2019年11期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級職稱評審委員會認可的重點期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學《報刊復印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學術(shù)價值的教育教學論文，重點刊發(fā)各類學校的辦學經(jīng)驗、名校長名師風采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語言文學研究
- 《毛詩譜》 中 《毛詩序》 與地理的關(guān)系
- 《哀江南賦序》 中境遇與境界的交融
- 老舍作品的海外傳播方式
- 《紅樓夢》 對 《天香》 創(chuàng)作的影響
- 2014年以來刑偵電影分析
- 神秘主義與葉芝詩歌中的女性意識
- 桑塔格 “性別坎普” 的藝術(shù)書寫
- 《傅斯年圖書館藏敦煌遺書》 整理校釋
- 略論藏漢佛典目錄分類異同
- 唐文治文章研習法對當今大學文言文教學的啟示
- 現(xiàn)代漢語中的 “V得了” 與 “V得成”
- 流行語中“有點（兒）+褒義AP/VP”用法初探
- 漢語網(wǎng)絡(luò)流行語的“舊詞新義”和“英漢移借”
- 漢語外來詞一詞多譯現(xiàn)象
- “人” 字的闡釋學內(nèi)涵與教育價值
- 淺談《說文解字》的價值
- 聽力課堂中的“聽說結(jié)合”
- 新課標要求和高中語文的小說教學
- 語文核心素養(yǎng)與高中語文閱讀課堂的創(chuàng)建
- 淺談利用互聯(lián)網(wǎng)+教育資源提升中學生寫作水平的方法
- 在新課改下實現(xiàn)高中信息技術(shù)與語文教學的融合
- 巧借·妙引·聚合
- 智慧課堂在中職語文教學設(shè)計中的嘗試
- 利用古詩詞教學提高初中生的語文素養(yǎng)
- 小組合作教學法在初中語文課堂中的應(yīng)用
- 合理運用思維導圖，提高小學語文群文閱讀教學質(zhì)量
- 趣味教學法在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 小學語文教學中的微課
- 小學語文課堂與核心素養(yǎng)的培育
- 小學語文課堂氛圍的營造
- 核心素養(yǎng)與小學語文課堂的構(gòu)建
- 小學生經(jīng)典詩文誦讀略談
- 小學識字教學中的漢字文化
- 小學作文教學如何運用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”
- 農(nóng)村小學作文教學的思考與實踐
- 幼兒園的親子閱讀
文化學研究
教育理論研究
- “雙一流”建設(shè)與高校師資隊伍建設(shè)水平的提升
- 漢語教師志愿者崗前培訓研究述評
- 溝通藝術(shù)在高校行政管理中的應(yīng)用
- 職稱制度改革背景下的高校人事檔案管理工作
- 高職院校校務(wù)公開工作芻議
- 現(xiàn)代教育視域中的經(jīng)驗與思維
- 人工智能對高職院校會展專業(yè)人才培養(yǎng)的影響
- OBE理念下地方本科高校英語專業(yè)人才的培養(yǎng)
- 基于信息化的新時代高職精品英語社團建設(shè)
- 高職院校學生管理工作的有效模式
- 互聯(lián)網(wǎng)時代公安院校學生國家安全教育探析
- 體驗式教育與大學生就業(yè)能力培養(yǎng)
- 新媒體環(huán)境和高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導機制淺議
- 新時期高校輔導員隊伍建設(shè)的經(jīng)驗與啟示
- 試談高校新聘輔導員的培養(yǎng)機制
- 醫(yī)學院校輔導員與班主任協(xié)同育人探析
- 新媒體助力高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作
- 如何提升高校輔導員思想政治教育工作的實效性
- 大學生思想政治教育路徑創(chuàng)新實踐探析
- 高校黨員管理工作芻議
- “青馬工程”在黨團員培養(yǎng)發(fā)展銜接工作中的實踐途徑
- 獨立學院共青團改革工作實踐
- 中職班主任工作與 “三生教育” 的融合
- 小學班主任如何加強班級的有效管理
- 小學一年級新生班級管理中的養(yǎng)成教育
- 幼兒園師資現(xiàn)狀有關(guān)問題
- 新媒體環(huán)境下英語專業(yè)大學生文化認同的現(xiàn)狀觀察
- 弘揚陶行知教育思想，促進小學教育改革和發(fā)展
教學實踐研究
- 校本教學資源庫的建設(shè)與應(yīng)用
- 基于微信的留學生教學管理平臺的構(gòu)建及應(yīng)用
- 淺談高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)置
- 課程思政視野下的高校專業(yè)課考核改革
- 女排精神在社會主義核心價值觀體系下的案例運用
- 關(guān)于思政課教學娛樂化傾向的思考
- 加涅“九大教學事件”在西方經(jīng)濟學教學中的應(yīng)用
- 合作學習在高中思想政治教學中的應(yīng)用
- 回歸品德教育的本質(zhì)
- 鄉(xiāng)土資源在歷史教學中的作用
- 在初中道德與法治教學中培養(yǎng)學生的健全人格
- 翻轉(zhuǎn)課堂在家庭教育中的應(yīng)用
- “詩言志，歌詠言，聲依詠，律和聲”
- 初中地理教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 幼兒園區(qū)域活動中的問題
- 幼兒園班級自然角的布置
- 大學英語寫作翻轉(zhuǎn)課堂管理策略
- 多模態(tài)環(huán)境下獨立學院英語學習模式的建構(gòu)
- 基于行業(yè)需求的PRETCO測試改革
- 外語課堂動態(tài)測評初探： 實施構(gòu)想、積極意義、潛在困難與解決方案
- 概念隱喻理論在英語介詞教學中的應(yīng)用
- 跨文化交際能力培養(yǎng)在高職商務(wù)英語課程中的實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語混合式學習模式的 構(gòu)建與實施
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高職英語教學改革初探
- 對高職英語微課教學熱的微思考
- 高職公共英語 “課程思政” 的實施
- 高中英語復習課如何落實學生的主體地位
- 初中英語課堂提問小議
- 學案導學法在初中英語教學中的作用
- 初中英語教學中語感的培養(yǎng)
- 如何提高小學英語課堂教學的效率
- 中高職銜接老年服務(wù)與管理專業(yè)核心 課程體系的建設(shè)