曹明芳

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2019）2-175-02

摘 要 全民閱讀推廣在我國(guó)發(fā)展二十多年來(lái)，取得了一些成就，但從整體上來(lái)看與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相較，發(fā)展還是較為緩慢，這與全民閱讀推廣中多方參與力量不足有著直接的關(guān)系。本文簡(jiǎn)要闡述了多元參與推進(jìn)全民閱讀的必要性，并在此基礎(chǔ)上，就出版界與圖書(shū)館合作、圖書(shū)館與書(shū)店合作開(kāi)展全民閱讀推廣的模式進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞 全民閱讀 閱讀推廣 多元參與 館店合作

與美、日、歐等發(fā)達(dá)國(guó)家相較，我國(guó)在全民閱讀方面還存在一定的差距。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，2017年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.66本，人均每天閱讀時(shí)間為20.38分鐘。第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，“工作忙沒(méi)時(shí)間”以及“沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣”是人們不讀書(shū)的主要原因，占比分別為42.8%與35.8%。其它選項(xiàng)較多的還有“不知道讀什么”以及“找不到感興趣的書(shū)”等。由此可見(jiàn)，我國(guó)在全民閱讀推廣方面，尚處于發(fā)展的初級(jí)起步階段，從提升全民綜合素質(zhì)的視角來(lái)看，閱讀推廣任重而道遠(yuǎn)，仍需不斷探索。

我國(guó)自上世紀(jì)九十年代末開(kāi)始實(shí)施“知識(shí)工程”以來(lái)，全民閱讀已經(jīng)經(jīng)歷了二十多年的發(fā)展，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)一直是全民閱讀推廣活動(dòng)組織的中堅(jiān)力量，成果也是有目共睹的。全國(guó)各地圖書(shū)館在學(xué)會(huì)的倡議下，利用各種節(jié)日、慶典開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，有力的推動(dòng)了全國(guó)各地全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，形成了一批頗有影響的閱讀推廣品牌，如廣東的“南國(guó)書(shū)香節(jié)”、“深圳讀書(shū)月”、廈門(mén)“書(shū)香鷺鳥(niǎo)活動(dòng)月”、新疆“天山讀書(shū)節(jié)”、陜西“三秦讀書(shū)月”等。但從全國(guó)范圍來(lái)看，我國(guó)全民閱讀發(fā)展還是較為緩慢，尤其是在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后地區(qū)，更為滯后，這從全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示的結(jié)果可見(jiàn)一二。雖然經(jīng)過(guò)近二十年的發(fā)展，我國(guó)全民閱讀取得了一些進(jìn)展，但不可否認(rèn)，與國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家相較，我國(guó)在全民閱讀推廣活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施等方面還沒(méi)有形成一套完整的體系，尤其是在激發(fā)社會(huì)力量參與全民閱讀推廣方面，尚沒(méi)有形成完善系統(tǒng)的辦法，這在很大程度上制約了我國(guó)全民閱讀的進(jìn)展?；诖耍疚木投嘣獏⑴c推進(jìn)全民閱讀的模式進(jìn)行一些探討，以期能夠?yàn)槲覈?guó)全民閱讀推廣活動(dòng)的發(fā)展提供一些參考與借鑒。

一、多元參與推進(jìn)全民閱讀的必要性

目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)全民閱讀推廣活動(dòng)主要是由公共圖書(shū)館以及政府相關(guān)部門(mén)協(xié)作進(jìn)行策劃、組織與實(shí)施，雖然不泛出色的案例，但從總體上來(lái)說(shuō)，活動(dòng)組織參與的單一性在很大程度上制約了其影響的深度與廣度。全民閱讀是一項(xiàng)涉及全體國(guó)民的系統(tǒng)性工程，從根本上來(lái)說(shuō)，是需要社會(huì)各界的廣泛參與才能獲得實(shí)質(zhì)性的成果。公共圖書(shū)館的公益性與非盈利性，固然有其優(yōu)勢(shì)的一面，但同時(shí)也存在一些難以避免的弱項(xiàng)，如在推廣經(jīng)費(fèi)來(lái)源方面，圖書(shū)館單一的依靠上級(jí)撥款就使閱讀推廣的規(guī)模受到很大的限制；而在推廣涉及面方面，單純的依靠圖書(shū)館也使得活動(dòng)的推廣范圍受到限制。從我國(guó)近二十多年來(lái)的全民閱讀推廣成效來(lái)看，單純的依靠公共圖書(shū)館來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的組織、策劃與實(shí)施，雖然取得了一些成果，但缺乏更廣泛的社會(huì)力量的參與，使得在總體上，我國(guó)全民閱讀的進(jìn)展較為緩慢，成果并不盡如人意。因此，要使全民閱讀成效突顯，作為全民閱讀推廣中堅(jiān)力量的公共圖書(shū)館，必須要從全局以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度，采取多種策略與方法，廣泛吸引社會(huì)多元力量參與到全民閱讀推廣中來(lái)，使全民閱讀推廣活動(dòng)形成“多元參與、多方協(xié)作、互融互通、合作共贏”的新局面，進(jìn)而推動(dòng)全民閱讀的快速、高效發(fā)展。

二、多元參與推進(jìn)全民閱讀的模式

（一）出版界與圖書(shū)館界閱讀推廣合作模式

早在2013年，出版界與圖書(shū)館界就舉辦過(guò)“出版界圖書(shū)館全民閱讀年會(huì)”，來(lái)自國(guó)內(nèi)出版界和圖書(shū)館界300 多名代表就全民閱讀推廣、館社合作、數(shù)字閱讀和數(shù)字出版的工進(jìn)行了深入探討，為出版界與圖書(shū)館界合作開(kāi)展閱讀推廣工作奠定了良好的基礎(chǔ)。出版界開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)的范圍十分廣泛，是全民閱讀重要的推廣主體之一，在推動(dòng)、促進(jìn)全民閱讀方面有著積極的作用且責(zé)無(wú)旁貸。而對(duì)于全民閱讀推廣工作來(lái)說(shuō)，出版界與圖書(shū)館界的合作無(wú)疑是重點(diǎn)工作之一，也是未來(lái)全民閱讀推廣的發(fā)展趨勢(shì)之一。

出版和閱讀有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，二者休戚與共；出版與閱讀之間既互相促進(jìn)，又互相制約，是一種供給與需求的長(zhǎng)效互動(dòng)關(guān)系。出版界在閱讀推廣中具有傳承和創(chuàng)新文化，促進(jìn)文化建設(shè)，形成閱讀潮流，培養(yǎng)讀者閱讀興趣等多方面作用。而圖書(shū)館與閱讀同樣密不可分，二者之間相互聯(lián)系、相互影響并相互制約。圖書(shū)館的基本職能在于無(wú)償為大眾進(jìn)行文化宣傳、思想教育、科學(xué)知識(shí)普及，促進(jìn)國(guó)民文化素質(zhì)的提高。因此，圖書(shū)館界在閱讀推廣中具有保存閱讀資源，提供閱讀場(chǎng)所，指導(dǎo)國(guó)民閱讀，保障公民閱讀權(quán)益，提高國(guó)民綜合素質(zhì)等多方面的作用。由此不能看出，出版界與圖書(shū)館界在推動(dòng)全民閱讀方面，具有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系，這種聯(lián)系為二者的合作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

國(guó)外對(duì)于出版界與圖書(shū)館界合作進(jìn)行全民閱讀推廣，已經(jīng)積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。英國(guó)、美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家在此方面早有實(shí)踐?？傮w上來(lái)說(shuō)，出版界與圖書(shū)館界合作進(jìn)行全民閱讀推廣，其模式主要分為兩大類(lèi)型，一種是聯(lián)盟性質(zhì)的合作，即雙方同時(shí)作為閱讀推廣活動(dòng)的主體，地位同等，其它機(jī)構(gòu)作為協(xié)助者身份參與。如日本的“讀時(shí)協(xié)”，始于1947年，主體成員包括了日本書(shū)籍出版協(xié)會(huì)、教科書(shū)協(xié)會(huì)、日本雜志協(xié)會(huì)、日本出版發(fā)行協(xié)會(huì)、日本書(shū)店商業(yè)組合聯(lián)合會(huì)、日本圖書(shū)館協(xié)會(huì)、全國(guó)學(xué)校圖書(shū)館協(xié)議會(huì)等，活動(dòng)內(nèi)容為：“讀書(shū)周”、“兒童讀書(shū)周”、“向年輕人贈(zèng)書(shū)”、“敬老日讀書(shū)”等活動(dòng)，頒發(fā)“野間讀書(shū)推進(jìn)獎(jiǎng)”。另外一種是加盟性質(zhì)的合作，即出版界與圖書(shū)館界合作機(jī)構(gòu)中只有一方是閱讀推廣合作項(xiàng)目中的主體，另一方進(jìn)行協(xié)助，為協(xié)助型合作，二者地位可能同等也可能不同等，取決于具體的合作方式。加盟性質(zhì)的合作主要有三種形式，一是出版界機(jī)構(gòu)為主，圖書(shū)館界機(jī)構(gòu)為輔；二是圖書(shū)館機(jī)構(gòu)為主，出版界機(jī)構(gòu)為輔；三是第三方機(jī)構(gòu)為主，出版界與圖書(shū)館界機(jī)構(gòu)均為輔。如美國(guó)的“美國(guó)圖書(shū)博覽會(huì)”就是一種以出版界為主，圖書(shū)館界為輔的一種加盟推廣模式。該活動(dòng)的主體成員是美國(guó)書(shū)商協(xié)會(huì)，協(xié)助成員包括世界各地出版商、零售商、版權(quán)專(zhuān)業(yè)人士、圖書(shū)館業(yè)人士和教育工作者，活動(dòng)內(nèi)容包括展示最新的圖書(shū)；洽談版權(quán)購(gòu)買(mǎi)事宜；作者與讀者見(jiàn)面，簽名贈(zèng)書(shū)等。日本的“流動(dòng)圖書(shū)車(chē)巡回展覽和借閱服務(wù)”，主體成員為“講談社”，協(xié)助成員包括了日本出版文化產(chǎn)業(yè)振興財(cái)團(tuán)和各地圖書(shū)館、書(shū)店等，以及各地年輕志愿者，活動(dòng)內(nèi)容以流動(dòng)圖書(shū)車(chē)的形式，在全國(guó)的幼兒園、圖書(shū)館和書(shū)店進(jìn)行巡回展覽和提供閱讀服務(wù)，每到一縣停留一個(gè)月，訪(fǎng)問(wèn)50多處圖書(shū)館、幼兒園和書(shū)店。此外，象法國(guó)的“法國(guó)讀書(shū)節(jié)”，美國(guó)的“美國(guó)國(guó)家圖書(shū)節(jié)”，新加坡的“讀吧！新加坡”等，都是以圖書(shū)館界為主，出版界及其它第三方機(jī)構(gòu)為輔的全民閱讀加盟合作活動(dòng)。至于第三種加盟合作形式，英國(guó)的“閱讀起跑線(xiàn)”劃，德國(guó)的“讀起跑線(xiàn)”程，美國(guó)的“閱讀是通向成功之路”項(xiàng)目等，都是以第三方機(jī)構(gòu)主為發(fā)起，圖書(shū)館界與出版界輔助參與的全民閱讀項(xiàng)目，在地區(qū)范圍內(nèi)都是具有一定影響力的閱讀推廣活動(dòng)。

以圖書(shū)館界為主的加盟合作形式或活動(dòng)，帶有較強(qiáng)的公益色彩，這與圖書(shū)館的公益屬性密切相關(guān)。而以出版界為主的加盟合作形式或活動(dòng)，或多或少都帶有一定的盈利性質(zhì)，但這并不和出版界與圖書(shū)館界合作開(kāi)展閱讀推廣的初衷相矛盾，在一定程度上，這種對(duì)出版界機(jī)構(gòu)盈利需求的滿(mǎn)足，能更好地激發(fā)出版界機(jī)構(gòu)參與全民閱讀推廣的積極性，這正是多方參與，激活全民閱讀推廣工作活力所應(yīng)強(qiáng)調(diào)的，只有滿(mǎn)足各方需求，才能更好的吸納社會(huì)各方力量參與到全民閱讀推廣活動(dòng)中來(lái)，在這方面，我們國(guó)內(nèi)確實(shí)有所欠缺，與國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家還存在差距。

（二）圖書(shū)館與書(shū)店合作開(kāi)展全民閱讀推廣模式

圖書(shū)館與書(shū)店合作來(lái)開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)，這在國(guó)外也已經(jīng)有過(guò)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。日本的圖書(shū)館在2012年便開(kāi)始進(jìn)行“館痁”合作模式的嘗試以構(gòu)成新型的圖書(shū)館系統(tǒng)。日本東京都轄區(qū)內(nèi)的圖書(shū)館與書(shū)店合作實(shí)施了“創(chuàng)造讀書(shū)場(chǎng)所”方案，主要內(nèi)容為構(gòu)建一種新型的圖書(shū)館系統(tǒng)，圖書(shū)館兼具了書(shū)店的部分功能，可以展示并售賣(mài)從書(shū)店挑選推薦的圖書(shū)；日本北海道札幌市中央圖書(shū)館和大日本印刷公司開(kāi)展合作，雙方在各自營(yíng)業(yè)場(chǎng)所互設(shè)體驗(yàn)區(qū)，讀者可以在圖書(shū)館體驗(yàn)并購(gòu)買(mǎi)出版社發(fā)行的圖書(shū)，也可以通過(guò)書(shū)店獲取到圖書(shū)館提供的電子圖書(shū)瀏覽服務(wù)。該模式不僅方便了廣大民眾，推動(dòng)了全民閱讀，而且促進(jìn)了當(dāng)?shù)爻霭嫔绲膱D書(shū)發(fā)行與行業(yè)發(fā)展，可謂雙贏合作；此外，日本大分縣圖書(shū)館與地方書(shū)店的合作、日本千代田圖書(shū)館和神田舊書(shū)店的合作，也都不同程度的展現(xiàn)出了圖書(shū)館與書(shū)店合作開(kāi)展全民閱讀推廣的可行性，這種公益與盈利相結(jié)合，相得益彰，既體現(xiàn)了圖書(shū)館“以人為本”的閱讀服務(wù)理念，同時(shí)也降低了民眾獲取閱讀資源的時(shí)間成本、經(jīng)濟(jì)成本，有效提升了人們的閱讀體驗(yàn)與閱讀興趣。

圖書(shū)館與書(shū)店從根本上來(lái)說(shuō)，在功能上具有重疊的一面，即都屬于提供閱讀的場(chǎng)所，區(qū)別只是最終目的的不同，圖書(shū)館以公益免費(fèi)閱讀為根本目的，而書(shū)店則以圖書(shū)售賣(mài)為主，閱讀只為體驗(yàn)。隨著電子閱讀的興起，實(shí)體書(shū)店的生存環(huán)境發(fā)生了很大的變化，尋求跨領(lǐng)域的合作同樣也是其內(nèi)在的需求。將公共圖書(shū)館的公益服務(wù)嫁接到書(shū)店，同時(shí)將書(shū)店的盈利空間拓展到圖書(shū)館，無(wú)疑是一種值得嘗試的模式，國(guó)外的實(shí)踐已經(jīng)為我們提供了可資借鑒的案例。在國(guó)內(nèi)，公共圖書(shū)館與書(shū)店合作助推全民閱讀也引起了廣泛的關(guān)注，如新華書(shū)店與各地公共圖書(shū)館的“館店”合作、南京圖書(shū)館"陶風(fēng)采"服務(wù)項(xiàng)目等，都為國(guó)內(nèi)全民閱讀“館店”合作模式進(jìn)行了有益的探索，相信隨著時(shí)間的推移，全民閱讀“館店”合作推廣模式的成果可期。

三、結(jié)語(yǔ)

多方參與推進(jìn)全民閱讀，并不僅限于我們常規(guī)認(rèn)識(shí)中與圖書(shū)有關(guān)的機(jī)構(gòu)，如出版社、書(shū)店等。全民閱讀推廣更需要的是全民參與，如社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)是離社區(qū)居民日常生活最近的機(jī)構(gòu)，如何發(fā)揮社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)在全民閱讀推廣中的作用，也是一個(gè)值得我們認(rèn)真思考的問(wèn)題，本文限于篇幅所限，在此不做更多論述，但相信，隨著我國(guó)全民閱讀推廣的不斷深入，越來(lái)越多的社會(huì)力量參與其中應(yīng)是大勢(shì)所趨，這一點(diǎn)毋庸置疑。

參考文獻(xiàn)：

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