論知識(shí)，還引領(lǐng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，感受到體育的魅力與樂(lè)趣?；诖?，小學(xué)體育教師應(yīng)該在創(chuàng)新的角度下不斷改變教學(xué)理念和教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極組織和策劃各類體育活動(dòng)、比賽項(xiàng)目，通過(guò)與其他教師之間的交流與合作，共同推動(dòng)我國(guó)小學(xué)體育教育的發(fā)展。

（二）積極籌備教學(xué)準(zhǔn)備工作

在課前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極的籌備工作是保證教學(xué)質(zhì)量的必要手段。不同于傳統(tǒng)教學(xué)方式的單一、死板，基于創(chuàng)新角度下的小學(xué)體育教學(xué)方法應(yīng)該一改以往的缺陷，在教學(xué)過(guò)程中注入更多的靈活性和主動(dòng)性，將課前籌備工作契合實(shí)際體育教學(xué)，對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析和總結(jié)，最終達(dá)到提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

（三）將游戲與體育活動(dòng)相結(jié)合

基于創(chuàng)新的角度，小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)可以通過(guò)體育活動(dòng)與體育游戲相結(jié)合的方式而達(dá)成。體育活動(dòng)大多在室外進(jìn)行，教師可以通過(guò)游戲教學(xué)法，吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的自主性。例如在進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可以利用游戲教學(xué)法讓學(xué)生進(jìn)行顛球訓(xùn)練，以接力的方式讓每個(gè)方式顛球傳球，保證排球在接力的過(guò)程當(dāng)中不掉落，如果排球在哪個(gè)學(xué)生的手中掉落，則這個(gè)學(xué)生就要受到相應(yīng)的懲罰，可以是做俯臥撐、蛙跳或者是表演唱歌等等。通過(guò)游戲的方式，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，還能夠給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果創(chuàng)造了有利條件。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 王興朋. 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究[J]. 中國(guó)校外教育，2014（S1）.