高職院?！蹲C券投資分析》課程思政教學(xué)改革

陳文婧

[摘 要] 高職教育應(yīng)以立德樹人為先，教師應(yīng)樹立指引學(xué)生學(xué)做理性投資人，回歸價值投資，從證券交易中領(lǐng)悟自然規(guī)律人生哲理的思政理念。從學(xué)生學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)實施教學(xué)過程。通過將思政理念融入每一個教學(xué)任務(wù)，及時更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，利用證券交易軟件研判市場即時行情，組織模擬炒股大賽，鍛煉學(xué)生實操性，通過慕課提高教學(xué)效率傳導(dǎo)價值投資理念。引導(dǎo)學(xué)生抓住時政大勢，從而找到證券投資機(jī)會。

[關(guān)鍵詞] 證券投資;課程思政;實操性;理性;價值投資

[中圖分類號] G640[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1009-6043（2019）04-0191-03

一、教學(xué)背景

在現(xiàn)行的高職教育中，專業(yè)課教師往往專注于傳授專業(yè)知識，忽視學(xué)生思想政治教育。長此以往，會丟掉教書育人，育人為先之根本。中共中央、國務(wù)院最近發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，提出應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。為更好地將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想實踐于專業(yè)課程思政改革，貫徹立德樹人的理念。證券投資課程樹立了學(xué)做獨立思考的理性投資人的總理念，像“春雨融于大地”方式，在每個任務(wù)的教學(xué)中提出正確的人生道理，像細(xì)細(xì)春雨滋潤著專業(yè)教學(xué)這片土壤，寓教于樂、潛移默化，讓學(xué)生在土壤中開出理性的思想之花。

二、教師教學(xué)思想和理念

教師應(yīng)以立德樹人為先。注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注學(xué)生的思想和情感，了解學(xué)生的人生觀價值觀。著名教育家陶行知說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！薄蹲C券投資分析》的“課程思政”改革將知識傳授與價值引領(lǐng)統(tǒng)一，深化教師在課程教學(xué)中的立德樹人的職責(zé)。在日常教學(xué)中指引學(xué)生學(xué)做理性投資人，回歸價值投資，從證券交易中領(lǐng)悟自然規(guī)律人生哲理。

三、由學(xué)情定目標(biāo)

（一）強(qiáng)調(diào)理性價值投資理念

學(xué)生未來將走向職場，面向社會。在工作中“做人”往往比“做事”更重要。為了培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)的技術(shù)型人才。在該課程的教學(xué)目標(biāo)中增加了思想價值總目標(biāo)，即學(xué)做獨立思考的理性投資人。在每個任務(wù)中也增加具體的思想價值目標(biāo)，如在任務(wù)9“自律”精神與證券投資的操作技巧中要求學(xué)生能把“自律”精神運用到投資操作中。沒有“自律”精神，投資不會成功，做人做事也是一樣。讓學(xué)生學(xué)做獨立思考、遵紀(jì)守法的理性投資人，不隨波逐流，不被情緒的大象控制，不被貪婪的欲望禁錮。

（二）突出實操性

該課程在面向福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院證券與期貨專業(yè)學(xué)生，在大二下學(xué)期開設(shè)。學(xué)生經(jīng)過1年半的學(xué)習(xí)已經(jīng)有足夠的金融知識儲備，具備金融市場基礎(chǔ)理論知識，理解股票、債券、基金、金融衍生工具等有價證券含義。顧作為證券與期貨專業(yè)承上啟下的核心課程，在講授理論知識之余，應(yīng)該更加注重應(yīng)用性與實操性，使學(xué)生能熟練運用炒股軟件的各項功能，掌握分析各種有價證券分析能力，具備理性價值投資理念。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方式

高職學(xué)生多具有學(xué)習(xí)自覺性較差，專注性較弱等共性，但在實踐操作能力、團(tuán)結(jié)合作性上不會輸本科學(xué)生?；趯W(xué)生的特點，本著從學(xué)生出發(fā)的教學(xué)理念，教師在教學(xué)方式上將采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、案例分析法、小組討論法等多樣化的方式教學(xué)。并充分利用信息化教學(xué)手段，如選擇在理財實訓(xùn)室授課，結(jié)合證券交易軟件，和同花順金融實驗室在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布任務(wù)，并及時點評和打分。多創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊榮譽感，牢牢抓住學(xué)生積極性，化劣勢為優(yōu)勢。多給學(xué)生提供實踐操作和討論發(fā)言的機(jī)會，教師吝嗇鼓勵與贊美，在與學(xué)生的互動中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，提高其自信心，強(qiáng)化其優(yōu)勢。

四、教學(xué)實施

在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記提出，高校思想政治工作要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。將該門課的課程思政改革教學(xué)實施過程歸納為以下三點：

（一）將思政理念融入每一個教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)因事而化

思政理念與教學(xué)任務(wù)結(jié)合表

如上表所見，本課程將育人工作分解于各個任務(wù)，做到因事而化。課程思政改革，并不是生搬硬套政治思想，而是將各種思政元素融于各個教學(xué)任務(wù)，每個教學(xué)任務(wù)歸納總結(jié)對學(xué)生有指導(dǎo)意義的思政理念，突出每個任務(wù)的思政主題。指引學(xué)生學(xué)做理性投資人，回歸價值投資。學(xué)做理性投資人，不以物喜不以己悲。學(xué)做理性投資人，戰(zhàn)勝“貪婪”的欲望。學(xué)做理性投資人，獨立研判。例如：在該課程的第一節(jié)課，教師會將投資與投機(jī)的本質(zhì)區(qū)別告訴學(xué)生，結(jié)合巴菲特、索羅斯等著名私募基金管理人的交易案例，鼓勵學(xué)生模仿巴菲特價值投資的方式和理念。在教授學(xué)生專業(yè)價值分析和技術(shù)分析方法時，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的世界觀。

（二）抓住時機(jī)，實現(xiàn)因時而進(jìn)

1.教學(xué)內(nèi)容切合時代脈搏。在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)緊跟時代的步伐，證券投資課程越發(fā)需要切合時代的脈搏，才能抓住投資機(jī)會。例如：教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)關(guān)注科創(chuàng)板的出臺，并指出與證券投資的關(guān)聯(lián)性。國家主席習(xí)近平宣布在上海證券交易所設(shè)立科創(chuàng)板并試點注冊制。2019年該制度正在逐步落實。該制度的建立，有利于完善我國證券市場交易制度，有利于優(yōu)質(zhì)科技企業(yè)的回歸，并將嚴(yán)格把控退出機(jī)制。證券制定的完善將有利于證券公司的發(fā)展，顧利好于券商板塊?？苿?chuàng)板主要面向新興高科技企業(yè)上市的證券市場，顧也利好科技板塊。可見，只有抓住時機(jī)，才能選擇具有確定性的投資方向。

2.信息化的教學(xué)方式。在教學(xué)方式上，應(yīng)緊跟互聯(lián)網(wǎng)信息化的要求，通組織過模擬炒股大賽、使用證券交易軟件、慕課等信息化教學(xué)手段提高教學(xué)效率。

首先，課程開設(shè)前一個學(xué)期組織學(xué)生參加興業(yè)證券杯全國高校模擬炒股大賽。興業(yè)證券公司與我校教師溝通，組織學(xué)生參加興業(yè)證券杯全國高校模擬炒股大賽，第一名的團(tuán)隊將獲得10萬元獎金。證券與期貨專業(yè)學(xué)生踴躍參加，比賽開始前，同學(xué)們在手機(jī)上下載了興業(yè)證券優(yōu)理寶軟件，通過各種金融專業(yè)知識競賽，游戲?qū)W習(xí)相結(jié)合的方式賺取更多的初始資金。比賽以學(xué)校為團(tuán)隊，同學(xué)們每天都關(guān)注自己的賬戶盈虧和排名。整個比賽過程緊張又有趣，學(xué)生實際操作了股票交易，對股票投資有了感性認(rèn)知，并加強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊協(xié)作意識。此次模擬炒股大賽更加激發(fā)了同學(xué)們對于《證券投資分析》課程的學(xué)習(xí)興趣。

其次，課中學(xué)生通過實際操作同花順軟件，認(rèn)真研讀股市即時行情，及時復(fù)盤，實時看盤，模擬交易股票等有價值證券，而不是只停留于課本的理論知識，提高了學(xué)生的實踐操作能力。指引學(xué)生關(guān)心國家經(jīng)濟(jì)政策走向，時政與投資是緊密結(jié)合的，做到因時而進(jìn)。

再次，課后通過學(xué)校慕課系統(tǒng)，發(fā)布工作任務(wù)，查閱學(xué)生完成情況并評改作業(yè)。對學(xué)生提出的問題及時在線解答。并及時上傳課程課件，學(xué)習(xí)視頻供學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固，既提高了教師的工作效率，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度。學(xué)習(xí)不再困于教室，學(xué)習(xí)可以融于生活中的各種瑣碎時間。

（三）抓住大勢，創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)因勢而新

證券市場風(fēng)云變幻，證券投資機(jī)會轉(zhuǎn)瞬即逝。該門課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能掌握證券分析能力，能實際操作交易有價證券并盈利。教師會在授課過程中結(jié)合當(dāng)天或者近期行情，有針對性的引導(dǎo)學(xué)生投資，價值投資不應(yīng)該只存于書本，而應(yīng)該展現(xiàn)在同學(xué)們的實時交易中。例如：4月底，第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇將召開。在3月及4月初引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一帶一路板塊股票，在4月底利好兌現(xiàn)之前應(yīng)該及時止盈。體現(xiàn)了教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生抓住時政大勢，選擇短線投資策略的同學(xué)應(yīng)該及時更新變化投資方向，實現(xiàn)因勢而新。

五、教學(xué)成效

（一）學(xué)生樹立了價值投資理念

多數(shù)同學(xué)的模擬炒股賬戶上收益連連，細(xì)看同學(xué)們的操作風(fēng)格，以價值投資為基礎(chǔ)，在投資決策失誤或者所選股票發(fā)生突發(fā)性事件時，同學(xué)們能根據(jù)自己設(shè)置的交易機(jī)制，自覺止損，做一個不被情緒的大象牽著鼻子走的“自律”投資人。

最后提交的股票投資分析報告，同學(xué)們從個股的宏觀分析、行業(yè)分析、公司分析、技術(shù)分析等四個部分展開，最后得出結(jié)論該股票短期或中長期內(nèi)是否值得關(guān)注。該分析報告將作為該課程考核評價的一個重要環(huán)節(jié)。從學(xué)生的實習(xí)報告中也能看出同學(xué)們接收了老師樹立獨立思考的價值投資的思政理念，認(rèn)真遵照價值投資理念選擇業(yè)績好或者未來有發(fā)展前景并且股票價值被低估的企業(yè)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿稍撊蝿?wù)。

（二）學(xué)生的工作態(tài)度和專業(yè)能力得到實習(xí)單位的認(rèn)可

教師通過走訪證券公司、期貨公司和投資公司，看望指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)座談交流，他們對于學(xué)生的務(wù)實、刻苦、積極進(jìn)取的工作態(tài)度，熟練的動手操作能力，專業(yè)理性的證券投資分析能力等表示高度的認(rèn)可。學(xué)生在社會中得到認(rèn)可，無疑是教學(xué)改革成功的一個重要指標(biāo)。

六、教學(xué)特色

（一）思政寓于課程的每個任務(wù)

于每個教學(xué)任務(wù)提煉精準(zhǔn)的思政理念。貴在精而非多，貴在實用而非華麗。在每一堂課中根據(jù)具體的授課內(nèi)容，結(jié)合最新案例，講授教師的思政理念。例如：在發(fā)掘優(yōu)質(zhì)企業(yè)時，發(fā)現(xiàn)用“工匠”精神在經(jīng)營企業(yè)，該企業(yè)的競爭力強(qiáng)，具有不可復(fù)制性，股票的內(nèi)在價值高。教育學(xué)生應(yīng)該在做人做事時學(xué)習(xí)“工匠”精神，沉下心來，反復(fù)雕琢，不急功近利，最終必將成功。在講授移動平均線的運用時，通過同花順軟件查看伊利股份的查看其近期日K線走勢圖，其中股票價格的10日或者20日均線可以判斷股票走勢的總趨勢，當(dāng)K線偏離5日均線較多時不能追高買入，在總趨勢向上時，貼近5日均線時可以逢低買入。萬事萬物都有相同的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生將這一規(guī)律運用到生活、學(xué)習(xí)、乃至未來的工作中，都將受益匪淺。做人做事順勢而為，將事半功倍。

（二）學(xué)生是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點

該課程秉承著以學(xué)生為本的教學(xué)理念，針對授課對象即高職證券與期貨專業(yè)大二學(xué)生的自身特點制定教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)過程。同學(xué)們喜歡通俗易懂、風(fēng)趣幽默的語言多于晦澀難懂的專有名詞，喜歡動手實操多于全程聽講。介于此，教師以前沿證券市場的漲跌起伏的有價證券為案例，將理論講授結(jié)合最新資訊、行情變化，吸引學(xué)生的注意力。并通過模擬交易大賽讓同學(xué)們身臨其境，積累實際操作經(jīng)驗，在面向就業(yè)時能滿足企業(yè)對于技術(shù)復(fù)合型人才的需求。

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[責(zé)任編輯：潘洪志]