毛晨睿

【摘 要】目前我國小學(xué)語文教學(xué)工作中，教師所采用的教學(xué)方法都比較傳統(tǒng)，影響了教學(xué)的趣味性，抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這要求教師在教學(xué)的過程中要積極利用趣味教學(xué)法。本文就針對趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；趣味教學(xué)法；應(yīng)用

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）12-0191-01

當(dāng)前，部分教師采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使得課堂十分枯燥和乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，嚴(yán)重影響了教學(xué)的效率。在這種情況下，要求我國小學(xué)語文教師在教學(xué)時(shí)，必須要加強(qiáng)對趣味教學(xué)法的研究和應(yīng)用。趣味教學(xué)法是當(dāng)前我國教育工作中的一種新型教學(xué)方法，該教學(xué)方法的主要作用就是提高教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，對提高教學(xué)效率有著十分顯著的作用。

一、趣味教學(xué)法對小學(xué)語文教學(xué)的意義

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

趣味教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，其最大的優(yōu)勢就在于教學(xué)過程的趣味性，趣味教學(xué)法在應(yīng)用時(shí)，教師會采用多種新型的方式和方法或者開展各種趣味性的教學(xué)活動，為學(xué)生營造出更加輕松和趣味性的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩樂的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此該教學(xué)方法在應(yīng)用的過程中，能夠有效打破傳統(tǒng)語文課堂的枯燥性，能夠充分激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率有著明顯作用。

（二）加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用

趣味教學(xué)法在應(yīng)用的過程中，教師會根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)置教學(xué)形式，并充分考慮學(xué)生的理解能力和感悟能力，保證該教學(xué)方法在應(yīng)用的過程中能夠符合學(xué)生的實(shí)際情況。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，就能對知識內(nèi)容進(jìn)行正確的理解，并在活動的過程中加強(qiáng)對知識的有效應(yīng)用。

二、小學(xué)語文教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用

（一）創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情境

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師想要進(jìn)行有效的趣味教學(xué)，就需要在課堂教學(xué)的過程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出趣味性教學(xué)的情境，為學(xué)生營造出趣味性學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生能夠在融入該情境之后更加輕松地學(xué)習(xí)。教師在營造趣味性教學(xué)情境時(shí)，要考慮到教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)生的興趣，最好事先對學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行調(diào)查，將其應(yīng)用于教學(xué)情境的構(gòu)建中，使學(xué)生能夠在該情境中做到輕松學(xué)習(xí)，增強(qiáng)趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）進(jìn)行充足的備課

趣味教學(xué)方法的準(zhǔn)確應(yīng)用必須要由教師進(jìn)行引導(dǎo)。首先，教師必須要做好充足的備課，對于備課的內(nèi)容，必須要充分結(jié)合教材的教學(xué)內(nèi)容，并適當(dāng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及理解能力，針對其中的重難點(diǎn)知識，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)；其次，教師要對教學(xué)形式進(jìn)行合理規(guī)劃，想要提高教學(xué)的趣味性，教師要考慮到教學(xué)形式的趣味性，對教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，采用趣味性較強(qiáng)的教學(xué)方式，如小組合作探究或競賽的方式，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)時(shí)融入其中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)整個(gè)課堂的趣味性。

（三）開展豐富的課外教學(xué)活動

在小學(xué)語文趣味性教學(xué)過程中，教師要注意做好課外教學(xué)活動，要對課外教學(xué)活動進(jìn)行豐富，提高其趣味性。這要求小學(xué)語文教師在教學(xué)過程中，對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新，不能僅僅是讓學(xué)生進(jìn)行書面作業(yè)，更需要讓學(xué)生在課外活動時(shí)進(jìn)行積極的探索和實(shí)踐，如教師可以組織學(xué)生在課外活動時(shí)進(jìn)行成語接龍，將趣味性的課外活動形式同語文教學(xué)的內(nèi)容結(jié)合在一起，使學(xué)生在玩樂的過程中學(xué)習(xí)更多的語文知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（四）進(jìn)行有效的引導(dǎo)

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師想要增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，也可以對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，對學(xué)生的思維進(jìn)行趣味性的啟發(fā)，使學(xué)生能夠從枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)趣味性知識。如教師在向?qū)W生講述古詩詞的內(nèi)容時(shí)，就可以將古詩詞的內(nèi)容以畫面的形式呈現(xiàn)出來，在課堂上播放相關(guān)的動畫或音頻，這樣能夠有效吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生進(jìn)行古詩詞的深入理解，還能夠增強(qiáng)整個(gè)課堂的趣味性。

總之，趣味教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方法，將其應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)工作中，能夠有效提高課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對提高小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率有著十分積極的作用，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生進(jìn)行知識的有效理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此在小學(xué)語文教學(xué)工作中，教師要正確認(rèn)識趣味教學(xué)法，并將其融入到教學(xué)的過程中，通過營造教學(xué)情境和正確引導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。