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      淺談《說文解字》的價值

      2019-06-14 09:00:29鐘璐宇
      文教資料 2019年11期
      關(guān)鍵詞:六書古音說文解字

      鐘璐宇

      摘? ? 要: 本文圍繞《說文解字》的歷史價值進(jìn)行研究,論述了該書的誕生背景,分析了其釋義原則,探討了其對古字研究的價值,并說明了該書的重大貢獻(xiàn),如為我國古文字研究提供了資料,也為后人學(xué)習(xí)語言文字提供了輔助。

      關(guān)鍵詞: 《說文解字》? ? 價值

      一、《說文解字》作者及誕生背景

      《說文解字》在學(xué)術(shù)界被學(xué)者簡稱為《說文》,其書由漢朝許慎所撰寫?!墩f文解字》這本書作為我國首部較為系統(tǒng)化的漢語字典,重點(diǎn)針對我國特有的漢字字形及相關(guān)學(xué)源進(jìn)行了釋義。此書的原著于公元100年—121年間成書,但在后續(xù)發(fā)展過程中已經(jīng)失落。當(dāng)前所能追溯到的版本多以宋朝版本為主。在后續(xù)發(fā)展過程中,清代段玉裁對《說文解字》進(jìn)行了注釋,此版本在當(dāng)前流傳最廣泛。其書的原文是以小篆進(jìn)行書寫與編排,并深度地對字體來源進(jìn)行逐字解釋。原作者許慎在編著時按照文字表現(xiàn)出的形體、釋義出了540個部首,并根據(jù)部首將9353字進(jìn)行了分類。在所釋義的540部中,作者按照形系劃分出了14個類別。在原著的正文中,以其劃分出的14個類別為篇幅進(jìn)行了編排。同時,將卷末敘目編排為一篇,整本書的框架為15個篇幅。《說文解字》誕生后,作者許慎將我國特有的漢字的造字規(guī)律——六書進(jìn)行了系統(tǒng)化、深度化的闡述?!墩f文解字》還包含了“重文”,向人們釋義了近1200個異體字。

      二、《說文解字》釋義原則

      《說文解字》作為一部較為實(shí)用的古漢字字典,在進(jìn)行字義解釋時要根據(jù)文字學(xué)的具體要求進(jìn)行解釋。在釋義時,作者盡可能做到形和義統(tǒng)一及文字和語言統(tǒng)一。形義統(tǒng)一在《說文解字》中主要以小篆字體的構(gòu)形體系進(jìn)行了深入分析,并結(jié)合字形對文字所要表達(dá)的本義進(jìn)行釋義。文字和語言統(tǒng)一在《說文解字》中,主要對相關(guān)文獻(xiàn)語言中的意思進(jìn)行概括,其釋義保持了文獻(xiàn)語言的特征。

      古代學(xué)者江沅曾說:“許書之要,在明文字之本義而已?!逼渌峒暗谋玖x指的正是漢字字形表現(xiàn)出的字義。通過此字義,可以體現(xiàn)出該文字的造字意圖。此外,還可以明確該文字在古代典籍中所要表達(dá)的詞義。小篆字體的字形可以切實(shí)表現(xiàn)出文字的造義。在許多古籍中使用的字形主要表現(xiàn)詞的實(shí)義。針對《說文解字》一書進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn),多數(shù)字體保持二者一致,同時存在不一致的現(xiàn)象。導(dǎo)致這個問題的主要原因是文字本身的造意與詞在運(yùn)用時的實(shí)義具有相應(yīng)的矛盾性。雖然對于造意而言,主要以詞的實(shí)義為根據(jù),但文字在使用時則表現(xiàn)出實(shí)義的形象化說明。在語言中使用實(shí)義時,則表現(xiàn)得更加具有抽象性。

      《說文解字》進(jìn)行釋義字義都是圍繞字形完成。整個釋義只是針對體例進(jìn)行較為簡單的訓(xùn)釋。因此,一定程度上只能傾向于造意。在對書中的訓(xùn)釋進(jìn)行理解時,應(yīng)該擯棄較為形象的具體因素,然后對其進(jìn)行一定的概括。通過這樣的方式,將字的造意和詞的實(shí)義達(dá)成一致?!墩f文解字》對于字形較為拘泥,所以在解釋造義過程中依然存在一定的不精準(zhǔn)性,甚至出現(xiàn)了迂曲荒謬的問題??傮w而言,雖然書中對某些字義的訓(xùn)釋存在問題,但作者釋義時主要以文獻(xiàn)語言為依據(jù),具有較高的可信度?!墩f文解字》并沒有對每個字都進(jìn)行書證,但幾乎所有訓(xùn)釋均具有文獻(xiàn)根據(jù)。雖然某些字形解釋存在錯誤,但釋義并沒有出現(xiàn)錯誤[1]。

      對于作者而言,雖然書中大部分訓(xùn)釋均有文獻(xiàn)依據(jù),但并不能對其過于迷信。主要原因是由于時代局限,《說文解字》中編著的語言資料以周秦文獻(xiàn)為主,或者收集了晚周、秦皇以至于漢代的字體綜匯。對于晚期出土的甲骨文等文字,許慎并沒有說明。因此,撰寫《說文解字》時難免出現(xiàn)一些不正確的內(nèi)容。

      三、《說文解字》對于古字研究的價值

      1.成了古方言頗有價值的參考書籍

      《說文解字》對先秦及兩漢文學(xué)進(jìn)行了研究,針對我國漢字的形、音、義進(jìn)行了深入研究。從某種意義上分析,成為研究甲骨文、金文及古音等的有用工具。尤其字義解釋具有較為古老的含義,給后人理解詞義提供了非常大的幫助?!墩f文解字》針對秦漢時期中國所有地區(qū)的地方言進(jìn)行了介紹,成為了解我國古方言的頗有價值的參考書籍。

      2.對六書理論進(jìn)行了總結(jié)

      《說文解字》的歷史價值表現(xiàn)有許多層面,而且在許多方面實(shí)現(xiàn)了零突破。其中較為明顯的是此書博采眾長,對前人理論進(jìn)行了總結(jié)并得到了發(fā)展?!墩f文解字》總結(jié)與發(fā)展了“六書”理論,雖然在闡述過程中存在一定的不足,但對于當(dāng)時研究水平而言已是非常了不起。所以,《說文解字》的歷史價值在于對“六書”理論的總結(jié)和發(fā)展,取得了一定的成就。其中最典型的是以胡樸安《中國文字學(xué)史》為主,作者針對《說文解字》的價值進(jìn)行了歸納,提出了“明字例之條也。六書為整理文字之條例,雖屬后起,然自經(jīng)整理以后,9353字,皆能說以六書之條例,使讀其書者,可得形聲義相互之關(guān)系……明字例之條,為古今文字書所未有?!边@樣的總結(jié)。近幾年,對于《說文解字》的研究一直沒有中斷,我國學(xué)者李亞軍在2004年發(fā)表的《述評》中指出:“《說文解字》對‘六書的理論進(jìn)行了詮釋,并形成了對中國特有的漢字的系統(tǒng)化研究基礎(chǔ)及應(yīng)用體系,在當(dāng)今社會依然保持著無上經(jīng)典?!?/p>

      3.對漢字的形、音、義進(jìn)行了全方位解析

      《說文解字》對漢字的形、音、義進(jìn)行全方位解析是許多學(xué)者的共識,胡樸安先生提出其書的價值在于“字形之劃一也”“古音之參考也”“古義之總匯也”。在后續(xù)研究中,王遠(yuǎn)新指出《說文解字》對漢字的音、形、義的分析具有實(shí)效性,并進(jìn)一步引用許慎《說文解字》中的“倉頡之初作書,蓋依類象形,故謂之文。其后形聲相益即謂之字”給予了證明。

      4.對中國漢字進(jìn)行了溯源

      這里提及的漢字并不只是簡單的書中的單字,還針對許多漢字的詞、音、義等進(jìn)行了上古文字的分析。讓其文字的形體、音義及同源關(guān)系都得到了釋義,讓后人對其文字進(jìn)行溯源,有利于對字詞的真實(shí)本義進(jìn)行理解。此項(xiàng)價值在胡樸安先生的《中國文字學(xué)史》中有著明確的斷論,指出《說文解字》可以“溯文字之源也”。雖然其書是以小篆為主要內(nèi)容,其書中的闡釋內(nèi)容重點(diǎn)在于體現(xiàn)字義。因此,《說文解字》在字義解釋上具有一定的創(chuàng)新意見。

      四、《說文解字》的重大貢獻(xiàn)

      1.為我國古文字研究提供了資料

      我國漢字主要是形、音、義相結(jié)合,在《說文解字》中作者切實(shí)對中國漢字進(jìn)行了溯源。將漢字的形、音、義都進(jìn)行了詳細(xì)描述,涉及的內(nèi)容非常廣,包含許多較為珍品的文字史料價值,可以為后人研究古化文字提供寶貴的研究資源。特別在其語音研究方面,《說文解字》根據(jù)字形對漢字進(jìn)行了分析,并構(gòu)建了較為系統(tǒng)化的形聲系統(tǒng),讓后人可以根據(jù)內(nèi)容對秦漢古音進(jìn)行研究。較為典型的是段玉裁作《六書音韻表》,主要根據(jù)書中的諧聲偏旁進(jìn)行編著。

      對于這一點(diǎn)貢獻(xiàn),陳璽在撰寫的《論對我國文字學(xué)史之貢獻(xiàn)》中提出了見解。針對《說文解字》中有關(guān)古音轉(zhuǎn)變方面的資料進(jìn)行了歸納,并將《說文解字》中的上古音資料劃分為了以下五方面:(1)依據(jù)重文;(2)依據(jù)說解;(3)依據(jù)讀若;(4)依據(jù)無聲字摸索字的發(fā)音;(5)依據(jù)有聲音推敲字的演變?!墩f文解字》中描述的上古音資料為后人對上古音系統(tǒng)地研究提供了非常大的幫助。

      2.為后人學(xué)習(xí)語言文字提供了輔助

      《說文解字》的內(nèi)容為后人學(xué)習(xí)語言文字提供了一定的輔助,后人在學(xué)習(xí)其知識時,正因?yàn)榈玫搅嗽S慎的《說文解字》的輔助,才能對漢字的本源及運(yùn)用研究思路更加清晰。后人通過《說文解字》的研究,可以進(jìn)一步對漢字的本源、構(gòu)成等內(nèi)容進(jìn)行研究,為我國文字學(xué)史研究工作提供了非常寶貴的資源。胡樸安在《中國文字學(xué)史》中指出:“《說文解字》能為語言學(xué)之輔助也。有聲音而后有言語。有言語而為有文字,文字之音……可推求言語之根。又古多專名。后來專名廢棄。而以形容詞加于共名之上以代之,亦可推求言語之變遷……今日方言,見于說文解字中者頗多,可為方言之考證?!苯陙?,隨著對《說文解字》的深入研究,喬智慧在2007年發(fā)表的《在中國語言學(xué)史上的價值》一文中指出《說文解字》規(guī)范、統(tǒng)一的我國漢字的重要工具[2]。

      五、結(jié)語

      對于《說文解字》歷史價值的研究,在近兩千多年來的發(fā)展過程中一直沒有中斷過。對于當(dāng)今人們溯源漢字具有非常關(guān)鍵的實(shí)用價值與歷史價值。通過不斷地研讀《說文解字》,可以發(fā)現(xiàn)其表現(xiàn)出的重要性。所以,在后續(xù)學(xué)習(xí)與研究過程中,還需要不斷對《說文解字》的價值進(jìn)行研究,并更深入全面地延展下去。

      參考文獻(xiàn):

      [1]韓偉.漢字字形文化論稿[M].北京:世界圖書出版公司北京公司,2010.

      [2]王蘊(yùn)智.《說文解字》的學(xué)術(shù)價值及其歷史局限[J].平頂山學(xué)院學(xué)報,2005(03):52-56.

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