李小芹

【摘 要】 擔(dān)任班主任工作已經(jīng)多年了，從這繁瑣的班主任工作中，我體會到無論是抓好學(xué)生的思想工作，還是培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都得從細(xì)節(jié)入手，從小事抓起。本文將從學(xué)生與學(xué)生之間的相處、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)三方面去論證教育從細(xì)節(jié)入手的重要性。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生習(xí)慣；細(xì)節(jié)培養(yǎng)；小學(xué)；同學(xué)相處；勞動習(xí)慣；衛(wèi)生習(xí)慣

一、教育學(xué)生如何與同學(xué)相處，要從細(xì)節(jié)入手

從事過班主任工作的教師都有這樣的體會，經(jīng)常有一些同學(xué)為一點小事發(fā)生矛盾，情節(jié)輕一點的會發(fā)生爭執(zhí)、吵嘴、哭鬧，情節(jié)嚴(yán)重的會謾罵、斗毆，造成嚴(yán)重的后果，其實追究起來，好多是一句話的語氣不對、一個動作的不小心，或一個眼神的不友好等原因引起的。通過給學(xué)生解決這些小問題，我越發(fā)認(rèn)為在教會學(xué)生如何與同學(xué)相處的過程中處理好細(xì)節(jié)的重要，為了讓學(xué)生時時刻刻注意到平時的這些細(xì)節(jié)，首先，我經(jīng)常會從報紙和雜志上找一些因為一點小事而大動干戈引起嚴(yán)重后果的案例講給學(xué)生聽，讓他們認(rèn)識到?jīng)_動的危害。同時還利用班會課讓學(xué)生自己講一些親身看到或親身經(jīng)歷過的小事變大事件講給同學(xué)們聽，并交流自己最真實的感受，讓學(xué)生充分體會到“沖動是魔鬼”。

了解了不注意為人處事的細(xì)節(jié)帶來的危害，還只是教育學(xué)生如何與同學(xué)相處的一方面，要教育學(xué)生如何與同學(xué)友好、和平相處，還必須教育學(xué)生從平時的言行細(xì)節(jié)做起，因此我規(guī)定了一些諸如“對不起”“請原諒”“不好意思”“我不是故意的”“我?guī)湍闩钡攘?xí)慣用語，還規(guī)定了一些諸如“你有什么了不起”“你是個什么東西”“你狠什么”“老子不怕你”等忌語，若誰違反將受到懲罰，誰能將小事化了、大事化小，將受到獎勵，其目的是讓學(xué)生平時養(yǎng)成謙和的為人處世態(tài)度和良好的說話習(xí)慣，盡量避免滋生事端，減少矛盾沖突。

我自己覺得，自從我從事班主任工作以來，由于時常從這些小事入手，抓住細(xì)節(jié)，讓哪些語言不文明的學(xué)生有了很大改變，給我的班主任工作減少了許多麻煩。

二、培養(yǎng)學(xué)生的勞動、衛(wèi)生習(xí)慣要從細(xì)節(jié)入手

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，都是父母心中的心肝寶貝兒，從小沒吃過苦，平時除了學(xué)習(xí)，很少參與家務(wù)勞動，缺乏勞動能力，因而在參加學(xué)?；虬嗉壗M織的集體勞動和打掃衛(wèi)生時，勞動觀念及其缺乏，老師安排勞動任務(wù)后，經(jīng)常是敷衍了事，只承認(rèn)做，但做不做好他是不管的。

記得有幾次大型大掃除活動，學(xué)校安排了很長時間去完成，但到檢查時效果總不好，后來通過觀察發(fā)現(xiàn)，其實并不是學(xué)生不認(rèn)真，而是學(xué)生根本不會掃地。了解了這一細(xì)節(jié)，我便從掃地開始進(jìn)行對學(xué)生的勞動教育，最開始我每天和教室清潔值日的同學(xué)一起參加勞動，我先分配他們把凳子先放到桌子上，再手把手的帶領(lǐng)他們先站成一排從教室講臺的墻根開始掃起，按從前往后的順序掃，掃完后倒垃圾的到垃圾，擺桌子的擺桌子，下凳子的下凳子，每次掃完地都要求桌子橫豎一條線，凳子要擺放在課桌底下，要把門窗關(guān)好，尤其是教室后面的掃把要擺放整齊。通過一段時間的帶領(lǐng)，學(xué)生明白了，就是掃地也要先安排，也要有順序，也要認(rèn)真對待?，F(xiàn)在可以說，無論多重的勞動任務(wù)，都由學(xué)生來安排，作為班主任的我?guī)缀蹩梢浴靶涫峙杂^”了，我想，如果當(dāng)初我們認(rèn)為掃地這樣細(xì)節(jié)不用去關(guān)注，可能有一部分學(xué)生就是成年以后掃地也不會，勞動習(xí)慣也不會好到哪兒去。

通過帶領(lǐng)學(xué)生掃地這一細(xì)節(jié)，我認(rèn)識到我們平時總埋怨學(xué)生這不行那不行，其實首先要檢查一下自己，對于我們?nèi)菀缀鲆暤募?xì)節(jié)，我們是否進(jìn)行了關(guān)注。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也要注意細(xì)節(jié)

我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不是很好，雖然有一部分成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，可學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，心態(tài)浮躁，驕傲情緒嚴(yán)重，作業(yè)、聽講沉不下心，沒有成績頂尖、很讓老師放心的學(xué)生，他們中間有的作業(yè)書寫質(zhì)量差，簡單的問題正確率不高，這令各科老師非常惱火，大道理不知給學(xué)生講了多少遍，可效果微乎其微。有一天，我從教室路過時，偶然聽到幾個學(xué)生在議論中考狀元的事，發(fā)現(xiàn)他們很羨慕，知道了這一細(xì)節(jié)，我突然來了靈感，我想利用榜樣的力量來教育他們。

我首先利用我們學(xué)校602班唯一一個考取外國語學(xué)校的學(xué)生來教育他們，我告訴了這個孩子所在的班級及姓名，讓他們自己去了解這個同學(xué)。通過反饋的信息，學(xué)生明白這個優(yōu)秀同學(xué)平時學(xué)習(xí)很認(rèn)真，作業(yè)一絲不茍，干干凈凈，這次他考得好的重要原因就是試卷做得漂亮。另外，我還把今年的高考和中考狀元的事跡講給學(xué)生聽，然后讓學(xué)生找出他們的共同特點，學(xué)生都認(rèn)為他們之所以能取得好成績都源于他們對待任何事情都盡心盡力，一絲不茍，對待老師布置的作業(yè)從不打折扣。這件事對學(xué)生的觸動很大，尤其是對那些有理想的學(xué)生。從最近的作業(yè)情況和考試試卷來看，那些平時比較聰明但學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)有了很大改變，作業(yè)完成認(rèn)真起來了。

當(dāng)然，教育學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，不僅僅是這些方面，還有許多地方等待我們做教師的去觀察、去挖掘?？傊?，無論培養(yǎng)孩子的什么習(xí)慣，關(guān)注細(xì)節(jié)很重要。

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